6 récits de création

chapitre 3

récits de création

La création du monde et de l'homme

Sommaire

Présentation du chapitre

Objectifs du chapitre

Les notions à aborder dans ce chapitre

Sommaire du chapitre

Conseils de lecture

Présentation du chapitre

thème : récits de création, création poétique

Objectifs du chapitre :

1. Lire et comprendre des récits de création issus de diverses cultures
2. S'interroger sur la manière de raconter les origines du monde ou de l'humanité

les notions à aborder dans ce chapitre

Conjugaison :

• le présent de l'indicatif

La création du monde et de l'homme Séance objectif compétences activités support présentation Présenter le chapitre Oral- écoute photocopie 1. Un récit du commencement lire et comprendre une cosmogonie d'un récit monothéiste LIRE (texte, image) LANGUE (lexique, conjugaison Lecture d'image lecture d'un texte → questions exercice : lexique : le temps en ilot ; conjugaison Manuel photocopies dictionnaire Évaluation plan de travail 2. l'origine de l'humanité dans le Genèse lire et comprendre une cosmogonie d'un récit monothéiste LIRE (textes, images) LANGUE (lexique) Lecture de textes → questions lecture d'image texte échos exercices : lexique : religion Manuel photocopies dictionnaire dictée 3. Un mythe antique raconté par Ovide lire et comprendre une cosmogonie d'un récit monothéiste LIRE (textes) LANGUE Lecture d'un texte → questions exercices : lexique : récits de création Photocopies dictionnaires 4. un mythe viking lire et comprendre une cosmogonie d'un récit polythéiste d'une autre culture européenne LIRE (textes) LANGUE (lexique) Lecture de texte → questions écriture d'un point leçon exercices : lexique : création Photocopies Évaluation : lexique 5. un mythe indien lire et comprendre une cosmogonie d'un récit polythéiste d'une autre culture LIRE (texte) LANGUE : lexique Oral : préacquis Lecture d'un texte – questions ILOTS lexique : origine et formation des mots Photocopie manuel dictionnaire 6. écrire ECRITURE LANGUE En ilot ilot : lexiueà la découverte du latin Photocopies dictionnaire Mise en commun, correction Semaine 1 du 9 mars au 13 mars Lundi présentation mardi séance 1 jeudi évaluation Semaine 2 du 16 mars au 20 mars lundi Séance 1 suite mardi Séance 2 jeudi Séance 2 suite vendredi Dictée Semaine 3 du 23 mars au 27 mars lundi Séance 3 mardi Séance 3 suite jeudi Séance 4 vendredi Séance 4 suite Semaine 4 du 30 mars au 3 avril lundi Séance 5 mardi Séance 5 suite jeudi Salle info : séance 5 suite vendredi Séance 5 Semaine 5 du 6 avril au 10 avril lundi Séance 6 mardi Séance 6 suite jeudi Séance 6 suite vendredi Mise en commun, correction Présentation SUPPORT : photocopies Oral : pré-acquis : _ Que savez-vous de la création du monde ? (Qu'est-ce qu'on entend par le monde : l'univers, la terre, le monde humain ? ) _ Est-ce des récits mythologiques ou scientifiques ? (Quelles est la différence ?) _ Comment les connaissez-vous ? (école, lecture, film …?) Présentation du chapitre, des objectifs Présentation des conseils de lectures Séance 1 : Un récit du commencement Objectif : lire et comprendre une cosmogonie d'un récit monothéiste Support : manuel – image à vidéoprojeter – photocopie (Terre des lettres Nathan) – dictionnaire Bescherelle dictée p. 30 et p. 31-32 compétences : LIRE - LANGUE (lexique, conjugaison) Lecture de l'image → vidéoprojection (identification, description, analyse et interprétation) Page du manuscrit de la Bible de Souvigny « la Genèse », XII°siècle, Biblithèque de Moulins Lecture d'un point « repère culturel » sur la Bible Lelivrescolaire p. 124 Lecture d'un extrait de la Genèse Manuel p. 140-141 Lecture de l'extrait 141 EN BINOME : → deux jetons par binôme questions du manuel p. 140 Sur une demie feuille blanche, réaliser comme dans l'enluminure de la Bible, les illustrations correspondant