lekcja otwarta

Lekcja otwarta: grupa przyrodnicza

Norbert Jankowiak

Temat: Krajobraz wczoraj i dziś

Temat: Ukształtowanie terenu

01

Faza wprowadzająca

1. Z jakich elementów składa się krajobraz? ODP. Ukształtowanie terenu, wody, skały, szata roślinna, zwierzęta, wytwory działalności człowieka. 2. Czy w naszej okolicy powierzchnia ziemi ma zawsze taki sam kształt? ODP. (przykładowa) Nie, powierzchnia się zmienia np. wokół szkoły jest płasko, ale w stronę Poznania idzie się z górki.

Temat?

Treści nauczania w podstawie programowej:VI.2. rozpoznaje główne formy ukształtowania powierzchni w najbliższej okolicy szkoły i miejscu zamieszkania VI.3. tworzy model pagórka i doliny rzecznej oraz wskazuje ich elementy

Cele lekcji : Uczniu! Dziś: • Wyróżnisz formy wypukłe i wklęsłe ukształtowania terenu • Omówisz na schemacie cechy i elementy równiny, pagórka, wzgórza, góry, kotliny i doliny • Zbudujesz model pagórka i doliny rzecznej

02

Faza realizacyjna

Zapoznanie uczniów z cechami i elementami równiny, pagórka, wzgórza, góry, kotliny i doliny

Pokaz modelu

Nauczyciel omawia formy ukształtowania terenu oraz ich elementy za pomocą modelu, który buduje na bieżąco (z misek, prześcieradła, wstążki i dwóch ławek) podczas omawiania. Prześcieradło na ławkach – równina. Trzy miski ułożone do góry dnem o różnych wysokościach przykryte prześcieradłem – góra, wzgórze i pagórek. Rozsunięte ławki i zwisające między nimi prześcieradło, na którym leży niebieska wstążka – dolina rzeczna. Miska dnem do dołu przykryta prześcieradłem – kotlina.

Modele w programie LEGO DIGITAL DESIGNER

Modele z plasteliny lub klocków

Model w aplikacji LandscapAR

Uczniowie konstruują model doliny i pagórka.

Notatka z lekcji do uzupełnienia

Notatka 1. Formy ukształtowania terenu: a) wzniesienia ( _______ , ________ , ________ ) b) zagłębienia (________ , ________ ) c) równiny 2. Każde wzniesienie ma _______ , ________ , ________ . 3. Elementami doliny rzecznej są _______ , ________ , ________ .

03

Faza podsumowująca

Podsumowanie i ewaluacja

Nauczyciel wymienia elementy wzniesienia i zagłębienia terenu a uczeń pokazuje je na modelu (stok, zbocze, szczyt, podnóże).

Nauczyciel prosi kolejnego ucznia i poleca wskazanie na modelu górę, wzgórze i pagórek, prosi żeby uczeń powiedział, czym się różnią (wysokością).

Nauczyciel prosi ostatniego ucznia i poleca wskazanie na modelu kotliny i doliny, prosi żeby uczeń powiedział, czym się różnią (kształtem).

Menu

01

Faza wprowadzająca

Cele lekcji : Uczniu! Dziś: • Opiszesz jak zmieniał się krajobraz w Twojej okolicy i jak wygląda obecnie • Wyjaśnisz pochodzenie nazwy własnej miejscowości • Dokonasz oceny zmian zachodzących w Twojej najbliższej okolicy.

Treści nauczania w podstawie programowej: VII.4. charakteryzuje współczesny krajobraz najbliższej okolicy VII.5. opisuje dawny krajobraz najbliższej okolicy, np. na podstawie opowiadań rodzinnych, starych fotografii VII.6. ocenia zmiany zagospodarowania terenu wpływające na wygląd krajobrazu najbliższej okolicy VII.7. wyjaśnia pochodzenie nazwy własnej miejscowości VII.9. ocenia krajobraz pod względem jego piękna oraz dziedzictwa kulturowego i przyrodniczego „małej ojczyzny”

02

Faza realizacyjna

Padlet

Prezentacja

03

Faza podsumowująca

Pytania z kapelusza1. Czy krajobraz się zmienia? ODP. Tak, krajobraz nieustannie się zmienia. 2. Co należy wziąć pod uwagę w trakcie opisywania krajobrazu? ODP. Elementy krajobrazu (ukształtowanie terenu, skały, wody, szata roślinna, zwierzęta, wytwory działalności człowieka) 3. Co oznacza nazwa Suchy Las? ODP. W staropolszczyźnie słowa suchy las oznaczały miejsce zrębu leśnego, czyli wycinki drzew. 4. Dokończ zdanie: W mojej okolicy dominuje krajobraz … ODP. Kulturowy

Ewaluacja zajęć

Stare zdjęcia i pocztówki?

Dziękuję za uwagę