La primeravuelta al mundo de magallanes y elcano.
Enrique becerra eva cañibano nieves alonso
PERSONAJES
HISTORIA
6º PRIMARIA
RUTA
Índice
SESIÓN 1
NAVÍOS
SESIÓN 2
MAPA
SESIÓN 3
COMPETENCIAS/OBJETIVOS
SESIÓN 4
personajes
(Oporto, 1480 - Mactán-Filipinas, 1521)
(Guetaria, c. 1486-Océano Pacífico, 1526)
Militar, explorador, marino y navegante portugués de linaje noble. Capitán general de la «Armada para el descubrimiento de la especería» y comendador de la Orden de Santiago.
Marino español que completó la primera vuelta al mundo tras al quedar al frente de la expedición tras la muerte de Magallanes.
HISTORIA
Ni Magallanes ni sus hombres pensaron al realizar la expedición que sería tan importante en la historia de la humanidad. Convirtiéndose en las primeras personas en recorrer el mundo.
Y esto fue debido a que el fin primario de esta travesía no era el de recorrer el mundo, sino el de alcanzar las Islas de las Especias o Islas Malucas, situadas en Indonesia.
RUTA
NAVÍOS
MAPA
AZUL: MAGALLANESROJO: ELCANO
vs
COMPETENCIAS
OBJETIVOS
- Acercar acontecimientos históricos al alumnado.
- Emplear el uso de las TICS en las aulas.
- Fomentar las relaciones interpersonales.
- Ampliar conocimientos pedagógicos.
- Mejorar las capacidades intelectuales del alumnado.
- Trabajar tanto la expresión oral como escrita.
- Aprender a utilizar correctamente el uso de mapas.
- Mejorar el nivel de comprensión.
- Incentivar el aprendizaje de las Ciencias Sociales de forma lúdica.
- Aprender a aprender.
- Linguistica.
6º PRIMARIA
Nuestra clase cuenta con un numero de 24 alumnos y alumnas, dentro de ese número no hay ninguno que pertenezca a alumnado con necesidades especiales. Como contamos con un número de horas estipuladas a la semana de Ciencias Sociales, hemos decidido dividir estas actividades en sesiones. (2 semanas, 4 sesiones)
sesión 1
“ADENTRÁNDONOS EN LA HISTORIA” "INVESTIGANDO"
“ADENTRÁNDONOS EN LA HISTORIA”
Duración: 30 minutos
Para acercar a los alumnos y alumnas al tema, se les explicará brevemente en que consistió la ruta y quienes fueron sus protagonistas. Para hacerlo mas didáctico se les pondrá un fragmento en YouTube de “La vuelta al mundo para niños”.
https://www.youtube.com/watch?v=g3U4ohgkBRg
"INVESTIGANDO"
Duración: 30 minutos
Primero, dividiremos a la clase en 6 grupos de 4 alumnos en cada uno. Mostraremos una imagen de Fernando Magallanes y Juan Sebastián Elcano y el alumnado tendrá que buscar información sobre ellos en internet. (Su biografía, logros…).
sesión 2
“TRAZA LA RUTA” "TEATRO HISTÓRICO"
“TRAZA LA RUTA”
Duración: 30 minutos
Para tocar la parte de Geografía se dividirá la clase en 6 grupos de 4 alumnos. La actividad será sencilla, cada grupo tendrá un mural, en el que tendrán que dibujar un mapa con los 5 continentes, poner el nombre de estos y para finalizar, marcar por donde pasó la expedición.
"TEATRO HISTÓRICO"
Duración: 30 minutos
El alumnado deberá de representar dos escenas sobre el viaje de Magallanes y Elcano dándole a cada alumno un papel, en el que interprete a un personaje. Una vez representadas las dos escenas, cada grupo hará una valoración sobre la escena del otro marcando los momentos clave de cada escena
sesión 3
“MI BARCO DEL S.XVI” "SCAPE ROOM"
“MI BARCO DEL S.XVI”
Duración: 30 minutos
Se les explicarán las partes principales de un barco de esa época y acto seguido tendrán que recrear ellos uno. Para ello pueden usar todo tipo de materiales: cartón, plastilina, cartulina, lana, alambre, materiales reciclados… ¡Cuanto más original mejor!
