Critères d'évaluation - Écrire-Lire-Communiquer oralement

Intention : S'approprier les critères d'évaluation en écriture

2e cycle - Primaire

20%

20%

20%

Respect des normes relatives à l'orthographe d'usage et à l'orthographe grammmaticale

Adaptation à la situation d'écriture

Utilisation d'un vocabulaire approprié

Enseigner l'orthographe

CTREQ-MEES-Orhtographier

20%

20%

Construction des phrases et ponctuation appropropriées

Cohérence du texte

• Cadre d'évaluation

• Progression des apprentissages

• Précisions sur les critères d'évaluation

• Évaluer pour que ça compte vraiment

• Référentiel d'intervention en écriture et cahiers complémentaires

• Les ateliers d'écriture

Grilles d'observation pour réguler les apprentissages et l'enseignement

Josée St-Jacques, Conseillère pédagogique de français, CSSPO, décembre 2020

Intention : S'approprier les critères d'évaluation en lecture (4D)

Primaire

Justification pertinente des réactions à un texte

Jugement critique sur des textes littéraire

Interprétation plausible d'un texte(3e cycle seulement)

Compréhension des éléments significatifs d'un texte

Interpréter

Apprécier

Réagir

Comprendre

Question à réponse élaborée

Question à réponse élaborée

Questions: -d'ordonnancement; - à choix multiples; - à réponse courte.

Question àréponse élaborée

Nombre de questions pour chacun des critères dans une évaluation...

Josée St-Jacques, Conseillère pédagogique de français, CSSPO, décembre 2020

Intention : S'approprier les critères d'évaluation Communiquer oralement

2e cycle - Primaire

Enseigner

"C’est à partir du moment où l’oral est considéré comme un objet d’apprentissage au même titre que l’écriture et la lecture qu’il est possible de faire réaliser de véritables apprentissages." Lizanne Lafontaine

Adaptation à la situation de communication

• L'enseignement explicite des stratégies est essentiel (PA p. 87 à 90)

• Ajustement du volume de la voix
• Ajustement du débit et du rythme
• Recours au registre de la langue approprié

• Formules pédagogiques pour accroitre la place de la communication orale en salle de classe!

• Atelier pour un enseignement de l'oral

Utilisation des formulations appropriées (syntaxe et vocabulaire)

Réaction témoignant d'une écoute efficace

Évaluer

• Exemples de grilles d'évaluation au primaire p.127 à 131

• Expression verbale ou non verbale de ses réactions
• Formulation de propos pertinents
• Prise en compte des idées des autres

• Clarté des propos
• Choix du vocabulaire

• Exemple de grille descriptive au 2e cycle

• Pondération des critères d'évaluation au 2e cycle (recommandation)

*Les référentiels du ministère se retrouvent à la page 1 de la présentation.

Josée St-Jacques, Conseillère pédagogique de français, CSSPO, janvier 2021