Module 8 - CM1 CM2

MHM - CM1/CM2

Module 8

Un petit diaporama pour te guider

Module 8 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Séance 7

MHM - CM2

Module 8 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Lecture de l'heure - Correction

Entourer les fractions :

Fiche rituel : droite graduée

Placer sur la droite les frations suivantes :

Entourer les fractions :

Fiche rituel : droite graduée Correction

Placer sur la droite les frations suivantes :

Calcul mental

Droite graduée

Calcul CM1

1) Dessine une droite graduée de 0 à 2 séparée en quatre (utilise les carreaux de ton cahier)

1) 5 + 7 =

6) 35 + 8 =

2) 7 + 13 =

7) 17 + 7 =

3) 8 + 11 =

2) Place sur la droite. Est-ce plus petit ou plus grand que 1 ? (tourne la page pour voir l'explication)

8) 8 +17 =

4) 9 + 8 =

9) 18 + 27 =

5) 8 + 15 =

10) 18 + 43 =

7 > 1 4

Explication CM2

Aide :

Calcul Correction CM1

Même travail pour :

1) 5 + 7 = 22

6) 35 + 8 = 43

2) 7 + 13 = 20

7) 17 + 7 = 24

3 = 1 + 1 2 2

3) 8 + 11 = 19

8) 8 +17 = 25

2 2

+ 1 2

4) 9 + 8 = 17

9) 18 + 27 = 45

5) 8 + 15 = 23

10) 18 + 43 = 61

5 = 1 + 2 3 3

3 3

+ 2 3

Apprentissage

Le sens de la division

Les multiples et les diviseurs

Lire la leçon 10 sur les multiples et les diviseurs.

Problème 1 : Lucie prépare des sachets de bonbons pour sa fête d’anniversaire. Elle dispose de 136 bonbons. Combien de sachets de 8 bonbons peut-elle remplir ?

Les multiples et les diviseurs

Le sens de la division

Problème 1 : Lucie prépare des sachets de bonbons pour sa fête d’anniversaire. Elle dispose de 136 bonbons. Combien de sachets de 8 bonbons peut-elle remplir ?

Fiche d'exercices à coller dans le cahier du jour.

Recherche du nombre de parts : 136 : 8 = 17 ou 17 x 8 = 136 Il y a 17 paquets de 8 bonbons.

Correction CM2

Le sens de la division

12, 18, 24, 30

18, 27, 36, 45

26, 39, 52, 65

Problème 2À la cantine, il y a 96 élèves qui sontassis autour de 16 tables. Combien y-a-tild’élèves par tables ?

108, 117, 126, 135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198

72, 36, 24, 18, 12, 9, 8, 6, 4, 3, 2, 1

30

12 car 3 x 4 = 12

Correction CM2

Le sens de la division

12, 18, 24, 30

Problème 2À la cantine, il y a 96 élèves qui sontassis autour de 16 tables. Combien y-a-tild’élèves par tables ?

18, 27, 36, 45

26, 39, 52, 65

108, 117, 126, 135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198

72, 36, 24, 18, 12, 9, 8, 6, 4, 3, 2, 1

30

Recherche de la valeur d'une part : 96 : 16 = 4 ou 4 x 16 = 96 Il y a 4 élèves par table.

12 car 3 x 4 = 12

MHM - CM2

Module 8 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - Ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

Deux huitièmes

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Table de multiplication - Correction

En 24 combien de fois 8 ?

En 18 combien de fois 9 ?

En 28 combien de fois 7 ?

En 32 combien de fois 4 ?

En 9 combien de fois 3 ?

En 36 combien de fois 6 ?

En 16 combien de fois 2 ?

En 45 combien de fois 5 ?

Résolution de problèmes

Résous le problème

CM2 : Fichier problème

CM1 : résous le problème

Pour confectionner une nappe, j'ai besoin de 3m² de tissu. J'ai un stock de 48m² de tissu. Combien de nappes puis-je fabriquer en tout ?

Un éleveur de poules dispose de 72 oeufs. Combien de boîtes de 8 oeufs peut-il remplir ?

Résous le problème

Pour confectionner une nappe, j'ai besoin de 3m² de tissu. J'ai un stock de 48m² de tissu. Combien de nappes puis-je fabriquer en tout ?

Un éleveur de poules dispose de 72 oeufs. Combien de boîtes de 8 oeufs peut-il remplir ?

Recherche du nombre de parts. 72 : 8 = 9 ou 9 x 8 = 72 L'éleveur peut remplir 9 boîtes.

Apprentissage - ateliers

Séance 2 à 5

• Ateliers :

CM2

CM1

Les multiples et diviseurs

Lecture de la leçon sur les divisions 8 745 : 12 12 475 : 15 16 875 : 25

La fermière sort 36 oeufs du poulailler. Elle a des boîtes de 4, 6, 9, 10 et 12. Quelle taille de boîte doit-elle utiliser pour être sûre que les boîtes soient pleines à chaque fois ?

