Module 7 -CM1-CM2

MHM - CM1-CM2

Module 7

Un petit diaporama pour te guider

Module 7 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 4

Séance 5

Séance 6

Séance 7

MHM - CM1-CM2

Module 7 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage- Ateliers

Activités ritualisées

• Lecture de cartes flash: les fractions

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche A .

Quel est le nombre d’objets présents ?

CM2

CM1

Entourer les fractions :5 2 6 3

Entourer les fractions :1 1 6 3

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche A . Correction CM1

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :1 1 6 3

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche A . Correction CM2

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :5 2 6 3

Calcul mental

Fonctionnement de la table de pythagore

Leçon sur les tables de multiplication

Résolution de problèmes

Résoudre collectivement un problème sur les mesures CM1-CM2

Je mesure 12 cm de plus que ma soeur qui fait 1 m 25. Quelle est ma taille ?

Résoudre collectivement un problème sur les mesures Correction

Je mesure 12 cm de plus que ma soeur qui fait 1 m 25. Quelle est ma taille ?

1 2 cm

1m25 1m37Il mesure 1m37cm

Apprentissage- Ateliers

Séances 1 à 4

• Ateliers : les réponses sont à indiquer dans le cahier de brouillon

Groupe CM1 : Lywen, Noé, Lenzo

Groupe CM2 : Louis, Léo, Diane

Groupe CM1 : Lyam, Timothée, Gabriel Groupe CM2 : Lison, Margaux, Louka

Groupe CM1 : Chléa, Tiago, Macéo Groupe CM2 : Rafaël, Armand, Sarah

Groupe CM1 : Eléna, Lucia, Suzanne

Groupe CM2 : Théo, Baptiste, Robin

MHM - CM2

Module 7 - Séance 2

MHM - CM2

Module 7 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage- Ateliers

Activités ritualisées

• Lecture de cartes flash: les fractions

• Lecture de cartes flash: les fractions Correction

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche B .

Quel est le nombre d’objets présents ?

CM1

CM2

Entourer les fractions :1 3 4 4

Entourer la fraction : 1 1 8 4

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche B . Correction CM1

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer la fraction :1 8

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche B . Correction CM2

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :1 3 4 4

Calcul mental

Mini-fichier calculus : complète la fiche suivante

Résolution de problèmes

Résoudre collectivement un problème sur les mesures

Dans une armoire, les étagères sont séparées par une hauteur de 50 cm. Sur une étagère, on empile horizontalement 6 paquets de cahiers. Dans chaque paquet, il y a 25 cahiers. Chaque cahier a une épaisseur de 3 mm. Peut-on empiler un paquet de cahiers en plus ?

Résoudre collectivement un problème sur les mesures correction

Dans une armoire, les étagères sont séparées par une hauteur de 50 cm. Sur une étagère, on empile horizontalement 6 paquets de cahiers. Dans chaque paquet, il y a 25 cahiers. Chaque cahier a une épaisseur de 3 mm. Peut-on empiler un paquet de cahiers en plus ?

Nombres de cahiers:6 x 25 = 150 Epaisseur: 150 x 3 = 450 mm 450 mm = 45 cm Epaisseur d'un paquet de 25 cahiers: 25x3 =75mm soit 7.5 cm La place disponible est de 5 cm, on ne peut pas empiler un paquet en plus.

Apprentissage- ateliers

Séance 1 à 4

• Ateliers : les réponses sont à indiquer dans le cahier de brouillon

Groupe CM1 : Eléna, Lucia, Suzanne

Groupe CM2 : Théo, Baptiste, Robin

Groupe CM1 : Lywen, Noé, Lenzo

Groupe CM2 : Louis, Léo, Diane

Groupe CM1 : Lyam, Timothée, Gabriel Groupe CM2 : Lison, Margaux, Louka

Groupe CM1 : Chléa, Tiago, Macéo Groupe CM2 : Rafaël, Armand, Sarah

MHM - CM2

Module 7 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

• Lecture de cartes flash: les fractions + correction

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche C .

