מועדון למידת עמיתים של מחוז תל אביב

מועדון למידת עמיתים של מחוז תל אביב

מושב 2

מושב 1

מושב 3

מושב 4

מושב 5

פדגוגיה למ"פית (למידה מבוססת פרויקטים)

האקתון רעות - מודל למידה מארגן

מצפן חינוכי בעולם משתנה

למידה אחר"ת למידה רגשית חברתית

כישורי לומד עצמאי

סמדר נחמיאס, מנהלת חט"ב רעות, הרצליה

יעל אסף, מנהלת ביה"ס ניב, חולון

איילה אלבז, מנהלת ביה"ס המנחיל, רמת-גן

זיו טוגנדר-אלמוג, מנהלת חט"ב אורט שטקליס, נתניה

יהודית לרנר, מ. כישורי לומד, ביה"ס יד מרדכי, בת ים

מודל מיפוי פדגוגי ותמיכות חברתיות-רגשיות

מתחברים לכיתה

רב גוניות סוללת דרך

ההתבוננות - מיפוי הוליסטי

מחוברים

אייל מוזיקנט, מנהל חט"ב חיים גורי, נתניה

שרון דיין בן מאיר - מנהלת ביה"ס ארן, תל אביב

אילה אבנת, רכזת פדגוגית, בית חינוך לאה גולדברג, גבעתיים

סבטה פודוקסיק – מנהלת, ביה"ס גוונים, תל אביב

מריוס הלפרן, רכז תקשוב, חט"ב אורט מלטון, בת ים

-למידה אחר"ת אסטרטגיות, חברות, רגשות, תקשורת

הבניית סדירות ואורח חיים בית-ספרי מתמשך של למידה-רגשית וחברתית

טיפוח מיומנויות וכישורים רגשיים וחברתיים של תלמידים שילוב התוכניות לקידום מיומנויות רגשיות וחברתיות בכל שיעור ושיעור ויצירת לכידות של תוכניות ההוראה אצל כלל המורים קידום למידה משמעותית חוויתית והוליסטית להעצמת התלמידים

קרא עוד

איילה אלבז, מנהלת ביה"ס היסודי "המנחיל", רמת -גן

מצגת מלווה

חברתי-רגשי

כתות א-ח

כישורי לומד עצמאי

שיעור ייחודי במערכת שמטרתו ללמד מיומנויות שיעלו את הביטחון של התלמידים ביכולתם להתמודד ולהתקדם בלמידה מרחוק

כישורי לומד עצמאי- הוא שיעור סינכרוני שבועי המתמקד בהיבטים של רפלקציה, מודעות ליכולת ולאתגרים ומנוהל בגישה אמפתית המעודדת למידה מטעויות והסתכלות על מאמץ כבסיס להצלחה. כמו כן השיעור אינו עומד בפני עצמו והוא משמש כחלק ממערך תומך ללמידה פרוייקטנטית

יהודית לרנר, מורה לכישורי לומד, ביה"ס היסודי "יד מרדכי"י בת ים

קרא עוד

מצגת מלווה

פדגוגי-טכנולוגי

כתות ה-ו

רבגוניות סוללת דרך

פיתוח והעצמה של בית ספר צומח ומתן מענה לרבגוניות של באי בית הספרפיתוח חסן ותחושת השייכות בקרב הלומדים ואנשי הצוות כמקור להעצמה

קהל הלומדים מייצג קשת רחבה של קהילות ותרבויות ובנוסף לפערים התפתחותיים ולימודיים הנובעים מאי ידיעת השפה, תלמידינו סובלים מחוויות פוסט-טראומתיות ומקשיים רגשיים והתנהגותיים רבים. מטרות המיזם: מתן מענה להטרוגניות בקרב הלומדים והכשרת אנשי צוות לעבודה עם אוכלוסייה מאתגרת

סבטה פודוקסיק – מנהלת ביה"ס היסודי "גוונים", תל אביב

קרא עוד

מצגת מלווה

תלמידים ומורים

ארגוני

מודל מיפוי פדגוגי בית ספרי ותמיכות חברתיות ורגשיות

איך מצליחים "לראות" את התמונה הגדולה בביה"ס? כלי המסייע בחלוקת משאבים שכלתנית ולא רק אמוציונאלית

מטרות היוזמה לאפשר חלוקת משאבים נכונה ולהבין תהליכים עמוקים בביה"ס, לשתף ב"בנק" פעילויות איכותיות לתקופת הסגר והריחוק החברתי

אייל מוזיקנט – מנהל חט"ב "חיים גורי", נתניה

קרא עוד

מצגת מלווה

פדגוגי-חברתי-רגשי

תלמידים ומורים

מצפן חינוכי בעולם משתנה

שינוית דפוסי מחשבה ועבודה במטרה ליצור מציאות למידה דינמית ומקצועית בתקופה מאתגרת

איך מצליחים ללמוד את המציאות החדשה והמאתגרת בזמן מאוד קצר ולגייס את כל הצוות, התלמידים וההורים בתהליכים ובשינויים ולהצליח? י

קרא עוד

מצגת מלווה

זיו טוגנדר- אלמוג, מנהלת חט"ב אורט "שטקליס", נתניה

פדגוגי-חברתי-רגשי

צוות, תלמידים, הורים

מתחברים לכיתה

מענה פדגוגי, ארגוני, חברתי ורגשי לתלמידי ביה"ס ולצוות המורים באמצעות המודל "מתחברים לכיתה" אשר מאפשר התנהלות בסביבת למידה המדמה את הסביבה הפיזית הרגילה של ביה"ס

