stratégie de la formation à distance

Définir une stratégie pédagogique à distance

et la mettre en place en utilisant le LMS Apolearn

Index

Stratégie pédagogique à distance

Les fondamentaux de la formation à distance

Les fondamentaux de la formation à distance

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L'approche pédagogique

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Ressources

Découvrez ci-dessous une liste de ressources pour approfondir votre formation :

L'importance des feedbacks dans un projet Digital Learning

Blog de Jacques Rodet

Le blog de l'innovation pédagogique

Méthodologie pour le développement de cours e-learning

Concevoir un cours à distance ou combiné

Le formateur du web

Concevoir la formation digitale

Concevoir un cours digital learning

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OBJECTIFS DU MODULE

Avant de vous lancer dans l'animation d'une séance de formation en ligne, il faut être bien préparé(e) ! Ce module répond aux objectifs suivants :

• Savoir scénariser un parcours de formation.
• Identifier les bonnes pratiques et les erreurs à éviter.
• Identifier les outils qui permettent de créer des contenus digitaux engageants et interactifs.

Pour donner un contexte au projet, vous vous appuierez sur une formation que vous animez déjà. Vous réaliserez dans un premier temps la note de cadrage qui exprime clairement le projet. À partir de la note de cadrage, vous rédigerez le scénario général de votre formation. Une évaluation par les pairs de vos scénarios pédagogiques est envisagée en fin de parcours.

La note de cadrage La note de cadrage pour un projet digital learning revêt un caractère essentiel dans votre projet car c’est une reformulation du besoin avec une première approche des solutions envisagées. L'exemple ci-dessous présente sa structure et décrit les informations à collecter.

Note de cadrage

Pour bien commencer, débuter par la fin !

Name and Surname

Video

info@genial.ly

www.genial.ly

Viser plus haut : Bloom et Vygotski dans la classe

L’approche de « backward design » propose de préparer n’importe quel enseignement en procédant de façon systématique et à rebours, depuis la définition des objectifs d’apprentissage vers les activités concrètes permettant de les atteindre, en passant par les méthodes les plus appropriées pour évaluer la progression vers la réalisation de ces objectifs. Conseils : Si vous rencontrez des difficultés par exemple pour associer une activité à un objectif, questionnez la pertinence de cette activité pour atteindre cet objectif. Tout contenu de cours qui ne répond pas directement aux objectifs peut être éliminé. Privilégiez les stratégies et méthodes d’enseignement interactives pour lesquelles vous êtes la plus à l’aise.

Étapes :

• Définissez clairement les objectifs d’apprentissage, selon des classifications particulières de niveaux de connaissances et de compétences.
• Créez votre évaluation précisément pour mesurer si vos étudiants ont atteint ces objectifs.
• Concevez les activités qui permettront de promouvoir au mieux l’apprentissage et l’acquisition de compétences afin d’atteindre les objectifs fixés.
• Connectez chaque méthode d’évaluation et chaque activité à un ou plusieurs objectifs d’apprentissage.

Source : Enseigner dans le supérieur, Méthodologie et pédagogique innovantes - Jean-François Parmentier , Quentin Vicens - Dunod 2019

EXERCICE Consignes Proposer un scénario cohérent d’activités et de méthodes d’évaluation permettant d’atteindre les objectifs définis. C'est décidé, je tiens à vous sortir de votre zone de confort... votre nouvelle mission consiste à élaborer un scénario pédagogique. Mais rassurez vous, vous n'êtes pas seul(e) dans la formation ! Vous travaillerez en binôme en vous appuyant sur un dispositif de formation de votre choix. Contexte : Votre direction pédagogique a décidé de modifier les modalités d'enseignement et d'avoir recours à un ingénieur de la formation digital pour vous aider à concevoir un parcours blended learning adapté aux besoins des apprenants et au contexte sanitaire actuel. On vous explique alors que la conception du dispositif de formation est à revoir car plus de 60% des cours se dérouleront désormais en ligne sur Teams ou Zoom. Les 40% restant sont des cours dispensés en présentiel dans les salles de cours habituelles. En tant qu'ingénieur pédagogique, j'ai pour mission de vous accompagner en mettant tout d'abord à votre disposition un modèle de scénario pédagogique que j'ai réalisé pour un module me permettant d'enseigner "La conception d'une formation digitale" Vous vous servirez de ce modèle pour élaborer votre propre scénario pédagogique.

modèle de scénario pédagogique