Pedagogika Marii Montessori

metoda Marii Montessori

Kamila Lipiecka

Spis treści

07. Podsumowanie

04. Metoda

01. Wprowadzenie

05.Materiał Montessori

08. Przeczytaj mnie

02. Biografia

09. Bibliografia

06. Mocne i słabe strony

03. Casa dei Bambini

"Kiedy próbujemy nieco odciążyć dziecko “na świecie i w czasie”, wtedy w pierwszym przejawie obrony ono wykrzykuje: “Ja, ja to chcę zrobić!”. W naszych szkołach, stanowiących odpowiednio dostosowane otoczenie, dzieci same powtarzają zdanie będące wyrazem wewnętrznej potrzeby: “Pomóż mi robić to samemu”. Jak wymowne jest to zdanie oparte na paradoksie! Dorosły ma pomagać dziecku, aby mogło ono działać i realizować swą pracę na świecie."

Maria Montessori "Sekret dzieciństwa"

A na początek...

Lekcja ciszy

Maria Montessori

ur. 31 sierpnia 1870 - zm. 6 maja 1952

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.

• urodziła się we Włoszech
• młodą Marię charakteryzowała silna, pełna wytrwałości osobowość
• Montessori zdecydowała się studiować medycynę, co łamało ówczesne normy kulturowe
• uzyskała doktorat z psychiatrii i przyjęła asystenturę w szpitalu San Giovanni
• prowadziła też własną praktykę lekarską

"Jak zawsze wrażliwa na krzywdę i społeczne położenie dzieci, zauważyła któregoś dnia w klinice upośledzone dzieci bawiące się resztkami chleba. Postawiła wtedy hipotezę, że dzieci takie, które jakaś wewnętrzna siła popycha do działania, a więc do rozwoju, potrzebują nie tyle opieki klinicznej, ile zabiegów wychowawczych."

Małgorzata Miksza "Zrozumieć Montessori, czyli Maria Montessori o wychowaniu dziecka"

Casa dei Bambini

W 1907 r. Maria Montessori otworzyła pierwsze przedszkole/szkołę/świetlicę, które nazwała "Domem Dziecięcym"

• przedszkole początkowo skupiało się na wychowaniu społecznym oraz uczeniu podstaw higieny i kultury

• chodziło o zebranie dzieci, które są za małe do posłania do szkół, oraz zaprowadzenie nad nimi opieki i objęcia ich edukacją odpowiednią do ich wieku i możliwości

• zaczęła się pełna wysiłku praca z dziećmi w ich naturalnym środowisku

• Maria stopniowo samodzielnie wyposażała placówki w nowoczesne, własnego projektu meble i przedmioty przystosowane do potrzeb dziecka

• Maria Montessori dotykała domów rodzinnych dzieci, docierała do ich rodziców, była odpowiedzią na potrzeby wszystkich, którzy mieli z nią jakikolwiek kontakt

• szkoły mieściły się w domach, a nauczycielki, nazywane przez Marię Montessori kierowniczkami, były częścią ich małej domowej społeczności.

Cel metody Marii Montessori

Pedagogika Montessori ma na celu rozwijanie indywidualnych cech osobowości, w formowaniu prawidłowego charakteru, zdobywaniu wiedzy, umiejętności szkolnych i współdziałania.

Cele te realizowane są poprzez pomoc dziecku w:

• rozwijaniu samodzielności i wiary we własne siły,
• wypracowaniu szacunku do porządku i do pracy,
• wypracowaniu zamiłowania do ciszy i w tej atmosferze do pracy indywidualnej i zbiorowej,
• osiąganiu długotrwałej koncentracji nad wykonywanym zadaniem,
• wypracowaniu postaw posłuszeństwa opartego na samokontroli, a nie na zewnętrznym przymusie,
• uniezależnieniu od nagrody,
• formowaniu postaw wzajemnej pomocy bez rywalizacji,
• szacunku dla pracy innych,
• rozwijaniu indywidualnych uzdolnień i umiejętności współpracy,
• osiąganiu spontanicznej samodyscypliny wynikającej z dziecięcego posłuszeństwa

Zadania pedagogiki Montessori:

• uczenie przez działanie
• samodzielność
• koncentracja
• lekcje ciszy
• porządek
• społeczne reguły
• obserwacja
• indywidualny tok rozwoju każdego dziecka

Materiały Montessori

W sali przedszkolnej możemy odnaleźć następujące grupy pomocy:

1. Materiał do praktycznych ćwiczeń dnia codziennego 2. Materiał do kształcenia zmysłów 3. Materiał do edukacji matematycznej 4. Materiał do edukacji językowej 5. Materiał do wychowania kosmicznego 6. Materiał do wychowania religijnego

Materiał do praktycznych ćwiczeń dnia codziennego

Materiał do kształcenia zmysłów

Materiał do edukacji matematycznej

Materiał do edukacji językowej

Materiał do wychowania kosmicznego

Jak wygląda dzień w przedszkolu Montessori?