Quel est le nombre d’objets présents ?

CM2

CM1

Entourer les fractions :1 1 10 2

Entourer les fractions :1 3 5 5

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche C .Correction CM1

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :1 1 10 2

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche C .Correction CM2

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :1 3 5 5

Calcul mental

Calculer en moins de 2 minutes

CM1

CM2

Tables de multiplication x6

45 X 23 =

Faire aussi 62 x 13 = 37 x 78 =

Calculer en moins de 2 minutes

CM1

CM2

45 X 23 = 1090 62 x 13 = 806 37 x 78 = 2 886

Tables de multiplication x6

Résolution de problèmes

Résoudre collectivement un problème sur les mesures

Un maçon doit apporter 25 sacs de ciment. Chaque sac pèse 50 kg. Il doit apporter aussi 15 sacs de plâtre. Chaque sac de plâtre pèse 40 kg. Sa camionnette ne peut transporter que 2 tonnes de matériel. Peut-il tout transporter en une seule fois ?

Résoudre collectivement un problème sur les mesures Correction

Poids des 25 sacs de ciment: 1 250 kg25 x 50 = 1 250 Poids des 40 sacs de plâtre: 600 kg 15 x 40= 600 Poids total: 1850 kg 1 250 + 600 = 1 850 2 tonnes = 2 000 kg 1850kg < 2000kg Il peut tout transporter en une seule fois

Apprentissage - Ateliers

Séances 1 à 4

• Ateliers : les réponses sont à indiquer dans le cahier de brouillon

Groupe CM1 : Chléa, Tiago, Macéo Groupe CM2 : Rafaël, Armand, Sarah

Groupe CM1 : Eléna, Lucia, Suzanne

Groupe CM2 : Théo, Baptiste, Robin

Groupe CM1 : Lywen, Noé, Lenzo Groupe CM2 : Lison, Margaux, Louka

Groupe CM1 : Lyam, Timothée, Gabriel

Groupe CM2 : Louis, Léo, Diane

MHM - CM2

Module 7 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolutions de problèmes

Apprentissage - ateliers

Activités ritualisées

• Lecture de cartes flash: les fractions + correction

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche D .

Quel est le nombre d’objets présents ?

CM1

CM2

Entourer les fractions :1 1 12 4

Entourer les fractions :1 1 6 3

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche D . Correction CM1

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :1 1 12 4

Entourer les fractions :

•Fiche rituel fractions Fiche D . Correction CM2

Quel est le nombre d’objets présents ?

Entourer les fractions :1 1 6 3

Calcul mental

Chronomath 3

Chronomath 3 Correction

CM1

CM2

1. 9
2. 16
3. 25
4. 54
5. 49
6. 48
7. 56
8. 32
9. 42
10. 45

11. 5 x 9= 45 12. 6 x 9 = 54 13. 5 x 7 = 35 14. 8 x 7= 56 15. 11 x 9 = 99 16. 640 17. 16 900 18. 50 900 19. 100 100 20.74 x 100 = 7 400

21. 26 22. 28 23. 39 24. 42 25. 48 26. 93 27. 84 28. 115 29. 132 30. 74

1. 3
2. 4
3. 8
4. 9
5. 16
6. 25
7. 36
8. 35
9. 42
10. 56

11. 2 x 6= 12 12. 6 x 9 = 54 13. 5 x 8 = 40 14. 8 x 7 = 56 15. 34 x 10 = 340 16. 510 17. 980 18. 1 290 19. 4 350 20. 5 x 20 = 100

21. 39 22. 30 23. 42 24 . 45 25. 48 26. 96 27. 88 28. 488 29. 140 30. 78

Résolution de problèmes

Résoudre collectivement un problème sur les mesures

Un camion citerne contient 8 700 litres d’essence. Il vient ravitailler une station-service. Dans cette station, on met l’essence dans 3 cuves de 2 250 litres chacune. Elles sont toutes les trois vides, et le camion va les remplir. Combien de litres d’essence va-t-on livrer dans les 3 cuves ? Combien de litres d’essence va-t-il rester dans le camion ?