לכל כיתה יש סביבה לימודית משלה, קלאסרום כיתתי, בה מוטמע חדר וידאו קבוע. תלמידי הכיתה והמורים יכולים להיכנס ללא צורך בסיסמה או בקישור הזמנה והשיחות אינן מוגבלות בזמן

מריוס הלפרן - רכז תקשוב, חט"ב אורט "מלטון", בת-ים

קרא עוד

מצגת מלווה

טכנולוגי-פדגוגי-ארגוני

תלמידים ומורים

התבוננות (מיפוי הוליסטי)י

כלי פסיכו-פדגוגי להערכה והתבוננות בתקופה בה המפגש האישי נמנע. כלי המתייחס למגוון הקיים בכל ילד, ושואף לראות תמונה שלמה באמצעות ריבוי נקודות מבט, לגבי מצבו הרגשי של הילד

תהליך המערב את כל אנשי הצוות, מתוך התבוננות נאספים בקטגוריות מוגדרות רשמים המתארים את חיי הילד בבית הספר: רמת המוטיבציה, העניין והסקרנות שמגלים, ההתנהלות החברתית או ההתמודדות הרגשית עם חיי בית הספר

איילה אבנת - רכזת פדגוגית, בית חינוך אנתרופוסופי "לאה גולדברג", גבעתיים

קרא עוד

מצגת מלווה

רגשי

צוות חינוכי

האקתון רעות – מודל למידה מארגןי

מודל למידה תהליכי המזמן לתלמידים גיוון בדרכי הלמידה, העצמתם וטיפוח המוטיבציה ללמידה בדגש גם על היבטים חברתיים ורגשיים. מתאים ללמידה מרחוק

תוכנית פיתוח תוצרי ניו-מדיה שבה כל התלמידים חוקרים סוגיות ערכיות ויוצרים פרויקט קבוצתי יצירתי בעקבות למידה של נושא תוך מיקוד למידה, חשיבה מסדר גבוה, עבודה שיתופית, חקרנית, פיתוח מיומנויות לימודיות של מידענות, אוריינות דיגיטלית ועוד

סמדר נחמיאס מנהלת חט"ב "רעות", הרצליה

קרא עוד

מצגת מלווה

ארגוני-פדגוגי

צוות ותלמידים

פדגוגייה למ"פית (למידה מסוססת פרוייקטים)י

הטמעת הפדגוגיה הלמ"פית בכל שכבות הגיל תוך דגש על תכנון יחידות למידה מותאמות

יישום עקרונות הלמ"פ בשגרת העשייה החינוכית,תוך טיוב ומיקסום הגמישות הפדגוגית. למידה אינטרדיסיפלינארית, רלוונטית במרחבי בחירה

קרא עוד

יעל אסף - מנהלת ביה"ס "ניב", חולון

מצגת מלווה

פדגוגי

צוות ותלמידים

מחובריםי

יצירת תשוקה וחווית משמעות באמצעות שפה בית ספרית השמה דגש על הקמ"ח שלנו: קשר. חשיבה יצירתית. מימוש עצמי

חשיבה ערכית המשולבת בתוך הלמידה, החינוך החברתי נכנס לכיתות ולמערכת השעות, הרחבת חווית המנהיגות החברתית ממועצת התלמידים לכל תלמיד בבית ספר, חיבור כל ילד לחברה רב גילאית בנושא אותו הוא בוחר במוקד השפעה בעזרת הקבוצה המגוונת. רתימת הפדגוגיה לשירות החברתי החל ממתודת הלמידה (עבודת צוות) דרך התכנים ושגרת העבודה

קרא עוד

שרון דיין בן מאיר - מנהלת ביה"ס "ארן", תל אביב

מצגת מלווה

חברתי-רגשי

צוות, תלמידים, הורים

מועדון למידת עמיתים של מחוז תל אביב

מושב 5

מושב 4

מושב 1

מושב 2

מושב 3

פדגוגיה למ"פית (למידה מבוססת פרויקטים)

האקתון רעות - מודל למידה מארגן

מצפן חינוכי בעולם משתנה

למידה אחר"ת למידה רגשית חברתית

כישורי לומד עצמאי

סמדר נחמיאס, מנהלת חט"ב רעות, הרצליה

יעל אסף, מנהלת ביה"ס ניב, חולון

איילה אלבז, מנהלת ביה"ס המנחיל, רמת-גן

זיו טוגנדר-אלמוג, מנהלת חט"ב אורט שטקליס, נתניה

יהודית לרנר, מ. כישורי לומד, ביה"ס יד מרדכי, בת ים

מודל מיפוי פדגוגי ותמיכות חברתיות-רגשיות

מתחברים לכיתה

רב גוניות סוללת דרך

ההתבוננות - מיפוי הוליסטי

מחוברים

אייל מוזיקנט, מנהל חט"ב חיים גורי, נתניה

שרון דיין בן מאיר - מנהלת ביה"ס ארן, תל אביב

אילה אבנת, רכזת פדגוגית, בית חינוך לאה גולדברג, גבעתיים

סבטה פודוקסיק – מנהלת, ביה"ס גוונים, תל אביב

מריוס הלפרן, רכז תקשוב, חט"ב אורט מלטון, בת ים

רישום למושב 1

רישום למושב 3

רישום למושב 4

רישום למושב 2

רישום למושב 5