PDM FRIENDLY 20-21

Nel Piano di Miglioramento vengono descritti i percorsi che la scuola intende attivare per migliorare, nell'arco del triennio di riferimento, GLI ESITI FORMATIVI di alunni e alunne

a.s. 2020-2021

VII CIRCOLO DIDATTICO CARDUCCI

Piano di Miglioramento

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Piano di Miglioramento

Processo di Costruzione del P.D.M.

Step 3

Ciascuna azione individuata è sottoposta a monitoraggio e verifica

Per ciascun persorso di miglioramento individuato si pianificano azioni

Analizzando il RAV (Rapporto di Autovalutazione) si individuano tre percorsi di miglioramento

Step 2

Step 1

+ info

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CONTINUITA' DEL PERCORSO EDUCATIVO DIDATTICO

SVILUPPO DELLECOMPETENZE DIGITALI

PERCORSO N.3

PERCORSO N.2

per il raggiungimento di PRIORITA' e TRAGUARDI desunti dal R.A.V.

SVILUPPO DELLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

PERCORSO N.1

I PERCORSI DI MIGLIORAMENTO INDIVIDUATI

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SVILUPPO DELLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

Azioni Pianificate

UTILIZZO DI UNO STRUMENTO COMUNE PER L'OSSERVAZIONE DELLE COMPETENZE SOCIALI E CIVICHE

REALIZZAZIONE DI COMPITI AUTENTICI PER LA VALUTAZIONE DELLE COMPETENZE LEGATE ALL'INSEGNAMENTO DELL'ED. CIVICA

Progettazione di team di unità didattiche di apprendimento trasversali alle discipline e ai campi di esperienza inerenti all'educazione civica e le competenze di cittadinanza

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Le competenze digitali

"La competenza digitale è una delle otto competenze chiave e descrive l’uso sicuro e informato dell’intera gamma di tecnologie digitali per l’informazione, la comunicazione e il problem-solving di base in tutti gli aspetti della vita"

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SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI

Azioni Pianificate

Percorsi di formazione per il personale docente per lo sviluppo delle competenze digitali

Utilizzare uno strumento comune di progettazione delle azioni didattiche, disciplinari e per campi di esperienza

Utilizzare i mediatori digitali nelle discipline e nei campi di esperienza

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La continuità educativo didattica

"Attuando attività di progettazione educativo-didattica tra i diversi ordini di scuola si intende raggiungere l’obiettivo di rendere meno difficoltoso il passaggio tra le diverse istituzioni educative, rispettando le fasi di sviluppo di ciascun bambino/a, recuperando le precedenti esperienze scolastiche e favorendo un migliore adattamento di alunni e alunne allo “star bene a scuola” con se stessi e con gli altri, in un clima di serenità e di inclusione "

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CONTINUITA' EDUCATIVO -DIDATTICA

Azioni Pianificate

Utilizzo dei team della scuola dell'infanzia e della scuola Primaria della bacheca elettronica del registro on line per le comunicazioni con le famiglie

Incontri di programmazione tra i docenti della Scuola d'infanzia e Primaria del circolo

Attività di continuità e accoglienza tra scuola Primaria e Scuola dell'infanzia

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GRAZIE PER LA VOSTRA ATTENZIONE!