Résoudre collectivement un problème sur les mesures Correction

Nombre de litres d'essence livré à la station: 6 750 l 2 250 x 3 = 6 750 Le camion citerne livre 6 750 l d'essence Il va lui en rester : 1 950 l 8 700 - 6 750 = 1 950 Il va rester 1950 l d'essence dans le camion citerne.

Apprentissage - Ateliers

Séances 1 à 4

• Ateliers : les réponses sont à indiquer dans le cahier de brouillon

Groupe CM1 : Lyam, Timothée, Gabriel Groupe CM2 : Lison, Margaux, Louka

Groupe CM1 : Chléa, Tiago, Macéo Groupe CM2 : Rafaël, Armand, Sarah

Groupe CM1 : Eléna, Lucia, Suzanne

Groupe CM2 : Théo, Baptiste, Robin

Groupe CM1 : Lywen, Noé, Lenzo

Groupe CM2 : Louis, Léo, Diane

MHM - CM2

Module 7 - Séance 5

Séance 5

Activités ritualisées

Résolutions de problèmes: Rallye Maths manche 1

Activités ritualisées

• Lecture de cartes flash: les fractions + correction

Vous écrivez sur l’ardoise la fraction qui fait le complément à l’unité.

Résolution de problèmes: Rallye Maths Manche 1

Rallye Maths

Manche 1

Pour chaque exercice, vous gagnez 5 points si la réponse est juste et 5 points en plus si elle est bien expliquée ! Si la réponse n’est pas juste, l’exercice ne rapporte aucun point. Mais il faudra choisir 3 exercices !

Manche 1

Rallye Maths

Exercice 1 : numération Comment trouver 1000 en utilisant une addition ne comportant que des chiffres 8 ?

Quelle longueur de fil électrique doit-il acheter ?

Exercice 2 : géométrie Pierre et Nicolas sont au téléphone, Nicolas décrit à Pierre la figure qu’il a sur son livre, Pierre dessine à main levée ce qu’il lui décrit, PIERRE : « Elle a un nom ta figure ? » NICOLAS : « il y a quatre côtés, mais ce n’est pas une forme dont je connais le nom. » PIERRE : « un carré, un rectangle, un losange … » NICOLAS : « Non rien de tout ça et pourtant elle a un angle droit et des côtés égaux ». PIERRE : « Ils sont tous égaux ? » NICOLAS : « Non il y en a deux égaux et deux autres égaux mais les premiers ne sont pas égaux aux seconds. »

Exercice 4 : logique Un pharmacien prépare un médicament. Il doit verser exactement 4 cl de sirop dans son bol mais il n’a rien pour mesurer. Il dispose juste de deux récipients : un rouge de 3 cl et un gris de 5 cl. Comment peut-il obtenir exactement 4 cl de sirop sans autre matériel ? Expliquez comment faire.

Exercice 3 : mesures Lucien doit entourer son grand champ carré avec une clôture électrique. Les autres parcelles sont toutes carrées !

MHM - CM2

Module 7 - Séance 6

Module 7 - Séance 6

Régulation

1- Correction du rallye 2- Finir les tâches non achevées les jours précédents : - Programme de construction CM2 - Mini-fichiers constructor CM1

Correction rallye Manche 1

Exercice 1 : numération En réfléchissant sur le fait qu’il faut additionner des 8 pour obtenir un « 0 » en unité, on finit par aboutir à : 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000

Correction rallye Manche 1

• Exercice 2 : géométrie
• En suivant strictement les informations, il n’existe que deux formes différentes :

Correction rallye Manche 1

Exercice 3 : mesures C’est un exercice de rigueur et d’analyse de la figure. Les petits carrés ont un côté de 8 m, le moyen le double donc 16 m et le grand 32m. Le périmètre est alors : 32 + 32 + 32 + 32 = 128 m

Correction rallye Manche 1

• Exercice 4 : logique
• Le pharmacien remplit le récipient de 5 cl puis le verse dans le récipient de 3 cl. Il lui reste alors 2 cl dans le récipient gris.
• Il vide alors dans le bol.
• Puis il recommence une deuxième fois.
• Il aura donc au total 4 cl dans le bol !

