awans zawodowy mianowanie A.Mitoraj

MOJA PRACA - MOJA PASJA

Prezentacja dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciela kontraktowego

Opracowała: mgr Agnieszka Mitoraj

Podniesienie kwalifikacji zawodowych, uzyskanie stopnia awansu nauczyciela mianowanego

cel stażu

Działania potwierdzające spełnienie wymagań niezbędnych do uzyskania stopnia nauczyciela mianowanego podejmowałam w

Szkole Podstawowejim. Stanisława Staszica w Tuchowie

Szkole Podstawowejim. Jana Pawła II w Swoszowej

Kwalifikacje zawodowe

- studia magisterskie: Psychoprofilaktyka społeczna - studia podyplomowe: Zintegrowana edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna - studia podyplomowe: Oligofrenopedagogika - Edukacja i rewalidcja osób z niepełnosprawnością intelektualną - studia podyplomowe: Logopedia

Pełniona funkcja - nauczyciel współorganizujący kształcenie uczniów

empatia, otwartość

"Zanim zostałam nauczycielką nie miałam pojęcia o tym, że można zmieścić tyle dzieci w jednym sercu"

kreatywność,

umiejętność sprawnego i otwartego komunikowania się

umiejętność obserwacji

cierpliwość,

zaangażowanie

umiejętność odnalezienia w sobie dziecka

umiejętność motywowania,

umiejetność słuchania i pokazania uczniom, że są ważni i dużo potrafią,

edukacyjna

Moja codzienna praca

wychowawcza

integracyjna

Wsparcie ucznia w bieżącej pracy podczas zajęć edukacyjnych adekwatnie do potrzeb wynikających z niepełnosprawności.Współpraca z nauczycielami w zakresie przygotowania do zajęć, pomoc w dostosowaniu wymagań odpowiednio do potrzeb ucznia, przygotowanie materiałów i pomocy

Poznanie środowiska uczniów ze specjalnymi potrzebami oraz innych uczniów Realizacja czynności opiekuńczych Informowanie nauczycieli o postepach, trudnościach ucznia w toku zajęć.

Zapoznanie się z dokumentacją ucznia. Czynnie uczestniczy w zespole opracowującym Wielospecjalistyczną Ocenę Funkcjonowania Ucznia oraz IPET.

Udział w spotkaniach z rodzicami, bieżące informowanie rodziców – ustnie lub w dzienniku ucznia- o pracy ucznia na zajęciach, o zachowaniu, o relacjach z rówieśnikami, o napotkanych trudnościach, o osiągniętych sukcesach, udzielanie porad związanych z koniecznością skorzystania z pomocy innych specjalistów

Realizacja wymagań zgodnych z Rozporządzeniem MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli

Szkolenia, webinaria, konferencje, warsztaty

§ 7 ust. 2 pkt 1.

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

Efekty: zdobyłam nowe umiejętności

Działania innowacyjne, realizacja projektów edukacyjnych

Efekty: budowanie innowacyjnego warsztau pracy, zapewnienie atrakcyjnej realizacji zajęć, podniesienie jakości pracy placówki poprzez działania innowacyjne, promocja placówki

Efekty: lepsza organizacja zajęć z uczniami, ciekawe pomoce, doskonalenie warszatu pracy i zdobytych umiejętności, prezentacja umiejętności artystycznych, wzbogacenie wyposażenia szkoły, certyfikat

Wzbogacałam warsztat pracy

POMOCE DYDAKTYCZNE

memory, PUZZLE patyczki matematyczne karty pracyZAGADKI LOGICZNE Bingo GRY PLANSZOWE

Praca w zespółach nauczycieli.

Efekty: możliwośc wymiany doświadczeń, korzystanie ze wsparcia, uczestnictwo w realizacji róznorodnych zadań szkoły, podniecienie jakości pracy szkoły przez wysoką jakość pracy zespołowej.

Zespół opracowujący Statut Szkoły Zespół ds. ewaluacji Programu wychowawczo - profilaktycznego Zespół ds. udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej Zespół nauczycieli Edukacji wczesnoszkolnej

Komisja rekrutacyjna do Oddziału przedszkolnego Zespół do spraw inwentaryzacji Zespół dotyczący organizacji działań w ramach "Gminnego programu profilaktyki i rozwiązywania problemów alkoholowych"

„Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna praca to sukces” Henry Ford

Efekty: podwyższenie jakości własnej pracy, możliwość zademonstrowania w środowisku efektów własnej pracy, podniesienie jakości pracy szkoły na płaszczyźnie edukacyjnej i wychowawczej.

Konkursy

Efekty: podwyższenie jakości własnej pracy, możliwość zademonstrowania w środowisku efektów własnej pracy, podniesienie jakości pracy szkoły na płaszczyźnie edukacyjnej i wychowawczej.

