Lecture interactive

Lecture interactive

Par Lyne Bellerive, conseillère pédagogique CSSDC, Hiver 2021

INDEX

Quand............................... Quelques conseils ......... . Conclusion ..................... Précisions (albums) .... Albums 1re-2e................

Contexte ........................Quoi ................................ Pourquoi........................ Comment... ................... Démarche...................... Exemple de canevas....

Albums 3e-4e ...........Albums 5e -6e .......... Documents ............... Accès aux oeuvres...... Centre de documentation

Contexte

Observer pour mieux intervenir

Quoi

La lecture interactive, telle que nous la concevons, s’inspire d’une démarche de résolution de problèmes. Ce dispositif s’adresse au groupe- classe ou encore à des sous-groupes d’élèves de tous les cycles du primaire voire même ceux du secondaire. Il offre, à l’enseignante ou l’enseignant, l’occasion de lire à voix haute des albums que les élèves ne pourraient pas approfondir seuls. Autres précisions:

Pourquoi

Pour apprendre aux élèves à mettre en œuvre des opérations cognitives (avant, pendant et après la lecture) dans un contexte où l'enseignant leur fait la lecture; Pour sensibiliser les élèves aux étapes nécessaires à la compréhension de même qu’à certaines stratégies utiles : - à la préparation - à la construction du sens - à la supervision de l'intention - Et...

C'est aussi pour...

- Vivre une expérience de lecture authentique - Favoriser les interactions - Travailler nos quatre dimensions en lecture et les connaissances reliées au monde littéraire - Partager le plaisir de lire - Découvrir des auteurs d’ici et d’ailleurs - Varier nos dispositifs d’enseignement - Développer une culture littéraire - Développer le vocabulaire (indicateur de réussite en lecture) - Favoriser la motivation et l'engagement des élèves (indicateur de réussite en lecture) - Préparer les élèves à vivre des entretiens de lecture

C'est aussi pour...

- Vivre une expérience de lecture authentique - Favoriser les interactions - Travailler nos quatre dimensions en lecture et les connaissances reliées au monde littéraire - Partager le plaisir de lire - Découvrir des auteurs d’ici et d’ailleurs - Varier nos dispositifs d’enseignement - Développer une culture littéraire - Développer le vocabulaire (indicateur de réussite en lecture) - Favoriser la motivation et l'engagement des élèves (indicateur de réussite en lecture) - Préparer les élèves à vivre des entretiens de lecture

Comment

Pendant la lecture interactive, l’enseignant guide les élèves et il leur montre comment utiliser les indices pour formuler des hypothèses, comment réagir, comment interpréter, comment faire des liens avec d’autres œuvres, etc.

Une démarche proposée en 4 étapes

1) La préparation

2) La lecture proprement dite

3) Les réactions (discussion à partir des 4 dimensions en lecture)

4) Le retour

Exemple de canevas

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Quand

La fréquence:Nous suggérons de faire une lecture interactive à chaque semaine si on désire obtenir les effets positifs escomptés.

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Quelques conseils

• Choisir un album résistant c'est-à-dire un album qui nous permet de travailler les 4 dimenrsions
• Avoir lu et relu l'album afin d'observer toutes les subtilités
• Préparer avec soin la lecture interactive
• Anticiper les réponses des élèves

• Nécessite une planification à l’horaire
• Être à l'aise avec l'album choisi
• Idéalement, avoir un coin de rassemblement
• Bien répartir les albums entre collègues d’une même école

• Inviter une collègue pendant votre expérimentation afin d'obtenir de la rétroaction
• Observer vos élèves
• Après la lecture, laisser l'album disponible aux élèves
• Prendre le temps de s'approprier la démarche
• Vous faire confiance

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Conclusion

La lecture interactive installe progressivement un dialogue sur les textes, où chacun apprend à construire le sens, à prendre des risques, à justifier ses prises de position et à prendre sa place au sein de sa communauté littéraire.

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Quelques exemples d'albums pour chacun des cycles

Précisions

• Parmi les albums présentés, la planification a été réalisée pour plusieurs d'entre eux.
• Veuillez noter qu'un album suggéré à un cycle précis peut être utilisé à un autre cycle.
• Le site Constellations propose des réseaux littéraires dans lesquels on retrouve des pistes pour animer certains albums portant sur différentes thématiques.
• Dans la TEAMS, il y a un onglet pour le partage Coups de coeur. Dans celui-ci , vous retrouverez des albums proposés par vos pairs et par vos CP.

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1er cycle

Keiko Kasza

Mon jour de chance

Olivier Jeffers

Le lion blanc

Jim Helmore

Mon ballon

Mario Ramos

Perdu? Retrouvé!

Cliquez sur le titre pour accéder à la fiche.

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1er cycle

Nadine Brun-Cosme

Grand Loup et petit Loup

Gilles

Mathieu Lavoie

L'anniversaire

Robert Munsch

Thierry Dedieu

À la recherche du Père Noël

Cliquez sur le titre pour accéder à la fiche.

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2e cycle

David Bouchard

Ça, c'est du hockey!

Eitaro Oshima

Le tigre et le chat

Nick Bland

La merveilleuse machine à se faire des amis

Camille est timide

Gilles Baum

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2e cycle

La légende de Louis Cyr

Lucie Papineau

Nadine Robert

Au-delà de la forêt

Un Noël pour le loup

Thierry Dedieu

Rascal

Ami-Ami

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3e cycle

Michaël Escoffier

Le leçon

Pablo trouve un trésor

Andrée Poulin

La boîte rouge

Carl Norac

Mario Ramos

Le petit Guili

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3e cycle

Album mis à l'honneur

Nadine Poirier

Le jardinier qui cultivait des livres

Le prince tigre

Jiang Hong Chen

Frank Asch

Vite, cachez-vous!

L'ourse des neiges

Jackie Morris

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Pour vous procurer les documents, consultez notre plateforme

• TEAMS Français (GO_CP_Francais_primaire)
• Général
• Fichiers
• Lire et apprécier
• Lecture interactive
• Documents de la capsule

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Accès aux oeuvres de qualité

Vos CP

Vos bibliothécaires

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Le Centre de documentation

Vos bibliothécaires, Mylène Duguay et Annie Chartier, vous présentent le Centre de documentation.Jetez -y un coup d'oeil!

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Si vous avez des questions, n'hésitez pas à nous contacter.Lyne Bellerive et Amélie Beaudoin Conseillères pédagogiques lyne.bellerive@csdeschenes.qc.ca amelie.beaudoin@csdeschenes.qc.ca