"SCAPE ROOM"
Duración: 30 minutos
Para poder salir de esta sala los alumnos tendrán que encontrar la clave de cuatro candados distintos. Uno de letras, otro de clave numérica, otro de símbolos y otro que únicamente necesita una llave.
Para empezar, se encontrarán con un armario que contiene un candado de clave numérica. Si se fijan bien en los cuatro cuadros que encontraran por las paredes, cada uno tiene escrito un número. Casualmente, esa cifra que reunirán, será el año en el que se llevó a cabo la expedición.
Una vez hayan abierto el armario, encontrarán una carta escrita con códigos especiales y a continuación, una plantilla con los valores de cada código. Lo que tendrán que hacer es descifrar lo que esta escrito en la carta. En este caso será la palabra que tendrán que poner en otro de los candados de la sala.
La llave encontrada abre uno de los cajones de madera que contiene la mesa. Dentro de este se encuentra un mapa y unos bolígrafos. Los alumnos encontrarán 4 símbolos en el mapa, en 4 de las zonas por las que pasó la expedición. Estos símbolos, solo se podrán ver pasando estos bolígrafos especiales por encima del mapa. Tendrán que colocar los 4 símbolos para abrir el candado de la puerta que finalizará el Scape Room. El orden de estos símbolos, dependerá de la zona por la que antes pasaron Magallanes y ElCano.
La palabra hallada en esa carta abrirá el candado de un cofre. Pero, ¿qué encontraran dentro de ese cofre? ¿Quizá un tesoro? En el cofre encontrarán piezas de un puzzle que tendrán que unir. Una vez hayan conseguido hacerle, verán una imagen de una pecera con un barco y una llave dentro. ¿A caso estará ahí la llave del candado?
sesión 4
“MI GRAN EXPEDICIÓN”
"MI GRAN EXPEDICIÓN"
Duración: 30 minutos
La clase conformada por 24 alumnos se dividirán en grupos de 4 personas cada uno. Cada grupo deberá de explicar en un folio como sería su vuelta al mundo.
Deberán de ordenar y nombrar los países por los que les gustaría viajar. De esta manera realizarían su propia ruta de viaje. Cuando lo hayan hecho se lo expondrán al resto de la clase.
LA VUELTA AL MUNDO DE MAGALLANES Y ELCANO.
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Created on November 27, 2020
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La primeravuelta al mundo de magallanes y elcano.
Enrique becerra eva cañibano nieves alonso
PERSONAJES
HISTORIA
6º PRIMARIA
RUTA
Índice
SESIÓN 1
NAVÍOS
SESIÓN 2
MAPA
SESIÓN 3
COMPETENCIAS/OBJETIVOS
SESIÓN 4
personajes
(Oporto, 1480 - Mactán-Filipinas, 1521)
(Guetaria, c. 1486-Océano Pacífico, 1526)
Militar, explorador, marino y navegante portugués de linaje noble. Capitán general de la «Armada para el descubrimiento de la especería» y comendador de la Orden de Santiago.
Marino español que completó la primera vuelta al mundo tras al quedar al frente de la expedición tras la muerte de Magallanes.
HISTORIA
Ni Magallanes ni sus hombres pensaron al realizar la expedición que sería tan importante en la historia de la humanidad. Convirtiéndose en las primeras personas en recorrer el mundo.
Y esto fue debido a que el fin primario de esta travesía no era el de recorrer el mundo, sino el de alcanzar las Islas de las Especias o Islas Malucas, situadas en Indonesia.