• Lire la leçon 10
• Fiche exercices multiples

• Ateliers :

CM2

CM1

Les multiples et diviseurs

Lecture de la leçon sur les divisions 8 745 : 12 12 475 : 15 16 875 : 25

La fermière sort 36 oeufs du poulailler. Elle a des boîtes de 4, 6, 9, 10 et 12. Quelle taille de boîte doit-elle utiliser pour être sûre que les boîtes soient pleines à chaque fois ?

Elle peut utiliser des boîtes de 4, 6, 9 et 12. 36 = 9 x 4 = 4 x 9 = 6 x 6 = 3 x 12

On dit que 36 est multiple de 4, 6 , 9 et 12 car il est dans la table de 4, 6 , 9 et 12.

• Lire la leçon 10
• Fiche exercices multiples

• Ateliers :

CM2

Lecture de la leçon sur les divisions 8 745 : 12 12 475 : 15 16 875 : 25

• Ateliers :

CM2

12 18 24 30 (table de 6)

Lecture de la leçon sur les divisions 8 745 : 12 12 475 : 15 16 875 : 25 Vérifie à la calculatrice

18 27 36 45 (table de 9)

26 39 52 65 (table de 13)

108, 117, 126, 135, 144, 153, 162, 171, 180, 189, 198

72, 36, 24, 18, 12, 9, 8, 6, 4, 3, 2, 1

30

12 ou 24 ou 36 ou 48

MHM - CM2

Module 8 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

un quart

Montrer que c'est équivalent à 2/8

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Table de multiplication - Correction

En 48 combien de fois 8 ?

En 36 combien de fois 9 ?

En 14 combien de fois 7 ?

En 12 combien de fois 4 ?

En 21combien de fois 3 ?

En 24 combien de fois 6 ?

En 20 combien de fois 2 ?

En 40 combien de fois 5 ?

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Correction- méthode n°1 je dessine/ je compte

Je compte 33 parts de gâteau au total.

Correction méthode n°2 je calcule

3 x 6

18 + 6 + 9 = 33 Il y a 33 parts de gâteau au total.

Apprentissage - Ateliers

Séances 2 à 5

• Ateliers :

CM2

CM1

Fichier constructor ( à corriger ) architecte en autonomie+ fichier géométrie p 28-29-30-31

Complète ton livret

MHM - CM2

Module 8 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

cinq dixièmes

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Mini-fichier calculus

Correction

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Apprentissage - Ateliers

Séances 2 à 5

• Ateliers :

CM2 : Trace dans ton cahier un carré de 10 carreaux sur 10 carreaux.Combien il y a t'il de carreaux dedans ? Colorie 1 centième en rouge Colorie 1 dixième en bleu Colorie 10 centièmes en vert Combien faut-il de centièmes ( rouge ) pour faire un dixième ( bleu ) ? Combien faut-il de centièmes ( rouge ) pour faire le carré entier ? Combien faut-il de dixièmes ( bleu ) pour faire le carré entier ?

CM1 : Opérations en tout genre ! 1 475 - 517 = 51 318 - 1500 = 14 x 512 = 54 x 389 = 1 758 + 82 = 17 695 + 178 = 1 548 : 2 = 5 847 : 5 =

• Ateliers :

MHM - CM2

Module 8 - Séance 5

Séance 5

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

La fraction du jour

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

La fraction du jour

sept dixièmes

Clique ici pour ouvrir un générateur de fractions

Calcul mental

Mini-fichier calculus

Correction

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Correction

1 min = 60 secondes donc 1min10 représente 70 secondes.70– 49 = 21 Il a mis 21 secondes de moins.

Apprentissage

Séances 2 à 5

• Ateliers :

Finir ce qui n'a pas été fait + Fiche exercices fractions

MHM - CM2

Module 8 - Séance 6

Séance 6

MHM - CM2

Module 8 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

Dictée de fractions

Cartes flash

quatre dixièmes vingt-cinq centièmes quatorze demis vingt-cinq quarts trois-cent-soixante-neuf dixièmes deux-cent-trente centièmes

2 ou 1 6 3

4 5

1 8

Conversions

L'heure

Calcul mental

Calcul

Interrogation de tables de multiplication

Calcule 56 X 19 en moins de 2 minutes

5 6 x 1 9 4 9 4 5 6 0 1 054

Résolution de problèmes

Résous le problème suivant

Correction méthode n°1 je dessine/ je compte

Je dessine ma feuille de papier en respectant "22 carreaux en largeur et 31 carreaux en longueur"

Je compte 682 carreaux.

Correction méthode n°2 je calcule

22 x 31 = 682 Il y a 682 carreaux.

Apprentissage

La division

Relire la leçon 11 sur la division.

Fin du module 8 !