à cet extrait. (Demander aux élèves de réfléchir à combien de cases il vont avoir besoin -entre 4 et 5-) → mise en commun du travail + → revenir à l'image du début de la séance (manuel p. 146 : points communs et différences) → mise en voix du texte Lexique : le temps → Terres des lettres Nathan, p. 134 EN BINOME : trois jetons par binômes : fiche d'exercices conjugaison : l'impératif présent Photocopie Bescherelle dictée p.30 (fiche outil) et p.31-32 travail en ilot avec les tétraèdes Lecture de la fiche outil en commun, questions, réactions Travail des exercices en îlots Dictée préparée = exercice → Correction par les pairs en îlots Séance 2 : l'origine de l'humanité dans la Genèse Objectif : lire et comprendre une cosmogonie d'un récit monothéiste Support : manuel - photocopie (Lelivrescolaire p. 127) (Vocabulaire pour lire et écrire p. 20-21) compétences : LIRE – LANGUE (lexique) EN BINOME : trois jetons par binôme pour les deux textes Lecture d'un extrait Manuel p. 142 Lecture de l'extrait p. 142 puis questions p. 142mer Lecture d'un second extrait Manuel p. 143 Lecture de « le sais-tu ? » p. 143 Lecture de l'extrait puis questions p. 143 Ramasser les jetons restants : noter les sur le plan de classe les binômes les plus performants Lecture d'images Manuel p. 142-143 : les deux fresques de Michel-Ange → Identification, description, fidélité au texte ? Lecture d'un texte écho : Extrait de Coran → le livre scolaire p. 127 Lecture d'un point « repère culturel » Lecture de l'extrait Lexique : la Bible et les religions Oral : Pré-acquis : - Qu'est-ce qu'une religion monothéiste ? - Quelles religion monothéiste connaissez-vous ? Que savez-ous d'elle ? Ont-elles des points communs ou des différences ? - au tableau : un tableau (celui de la fiche d'exercices sur les religion et leur vocabulaire) Fiche d'exercices → photocopie « Vocabulaire pour lire et pour écrire p. 20-21) → DICTEE Séance 3 : Un mythe antique raconté par Ovide Objectif : lire et comprendre une cosmogonie d'un récit polythéiste Support : photocopie (lelivrescolaire p.128-129) (La Grammaire par les exercices Bordas p.110-111) (Le vocabulaire par les exercicesBordas p. 78-79) compétences : LIRE – LANGUE (lexique) Lecture d'un extrait des Métamorphoses Photocopie Lelivrescolaire p. 128-129 Lecture de l'extrait puis questions de compréhension 1. a) De quelle époque date ce texte ? b) A quelle civilisation ce texte est-il lié ? 2. Dans ce texte, le mot « dieu » est écrit avec une minuscule et précédé d'un déterminant. Pourquoi ? 3. Qu'est-ce qui lie ce texte à une religion polythéiste ? 4. a) Dans ce texte, comment ce monde est-il créé ? b) Quels sont les points communs et les différences avec le récit de la Genèse ? 5. a) Dans ce texte, comment l'être humain est-il créé ? b) Quelle place l'être humain a-t-il par rapport aux autres créatures ? Lectures écho : l'épopée de Gilgamesh Photocopie Lelivrescolaire p. 128-129 Lecture du point repère culturel lecture de l'extrait. A l'oral : réactions et questions de compréhension La création des hommes : photocopie Colibris Hatier p. 147 Lecture de l'extrait, à l'oral : réactions, question : type de texte, quel chiffre ? (quand avons-nous déjà rencontré ce chiffre , quel texte ? (7 : chiffre symbolique dans de nombreuses religions : 7 = chiffre de la perfection, chiffre divin → dans la tradition biblique : 1 et 3 sont les chiffre de Dieu, 6 le chiffre de l'humain (= 7-1) et 666 le chiffre du diable (3 fois 6) ) Lexique : le vocabulaire des récits de création En BINOME → 3 jetons Photocopie La Grammaire par les exercices Bordas p. 110-111 Fiche d'exercices Photocopie Le vocabulaire par les exercicesBordas p. 78-79 Fiche d'exercices Ramasser les jetons restants : noter les sur le plan de classe les binômes les plus performants Séance 4: Un mythe viking Objectif : lire et comprendre une cosmogonie d'un récit polythéiste d'une autre culture européenne Support : photocopie (le livrescolaire p. 130) (passeurs de textes, le Robert p. 128-139) compétences : LIRE – Langue (lexique) Lecture d'un extrait de la Völuspa Photocopie Livrescolaire p. 130 En BINOME : deux jetons lecture du texte, réactions (forme, vocabulaire) puis questions de compréhension 1. a) De quelle époque date ce texte ? b) a quelle civilisation est-il lié ? 