L'école? ça sert à quoi?

L'école?

ça sert à quoi?

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Il était un keum...

qui s'appelait Condorcet

• Mathématicien
• Membre de l'académie royale des sciences
• Philosophe
• Membre de l'académie française
• Homme politique
• Penseur de l'Instruction Publique
• Co-rédacteur de l'encyclopédie de Diderot - D'Alembert

OUCH...

ça calme...

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

L'idée fixe: éviter l'erreur

"Nul ne peut être tenu par une erreur"

Ainsi, toute autorité, y compris celle du peuple, n'est acceptable et légitime que si elle est éclairée!

Condorcet est avant tout un scientifique: il est donc très attaché aux méthodes qui permettent d'aboutir à un résultat le plus fiable possible, c'est l'épistémologie Il pense que cette méthodologie doit être appliquée en politique!

info

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

« Aucune autorité n’a le droit de m’imposer une décision erronée, même si elle est prise à la majorité, et même si cette majorité a été bien calculée. »

Te gourrer tu ne dois pas!

School wars IV

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

« Faute de connaissances et de pensée réflexive, un tel peuple [ignorant] s’expose à devenir son propre tyran, et les progrès inéluctables de l’inventivité humaine vont pouvoir devenir pour lui un processus d’étouffement »

En résumé...

Il n'y a donc aucune raison d'obéir à un peuple ignorant, car celui-ci est voué à être l'artisan de sa propre servitude. Un peuple souverain se doit d'éviter l'erreur, et ne peut y arriver qu'en étant aussi éclairé que possible. Du coup, on a plus le choix, il faut penser une école pour tous, Républicaine et émancipatrice!

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

« Tant qu’il y aura des hommes qui n’obéiront pas à la raison seule, qui recevront leurs opinions d’une opinion étrangère, en vain toutes les chaînes auraient été brisées, en vain ces opinions de commande seraient d’utiles vérités ; le genre humain n’en resterait pas moins partagé en deux classes : celle des hommes qui raisonnent, et et celle des hommes qui croient, celle des maîtres et celle des esclaves » Rapport et projet de décret…

ça claque, quand même...

Bon, du coup, plus le choix!

... Il va falloir bosser! Les citoyens devront s'instruire pour être réellement libres, mais attention, pas n'importe comment! - Il faut un outil rassemblant les savoirs de manière progressive et organisée: c'est l'Encyclopédie de Diderot et d'Alembert - Il faut que l'Etat assure la diffusion de ces savoirs: c'est l'école!

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

En bref, l'école ça sert à:

Elaborer sa propre pensée

expérimenter la liberté

Cultiver sa perfectibilité

l'école est le lieu privilégié de l'appropriation des savoirs, seule voie d'accès à la liberté de l'individu

L'école permet à chacun de se soustraire à l'autorité d'autrui, en construisant ses savoirs soi-même, à partir de savoirs élémentaires

L'école enseigne les savoirs élémentaires, ceux qui permettent d'accéder à tous les autres, tout au long de sa vie

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Quel type de savoir l'école doit-elle enseigner?

Pour Condorcet, ce sont les savoirs élémentaires qui doivent être enseignés, ceux qui remontent aux principes, et permettent de rendre tous les autres savoirs compréhensibles. Cette vision de l'Instruction exclut donc tout recours aux savoirs imposés! C'est ainsi que la France a fait le choix de l'enseignement laïque, découlant de la rationnalité, de la raison seule

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Comment expliquer que certains remettent en cause ces savoirs rationnellement constitués?

Bon l'école c'est OK

Mais on a encore un problème...

Ceci est dû au fait que tous les savoirs ne sont pas équivalents! Malheureusement, trop de personnes n'arrivent pas à distinguer les différents types de savoirs, et leur donnent donc une importance égale...

En effet, nous observons aujourd'hui une recrudescence de la contestation des savoirs, que ce soit à l'école, mais plus largement aussi dans la société

Du coup, c'est n'imp'!!!

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Te gourrer tu ne dois pas!

Comment distinguer: savoirs constitués, opinions, croyances et idéologies?

School wars IV

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

1- Le savoir constitué

C'est un savoir basé sur la rationnalité, élaboré collectivement et qui s'appuie sur: - l'esprit critique (je peux demander la justification d'un savoir), - la logique (les événements exposés s'enchainent de manière explicable), - le principe d'économie d'hypothèses (moins l'on fait intervenir d'éléments pour expliquer quelque chose, mieux c'est) Ce type de savoir est périmable, ouvert à la réfutation et au changement! Il n'est pas considéré comme vrai ou faux, il est fiable ou pas à l'instant considéré

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

2- La croyance religieuse

Dans ce cas, un groupe remet sa confiance à une autorité, qui leur lègue une croyance immuable. A l'inverse du savoir constitué, les religions découlent d'un savoir révélé qui ne doit jamais se justifier, car n'a pas vocation à être remis en cause. En France, c'est la représentation du Monde validée par l'Etat qui prévaut: la République est au dessus des religions.

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

3- Les opinions

Une opinion est un savoir composite, mélange de croyances et de savoirs, élaboré de manière personnelle. Une opinion ne peut jamais se justifier totalement, car elle sappuie sur arguments non construits par l'individu, issus de la confiance qu'il fait à une ou des figures d'autorité. C'est une construction très souvent faussée, car soumise au biais cognitifs personnels. Les biais les plus courants sont le biais de confirmation, et l'effet Dunning - Kruger. Une opinion peut être vraie ou fausse, mais en aucun cas fiable!

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

4- Les idéologies

A la différence des constructions précédentes, les idéologies sont par essence malhonnêtes. Ce sont des construction collectives, issues d'une manipulation des savoirs constitués, au profit d'un construction politique. L'idéologie réduit et choisit ses savoirs pour les appliquer dans d'autres champs que ceux de leur validation. Les idéologies ont une relation prédatrice vis à vis des sciences et de l'Histoire. Les bases de l'idéologie sont la décontextualisation et la réduction!

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Petit récapitulatif !

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Quelques principes d'épistémologie!

La complétude des sources

La rationnalité

La rationnalité regroupe deux principes: - La logique - La parcimonie

Le réalisme

L'intégralité des données pertinentes, relatives à la question posée doivent être prises en compte

La transparence des procédures

Le Monde ne dépend pas de la perception et des idées que nous en avons

Le scepticisme initial

Le matérialisme méthodologique

Articles et comptes rendus doivent être explicites. Les savoirs nouveaux supposés sont soumis à l'évaluation par les pairs

L'école enseigne les savoirs élémentaires, ceux qui permettent d'accéder à tous les autres, tout au long de sa vie

Tout ce que la science appréhende du Monde réel est matière ou propriété de celle-ci. La science ne s'intéresse pas à l'immatériel

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono

Merci!

Serge MACASDAR - Collège Jean Giono