Co już wiemy o czasowniku?

Temat: Co już wiemy o czasowniku?

cel: powtarzamy i utrwalamy wiedzę o czasowiku

Przyjrzyj się ilustracji. Uzupełnij zdania czasownikami.

Dziewczynki ______ na żonglerów.. Akrobata ______ po linie. Chłopcy _______ do celu. Chorągiewki _____ na wietrze. Balon _______ ponad głowami ludzi. Klaun ______cały dzień fotografuje ludzi.

+info

W podanych przykładach wskaż czasowniki. Przeciągnij te przykłady w odpowiednie miejsca.

ubrania się suszą

stal rdzewieje

turysta wędruje

co robi?

dziecko się bawi

owoc dojrzewa

rumak galopuje

żmija syczy

kolega choruje

co się z kimś (czymś) dzieje?

Przeczytaj wiersz Juliana Tuwima "Dwa wiatry" i odszukaj w nim czasowniki.

Drugi wiatr... Sfrunął śniegiem z wiśni kwiat, Parsknął śmiechem cały sad, Wziął wiatr brata za kamrata, Teraz z nim po polu lata, Gonią obaj chmury, ptaki, Mkną, wplątują się w wiatraki, Głupkowate mylą śmigi, W prawo, w lewo, świst, podrygi, Dmą płucami ile sił, Łobuzują, pal je licho!... A w sadzie cicho, cicho...

Jeden wiatr – w polu wiał, Drugi wiatr – w sadzie grał: Cichuteńko, leciuteńko, Liście pieścił i szeleścił, Mdlał... Jeden wiatr – pędziwiatr! Fiknął kozła, plackiem spadł, Skoczył, zawiał, zaszybował, Świdrem w górę zakołował I przewrócił się, i wpadł Na szumiący senny sad, Gdzie cichutko i leciutko Liście pieścił i szeleścił

Przeczytaj tekst, używając czasowników we właściwych formach i opuszczając zbędne wyrazy.

Ja przyjechać do Polski, bo mój dziadek była Polakiem i on często opowiadać mi o tym pięknym kraju. Ja być teraz w Poznaniu, rodzinnym mieście dziadka. Ja mieszkać u brata dziadka, Andrzeja, który być bardzo miłym człowiekiem. On oprowadzić mnie po ciekawych miejscach w Poznaniu. Ja widział już Stare Miasto, ratusz ze słynnymi koziołkami i bardzo starą katedrę. My w Ameryce nie mieć takich pięknych zabytków. Wujek Andrzej dużo wspominali. On pokazać mi swój rodzinny dom i szkołę, do której chodzić razem z dziadkiem. Jutro wujek zabrać mnie na wycieczkę do Gniezna.

Wskaż czasowniki w formie osobowej. Który z czasowników wystepuje w czasie teraźniejszym?

1. Kiedy byłem mały, chciałem zostać pilotem.
2. W trzeciej klasie pragnąłem być kierowcą rajdowym.
3. Obecnie marzę o karierze aktora.
4. Ciekawe, kim naprawdę będę w przyszłości.

Utwórz odpowiednie formy czasowników w czasie teraźniejszym.

• widzieć - 1. os. l. poj.
• mysleć - 1. os. l. poj.
• mówić - 1.os. l. poj.
• umieć - 3. os. l. lm.
• tworzyć - 1.os. l. poj.
• kochać - 3. os. l. mn.
• rozumieć - 1. os. l. poj.
• szeptać - 2. os. l. poj.

Wskaż czasowniki w czasie przeszłym. Określ ich rodzaj.

Za kulisy wpada zrozpaczony dyrygent i rwie sobie włosy z głowy. Okazało się, że podczas próby orkiestra grała fatalnie. Wszyscy muzycy grali, jakby słoń im na ucho nadepnął. Klarnet grał krakowiaka, wiolonczele grały kujawiaka, pianino grało menueta, a saksofony grały lambadę. - Tego się nie da słuchać! - krzyczy dyrygent. - Dlaczego ta orkiestra gra mi na nerwach?

Przekształć poniższe opowiadanie. W tym celu zmień formę czasowników na czas przyszły.

Pojechaliśmy na wycieczkę na Pojezierze Gnieźnieńskie. W Biskupinie zwiedzaliśmy osadę sprzed 2600 lat. Oglądaliśmy tam prehistoryczne naczynia gliniane, narzędzia i ozdoby. Z Biskupina wyruszyliśmy kolejką wąskotorową do Wenecji, gdzie w miejscowym muzeum obejrzeliśmy wiele starych małych lokomotyw. Do domu wróciliśmy wieczorem.