2. Pourquoi le mot « dieu » est-ilécrit sans majuscule ? 3. Quels éléments relient ce texte à une religion polythéiste ? 4. a) Dans ce texte, comment le monde a-t-il été créé ? b) Comment sont créés l'homme et la femme ? 5. Quels sont les points communs et les différences avec la Genèse ? Ramasser les jetons restants : noter les sur le plan de classe les binômes les plus performants Lecture du texte écho Photocopie : Passeur de textes Le Robert p. 132-133 Lecture du texte écho → à l'oral : réactions, questions de compréhension Ecriture d'un point leçon : Qu'est-ce qu'un mythe ? Un mythe est un récit dans lequel interviennent des dieux ou des personnages ayant une relation étroite avec les divinités. Ces récits donnent des explications sur le monde, son aspect et ses origines. Chaque civilisation humaine a créé ses propres mythes. Lexique : vocabulaire de la création photocopie : passeurs de textes, le Robert p. 128-139 Fiche d'exercices Evaluation : lexique Séance 5 : Un mythe indien, l'origine des êtres humains Objectif : lire et comprendre une cosmogonie d'un récit polythéiste d'une autre culture Support : photocopie (Colibris, Hatier p ; 154-155) compétences : LIRE – LANGUE (lexique) Oral : préacquis Connaissez-vous d'autres religions à part les religions monothéistes ? Que savez-vous d'elles ? Connaissez-vous des peuples amérindiens ? Que savez-vous sur eux ? Lecture d'un extrait EN BINOME : deux jetons par binôme Lecture du texte et questions de compréhension Lecture écho : la dispute du Ciel et de la Terre (Contes et legendes de Madagascar) Lecture du texte, réactions, questions LEXIQUE : origine et formation des mots manuel p. 328 à 331 en ilot, avec tétraèdes 1) lecture du premier point leçon p. 329 en commun → Activités 1,2 p. 328, exercices 6p. 329 2) lecture de la leçon p. 331 → Activités 1ab , 2, 3 et 4 p. 330, exercices 1, 2,6,7 p. 331 En salle informatique : 3) activités 3 et 4 p. 328, exercices 1 et 5 p. 329 Séance 5 : écriture d'un récit de création Objectif : lire et comprendre une cosmogonie d'un récit polythéiste d'une autre culture Support : photocopie compétences : ECRIRE – Consigne : passeur de texte, le Robert p. 139 Travail en îlot de 4 ou 5 → sur 2 heures Découvrir le latin : Photocopie : Terre des Lettre Nathan p. 142-143 en ilot, avec les tétraèdes fiches d'exercicesaison :

Vocabulaire :

• Vocabulaire lié au temps
• Vocabulaire à la création et à la religion
• Origine des mots et famille des mots
• Enrichissement du vocabulaire

Grammaire :

• Le sujet
• L'accord sujet-verbe
• Les compléments du verbe

Dans ce chapitrre, on va étudier :

• des mythes issus de religions monothéïstes et de religions polythéistes
• des extraits de la Bible et du Coran
• un extrait des Métamorphoses d'Ovides
• un extrait de l'épopée de Gilgamesh
• un mythe viking
• un mythe indien
• un mythe africain

Sommaire du chapitre

1. Présentation
2. A quoi ressemblait la Terre à l'origine ?
3. Un récit du commencement
4. L'origine de l'humanité dans la Genèse
5. Un mythe antique raconté par Ovide
6. Un mythe viking
7. Un mythe indien
8. Au commencement ...

Conseils de lecture

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des livres sur la Préhistoire

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Des contes et legendes de diverses cultures

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Bonne lecture