6:00 - 8:15 Zabawy wynikające z własnej aktywności dzieci i inspirowane przez nauczyciela. Poranne zabawy ruchowe i integracyjne.8:15 - 8:30 Zabiegi higieniczne (mycie rąk) i działania samoobsługowe (rozkładanie naczyń, sztućców), dyżury. 8:30 - 9:00 Śniadanie, porządkowanie naczyń, stolików po posiłku, zabiegi higieniczne (mycie zębów) 9:00 - 9:15 Ćwiczenia kinezjologiczne Gimnastyki Mózgu, ćwiczenia buzi i języka. 9:15 - 11:15 Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających indywidualnemu rozwojowi (m. in. praca z materiałem montessoriańskim), zabawy stymulujące wielokierunkową działalność dzieci (np. integracyjne, muzyczne, ruchowe, twórcze) w przedszkolu i ogrodzie, spacery, wycieczki, ćwiczenia ciszy, relaksacyjne, czytanie literatury dziecięcej, uroczystości, koncerty. 11:15 - 11:30 Zabiegi higieniczne i samoobsługowe. 11:30 - 12:00 II śniadanie. 12:00 - 13:45 Aktywność inspirowana przez dzieci i nauczyciela w sali i na powietrzu. 13:45 - 14:00 Przygotowanie do obiadu, zabiegi higieniczne. 14:00 - 14:30 Obiad 14:30 - 17:00 Wspólne zabawy inspirowane przez nauczycielkę lub dzieci w sali lub ogrodzie, praca indywidualna.

Jakie Twoim zdaniem są mocne strony metody Marii Montessori?

Mocne strony metody

• podążanie za dzieckiem
• poznawanie zmysłami
• grupy mieszane wiekowo
• nauka samodzielności
• indywidualne podejście do rozwoju, potrzeb i możliwości dziecka
• nauczyciel jako przewodnik, koordynator

Jakie Twoim zdaniem są słabe strony metody Marii Montessori?

Słabe strony metody

• długi proces adaptacji do warunków i zasad panujących w sali
• oczekiwania rodziców
• brak kar i nagród
• swoboda w wyborze materiału rozwojowego

Co warto wiedzieć?

• Do zasad pedagogicznych, których należy przestrzegać podczas nauki Metodą Montessori zaliczamy:

• Zasada swobodnego wyboru
• Zasada swobodnego wyboru miejsca pracy
• Zasada porządku
• Zasada transferu
• Zasada własnego działania i powtarzania
• Zasada samokontroli

Przeczytaj mnie

Film o życiu Marii Montessori

https://www.montessorimama.pl/maria-montessori-film Film jest fabularny (nie dokumentalny) i ogląda się go bardzo przyjemnie. Przenosi nas do stolicy Włoch z początków poprzedniego wieku. Zarezerwuj sobie dłuższą chwilę na seans, bo obie części trwają w sumie aż 200 minut.

Widziałaś już film o życiu Marii Montessori „Una vita per i bambini” („Prawdziwa historia Marii Montessori”)?

Chcesz wiedzieć więcej?

• http://www.montessori.info.pl/
• http://www.montessori.pl/
• http://montessori-centrum.pl/
• https://poem.pl/

Bibliografia

• Agnieszka Kurek-Zasacka "Pedagogika Marii Montessori. Od praktyki do teorii" , Wydziału Pedagogicznego UW
• Małgorzata Miksza "Zrozumieć Montessori, czyli Maria Montessori o wychowaniu dziecka"
• Renata Czekalska, Aleksandra Gaj, Barbara Lauba, Joanna Matczak, Anna Piecusiak, Joanna Sosnowska Odkryjmy Montessori raz jeszcze... Program wychowania przedszkolnego opracowany na podstawie założeń pedagogiki Marii Montessori w Przedszkolu Miejskim nr 106 w Łodzi
• https://widziales.wordpress.com/cele-i-zalozenia-pedagogiki-mmontessori/

• https://odkryciedziecka.pl/cytat-marii-montessori-30/
• https://pl.wikipedia.org/wiki/Maria_Montessori
• http://montessori-warszawa.pl/index.php/86.html
• https://pustuleczki.pl/lekcja-ciszy-w-przedszkolu-montessori/
• https://blog.dooplacenia.pl/2017/10/26/jakie-zagrozenia-wyplywaja-z-pedagogiki-montessori/
• https://blog.novakid.pl/2020/07/03/metoda-montessori-czym-jest-i-dlaczego-jest-tak-popularna/?utm_source=admitad&utm_medium=cpl&utm_content=admitad&admitad_uid=EAIaIQobChMItKDX9Jmv7QIVj6myCh3RUQFAEAAYASAAEgK8-fD_BwE&gclid=EAIaIQobChMItKDX9Jmv7QIVj6myCh3RUQFAEAAYASAAEgK8-fD_BwE

Dziękuję za uwagę!