RUTA
NAVÍOS
MAPA
AZUL: MAGALLANESROJO: ELCANO
vs
COMPETENCIAS
OBJETIVOS
6º PRIMARIA
Nuestra clase cuenta con un numero de 24 alumnos y alumnas, dentro de ese número no hay ninguno que pertenezca a alumnado con necesidades especiales. Como contamos con un número de horas estipuladas a la semana de Ciencias Sociales, hemos decidido dividir estas actividades en sesiones. (2 semanas, 4 sesiones)
sesión 1
“ADENTRÁNDONOS EN LA HISTORIA” "INVESTIGANDO"
“ADENTRÁNDONOS EN LA HISTORIA”
Duración: 30 minutos
Para acercar a los alumnos y alumnas al tema, se les explicará brevemente en que consistió la ruta y quienes fueron sus protagonistas. Para hacerlo mas didáctico se les pondrá un fragmento en YouTube de “La vuelta al mundo para niños”. https://www.youtube.com/watch?v=g3U4ohgkBRg
"INVESTIGANDO"
Duración: 30 minutos
Primero, dividiremos a la clase en 6 grupos de 4 alumnos en cada uno. Mostraremos una imagen de Fernando Magallanes y Juan Sebastián Elcano y el alumnado tendrá que buscar información sobre ellos en internet. (Su biografía, logros…).
sesión 2
“TRAZA LA RUTA” "TEATRO HISTÓRICO"
“TRAZA LA RUTA”
Duración: 30 minutos
Para tocar la parte de Geografía se dividirá la clase en 6 grupos de 4 alumnos. La actividad será sencilla, cada grupo tendrá un mural, en el que tendrán que dibujar un mapa con los 5 continentes, poner el nombre de estos y para finalizar, marcar por donde pasó la expedición.
"TEATRO HISTÓRICO"
Duración: 30 minutos
El alumnado deberá de representar dos escenas sobre el viaje de Magallanes y Elcano dándole a cada alumno un papel, en el que interprete a un personaje. Una vez representadas las dos escenas, cada grupo hará una valoración sobre la escena del otro marcando los momentos clave de cada escena
sesión 3
“MI BARCO DEL S.XVI” "SCAPE ROOM"
“MI BARCO DEL S.XVI”
Duración: 30 minutos
Se les explicarán las partes principales de un barco de esa época y acto seguido tendrán que recrear ellos uno. Para ello pueden usar todo tipo de materiales: cartón, plastilina, cartulina, lana, alambre, materiales reciclados… ¡Cuanto más original mejor!
"SCAPE ROOM"
Duración: 30 minutos
Para poder salir de esta sala los alumnos tendrán que encontrar la clave de cuatro candados distintos. Uno de letras, otro de clave numérica, otro de símbolos y otro que únicamente necesita una llave.
Para empezar, se encontrarán con un armario que contiene un candado de clave numérica. Si se fijan bien en los cuatro cuadros que encontraran por las paredes, cada uno tiene escrito un número. Casualmente, esa cifra que reunirán, será el año en el que se llevó a cabo la expedición.
Una vez hayan abierto el armario, encontrarán una carta escrita con códigos especiales y a continuación, una plantilla con los valores de cada código. Lo que tendrán que hacer es descifrar lo que esta escrito en la carta. En este caso será la palabra que tendrán que poner en otro de los candados de la sala.
La llave encontrada abre uno de los cajones de madera que contiene la mesa. Dentro de este se encuentra un mapa y unos bolígrafos. Los alumnos encontrarán 4 símbolos en el mapa, en 4 de las zonas por las que pasó la expedición. Estos símbolos, solo se podrán ver pasando estos bolígrafos especiales por encima del mapa. Tendrán que colocar los 4 símbolos para abrir el candado de la puerta que finalizará el Scape Room. El orden de estos símbolos, dependerá de la zona por la que antes pasaron Magallanes y ElCano.
La palabra hallada en esa carta abrirá el candado de un cofre. Pero, ¿qué encontraran dentro de ese cofre? ¿Quizá un tesoro? En el cofre encontrarán piezas de un puzzle que tendrán que unir. Una vez hayan conseguido hacerle, verán una imagen de una pecera con un barco y una llave dentro. ¿A caso estará ahí la llave del candado?
sesión 4
“MI GRAN EXPEDICIÓN”
"MI GRAN EXPEDICIÓN"
Duración: 30 minutos
La clase conformada por 24 alumnos se dividirán en grupos de 4 personas cada uno. Cada grupo deberá de explicar en un folio como sería su vuelta al mundo.
Deberán de ordenar y nombrar los países por los que les gustaría viajar. De esta manera realizarían su propia ruta de viaje. Cuando lo hayan hecho se lo expondrán al resto de la clase.