Perspective actionnelle

Aaliah

Elodie

la PERSPECTIVE ACTIONNELLE

Manon

Marc

Sara

UN DES COURANTS MÉTHODOLOGIQUES MAJEURS DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES ÉTRANGÈRES (DU FLE)

Date d’émergence

2001 : publication du CECR

1991 : debut du CECR

années 2000

Période d’influence

approche du 21e siècle toujours utilisée aujourd'hui

surtout dans les pays anglophones

Définition générale

La Perspective Actionnelle « considère avant tout l’usager et l’apprenant d’une langue comme un acteur social ayant à accomplir des tâches (qui ne sont pas seulement langagières) dans des circonstances et un environnement donnés, à l’intérieur d’un domaine d’action particulier » (CECR, 2001 : 15).

Conception de la langue

Approche communicative

apprenant = acteur social

accomplit des actions en diff. contextes

(documents oraux ou écrits sur thématiques diverses)

en mobilisant des stratégies

>

évolution + renforcement des compétences = autonomie

Conception de l’apprentissage

tâches ?

apprendre = par l'action

réalisation de tâches concrètes

- langagières

- actions proches de la vie réelle

- activités pédagogiques qui font travailler la langue et la capacité à communiquer

réalisées seul ou à plusieurs MAIS privilégie le travail collectif

(perspective « co-actionnelle)

(socio-cognitivisme)

Manuels emblématiques

Théories linguistiques de référence

La linguistique pragmatique (J. Austin, 1962)

L’analyse du discours (Peytard et Moirand, 1990)

Théories psychologiques de référence

constructivisme de Piaget

béhaviorisme

socio-constructivisme de Vigotsky

Contexte historique

période d'élargissement de l'Europe

développement de valeurs communes

Traité de Maastricht : 1992

rapprocher les enseignements des langues en Europe

promouvoir le plurilinguisme

Cadre institutionnel

1999 : Réforme de Bologne

2001 : Publication du CECRL

Évolution sociétale

Mobilité accrue grâce aux accords de libre échange

Assouplissement des frontières inter pays membres de l'UE

Progrès technologiques marquants

Développement du numérique

Nouvelles ressources multimédias disponibles

Formes d'application à l'époque actuelle

Activités orales / Projets de groupe

Utilisation de différents supports (vidéo, MOOC, VR)