Correction rallye Manche 1

• Il fallait atteindre 65 points pour battre la famille des "Supermaths" et vous avez obtenu :
• Equipe de Romane, Lison, Thomas, Louna, Justin : 20 points
• Equipe de Léo, Nino, Camille et Tess : 20 points
• Equipe de Baptiste C, Sarah, Oihan, Pauline : 15 points
• Equipe de Maëlly, Chloé, Hugo, Nathan : 10 points
• Equipe de Soën, Orlane, Léonie, Baptiste M. : 10 points
• Equipe de Célia, Louison, Théo, William, Maïwenn : 5 points
• VOUS AVEZ OBTENU 80 POINTS, BRAVO !

Remédiation

CM2 : fiches "programmes de construction" à finir et corriger (dans le cahier du jour) Pour ceux qui avaient fini : problèmes du Vendée Globe

CM1 : mini-fichier constructor à vérifier, corriger

MHM - CM2

Module 7 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Résolutions de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Ecrire la fraction correspondante en douzièmes

Ecrire la fraction correspondante en douzièmes

Ecrire la fraction correspondante en douzièmes

Ecrire la fraction correspondante en douzièmes

Ecrire la fraction correspondante en douzièmes

Ecrire la fraction correspondante en douzièmes

Résolution de problèmes

Problème oral :

CM1

CM2

Mamie a préparé des bonbons pour Halloween. Dans le grand saladier, il y en a 40. Elle a promis à ses deux neveux qu’ils se partageront ¼ des bonbons. Combien de bonbons vont-ils avoir chacun ?

Mamie a préparé des bonbons pour Halloween. Dans le grand saladier, il y en a 128. Elle a promis à ses deux neveux qu’ils se partageront ¼ des bonbons. Combien de bonbons vont-ils avoir chacun ?

Recherche en binômes + correction collective

Problème oral :

CM2

CM1

Nombre de bonbons à se partager à deux: 1040:4=10 Nombre de bonbons pour chaque neveu: 5 10:2=5 Ils vont avoir 5 bonbons chacun.

Nombre de bonbons à se partager à deux: 32128:4=32 Nombre de bonbons pour chaque neveu: 16 32:2=16 Ils vont avoir 16 bonbons chacun.

Correction collective

Apprentissage

Fractions CM1

Droite graduée et bandesQuelle est la longueur d'une bande ? Placer une bande sur la droite graduée. A quelle graduation cela correspond ? Fais la même chose avec 3 bandes. Place 9/4 sur la droite graduée et l'écrire sous la forme d'un entier + une fraction. Faire la même chose avec 11/4.

Fractions CM2

Colorie selon la fraction indiquée.Puis classe de la plus petite à la plus grande

Fractions CM1 Correction

Droite graduée et bandesLa longueur d'une bande est de 1,8cm.Elle correspond à la graduation 1. Elles correspondent à la graduation 3. 9/4= 2+1/4 11/4= 2+3/4

11/4

9/4

Fractions Correction

2/6 < 3/6 < 4/6 < 7/6 < 9/6 < 11/6

Comparaison de fraction de même dénominateur: leçon

Pour comparer des fractions de même dénominateur :

On compare les numérateurs :

La fraction la plus grande est celle qui a le plus grand numérateur.

(On a fait le même découpage mais on prend plus de parts).

Fin du module 7 !