Promocja placówki

koncert

artykuły, zdjęcia i prezentacjena strone szkoły

współpraca z rodzicami podczas uroczystości

statuetka, złoty medal

tekst ulotki , podziękowania

Jasełka dla społeczności wsi

Zaktualizowanie wiedzy z zakresu psychologii i pedagogiki

§ 7 ust. 2 pkt 2.

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

Efekty: zdobyłam nową wiedzę i umiejętność korzystania z różnych źródeł pozyskiwania informacji, wykorzystanie wiedzy w pracy z uczniami na zajęciach, cykl artykułów na stronie szkoły

Efekty: wzbogacenie form oddziaływania na uczniów, właściwe planowanie i organizowanie pracy na zajęciach, lepsze efekty kształcenia i wychowania, umiejętne dostosowanie wymagań do potrzeb rozwojowych uczniów.

Diagnozowałam potrzeby rozwojowe uczniów

- obserwacja, notatki, - rozmowy z uczniami, - indywidualne spotkania z rodzicami, - konsultacje z nauczycielami i specjalistami, - analiza dokumentów, wytworów ucznia - indywidualizacja pracy z dzieckiem.

Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

ROZPORZADZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 28 sierpnia 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

Pogłębienie wiedzyDostosowywanie metod pracy do potrzeb ucznia zgodnie z zaleceniami Wspieranie i rozwijanie zainteresowań oraz wiedzy chłopcówOpracowanie dokumentacji, planów pracy Wsparcie rodziców

Uczniowie otrzymywali pomoc, wsparcie, motywację.

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych, skuteczna obserwacja pedagogiczna.

efekty podjętych działań

Wdrożenie skutecznych działań wobec uczniów o specjalnych potrzebach.

Lepsze osiągnięcia w nauce ucznia.

Zaspokajanie potrzeb rozwojowych uczniów

Efekty: stosowanie ciekawych rozwiązań na zajęciach, satysfakcja z włączenia uczniów do uczestnictwa w kulturze i sztuce,zapewnienie wychowankom zaspokojenia potrzeb kontaktów społecznych, ralizacja podstawy programowej

Potrzeby : przynależności grupowej, kontaktów społecznych, wartości i tradycji, uczestnictwa w kulturze i sztuce kreatywności, twórczości, przedsiębiorczości, zabawy i ruchu

Metody aktywizujące

gry i zabawy dydaktyczne

§ 7 ust. 2 pkt 3.

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia.

burza mózgów

drama

rebusy

symulacje

zagadki

krzyżówki,puzzle

gry i zabawy logiczne

lapbooki

mapa skojarzeń

praca ucznia na laptopie

gry interaktywne online

praca w grupach i zespołach

zabawy logorytmiczne

Pobudzanie aktywności, myślenia ucznia, poszukiwanie przez niego własnych rozwiązań.

efekty podjętych działań

Uatrakcyjnienie procesu dydaktycznego, trwalsza wiedza, uczenie się przez zabawę.

Zwiększenie zadowolenia i samooceny ucznia.

§ 7 ust. 2 pkt 4.

Ewaluacja pracy

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.

• autorefleksja
• analiza mocnych i słabych stron
• stosowanie się do wskazówek udzielanychprzez opiekuna stażu, dyrekcję

• obserwowanie postępów i zachowań uczniów, modyfikowanie działań
• samodzielna analiza prowadzonych przeze mnie zajęć
• analizowanie prac uczniowskich
• rozmowy z uczniami i rodzicami

Co daje mi ewaluacja?

Potwierdza, że:

• jestem nauczycielem refleksyjnym,
• podejmuję celowe działania,
• potrafię zmodyfikować swoje działania dla lepszego efektu
• dziele się swoja wiedzą,
• dbam o swój rozwój,
• analizuje swoje mocne i słabe strony

Efekty: Wzbogacanie warsztatu pracy innych nauczycieli. Dzielenie się dobrymi i skutecznymi rozwiązaniami, satysfakcja zawodowa i osobista, utwierdzenie ię w swoich możliwościach i umiejętnościach przekazywania ważnych informacji, wzbogacenie warsztatu pracy innych nauczycieli

§ 7 ust. 2 pkt 5.

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.

• pomoc koleżeńska i współpraca z nauczycielami
• udostępnianie własnych materiałów i pomocy dydaktycznych innym nauczycielom
• prowadzenie zajęć otwartych
• współpraca w działaniach innych nauczycieli

Zajęcia otwarte Dzielenie się wiedzą w ramach prac Rady Pedagogicznej

• przedstawiłam wyniki z ankiet
• omówiałam zmiany w organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej
• omówiałam innowację pedagogiczną
• przygotowałam informacje na temat osób z niepełnosprawnością umiarkowaną
• przestawiłam dokument "Polityki ochrony dzieci przed krzywdzeniem"

Akcje charytatywne, imprezy lokalne, działania proekologiczne

§ 7 ust. 2 pkt 6.

Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

Współpraca z rodzicami

ścisła współpraca

regularne spotkania

wzajemne zaufanie

uczestnictwo w spotkaniach zespołu

jedność oddziaływań szkoła-dom

wsparcie, rozmowy, konsultacje

pedagizacja rodziców

angażowanie w życie szkoły

współpraca przy nauczaniu zdalnym

integracja szkoły z rodzicami

podniesienie świadomości rodziców odnośnie metod wychowawczych

uzyskanie ważnych informacji

dobre relacje

Zabawy i uroczystości szkolne

Działania na rzecz bezpieczeństwa, profilaktyki i zdrowego trybu życia

Śniadanie daje moc

opracowanie procedur

gazetki szkolne

pogadanki

organizacja spotkań z psychologiem, policjantem

Spotkania z ciekawymi ludźmi i współpraca z instytucjami

Efekty: poznanie nowych osób, realizacja podstawy programowej, programu wychowawczo - profilaktycznego,sprawowanie kompleksowej opieki nad uczniami we współpracy z róznymi instytucjami

• GOPS Szerzyny
• Poradnia psychologiczno - pedagogiczna w Tuchowie
• Policja - dzielnicowy
• Parafia Swoszowa
• Ochotnicza Straż Pożarna w Swoszowej
• Koło Łowieckie Szarak
• Stowarzyszenie " Wszystkie dzici nasze są"
• Niepubliczne Przedszkole Bajkolandia Ołpiny

Efekty: prowadznie dokumnetacji szkolnej zgodnie z przepisami, zdobycie doswiadczenia w zakresie metod i form działania w sytuacji nieznaej i wyjątkowej - COVID 19 wspomaganie wychowanków w trudnych dla nich sytuacjach

§ 7 ust. 2 pkt 7.

Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły,w której nauczyciel odbywał staż.

Zapoznanie się z najnowszymi rozporządzeniami i ustawami regulującymi pracę placówek oświatowych. Stosowanie przepisów wewnętrznych placówki. Prawidłowe prowadzenie dokumentacji - dziennik nauczyciela wspomagającego, sprawozdania. Udzielanie pomocy psychologiczno- pedagogicznej. Zapewnienie dzieciom bezpieczeństwa podczas pobytu w szkole, w trakcie wycieczek, spacerów. Współtworzenie regulaminów, członek zespołów zadaniowych, protokolant.

OPIEKUN wycieczek, wyjść

Efekty: poznanie relacji rówiesniczej, integracja grupy, stworzenie warunków dla aktywnego wypoczynku i wykorzystania czasu wolnego, relaizacja programu wychowawczo - profilaktycznego

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 maja 2018 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki

- wycieczka do Fabryki czekolady w Korycznynie - wycieczka do muzeum Lizaka w Jaśle - wyjazd do Tarnowa na musical profilaktyczny "Nowe szty króla" oraz na spektakl pt "Pinokio", - wyjście do kina "Promień", wyjście do Ochotniczej Straży Pożarnej w Tuchowie

Budowanie warsztatu pracy w oparciu o korzystanie z Internetu i komputera

§ 7 ust. 2 pkt 8.

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć,z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

Internet jako źródło wiedzy, informacji i komunikacji

Opracowywanie dokumentacji szkolnej, materiałów dydaktycznych oraz dyplomów

Wykorzystywanie narzędzi informatycznych podczas zajęć

Tworzenie prezentacji, kolaży ze zdjęć, ankiet

Szkolenia z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnej

Korzystanie z programów, aplikacji i narzędzi multimedialnych

Satysfakcja z wykorzystywania swoich umiejętności i pomysłów.

Ciekawe, niestandardowe lekcje dla uczniów.

efekty podjętych działań

Sprawne posługiwanie się TIK przez ucznia

Podniesienie jakości mojej pracy. Promocja szkoły.

Nauczanie zdalne

Efekty:poznanie i stosowanie metod i technik kształcenia na odległość, ułatwienie i przyspieszenie codzienniej pracy, wspomaganie ucznia i rodziców w pracy oraz przyspieszenie komunikacji z rodzicem

"Nauczyciel to ktoś, kto widzi w każdym dziecku wyjątkową osobę i zachęca do rozwoju jego indywidualnych talentów oraz możliwości".

Barbara Cage

radość i satysfakcja

marzenia

plany na pszyszłość...