Classe de 6èmeD
Madame Baude
Homophones a / à
Ne pas confondre le verbe "avoir" et la préposition
Homophones est /et
Ne pas confondre le verbe "être" et la conjonction de coordination
Homophones sont / son
Ne pas confondre le verbe "être" et le déterminant
Le pluriel des noms en -s, -x, -z
En général, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant "s". S’ils sont déjà terminés par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel. Exemples : un classeur, des classeurs. Un livre, des livres. Un tapis, des tapis. Une noix, des noix. Pluriels particuliers : un aïeul, des aïeux. Un ciel, des cieux. Un oeil, des yeux.
"plein de" ou "pleins de"
L’accord de « plein de » varie selon sa fonction. Si « plein de » signifie « beaucoup » ou « très », il a alors valeur d’adverbe. Il ne s’accorde donc pas, il est invariable. Exemple : j’envoie plein de colis à mes amis. Si « plein de » signifie « rempli de », il a alors valeur d’adjectif. Il s’accorde en genre et nombre avec le nom auquel il se rapporte. On peut remplacer « plein » par « rempli ». Si la phrase est correcte, « plein » doit être accordé. Exemple : nous arrivions sur une place pleine de monde.
Les homophones or et hors
« Or » est une conjonction de coordination qui est synonyme de « et » ou de « et pourtant ». Exemple : ils avaient dit qu’ils seraient en avance, or ils sont déjà en retard. « Hors » est une préposition qui signifie « en dehors de », « à l’extérieur de ». Exemple : l’homme dont elle me parlait était hors de mon champ de vision. Cette nouvelle l’avait mis hors de lui.
Orthographier avec é ou er
Pour savoir si l'on écrit "er" à la fin d'un verbe, on remplace par un verbe du 3e groupe, comme VENDRE.
Les homophones on et ont
Les homophones "voir" et "voire"
"Voir"sans « e » est un verbe du troisième groupe. Exemple : ils voulaient voir la voiture avant de l'acheter. "Voire" est un adverbe synonyme de « et même » ou « et aussi ». Il permet d’introduire une idée plus marquante. « Voire » vient du latin verus, c’est-à-dire « vrai ». On peut remplacer « voire » par « et même ». Exemple : pour mener à bien ton entreprise, tu devras investir des milliers d’euros, voire des millions.
Homophones la / l'a / l'as / là
Déterminant
Pronom
Pronom et verbe
Pronom et verbe
Adverbe
Un ou une "Après-midi"
L’après-midi est un nom que l’on peut employer au masculin ou au féminin. L’Académie française préfère l’emploi du masculin, qui est plus courant. Selon l’orthographe traditionnelle, « après-midi » est invariable au pluriel. Depuis les rectifications orthographiques de 1990, on peut écrire « après-midis ». Ancienne orthographe : j’aime les après-midi que nous passons à la plage. Nouvelle orthographe : j’aime les après-midis que nous passons à la plage. Cependant, on ne doit pas écrire « ma après-midi » mais « mon après-midi ». En effet, « ma après-midi » serait difficile à prononcer.
"Entrain" ou "En train"
"Entrain" est un nom qui signifie bonne humeur, vivacité, gaieté, enthousiasme, etc. On retrouve souvent « entrain » sans déterminant, dans les formes « plein d’entrain », « manque d’entrain » ou « avoir de l’entrain ». Selon l’Académie française, ce mot est une création de Stendhal. Exemple : Ces enfants étaient plein d’entrain. "En train" est une locution que l’on utilise pour exprimer une action qui se déroule, une action « en cours de réalisation ». On trouve souvent la forme « être en train de ». Exemple : il essayait de l’interrompre alors qu’elle était en train de réciter son discours.
"tort" ou "tord"
Le « tort » est le fait pour une personne d’avoir une position contraire à la raison, à la vérité, au droit. On retrouve ce mot dans les locutions « faire du tort à quelqu’un » ou « à tort ou à raison ». Exemple : je n'aurais pas dû me mettre en colère, j'ai eu tort. « Tord » est la troisième personne du singulier du verbe « tordre » à l’indicatif présent.
Les homophones ou et où
Si je peux remplacer par « ou bien », j’écris "ou". Sinon j’écris "où". Exemple : une pomme ou une poire (Une pomme ou bien une poire). Exemple : où vas-tu ? (impossible).
Orthographe
« Acceuil » ou « accueil » ? On écrit : accueil. Le "u" précède toujours le "e" dans ce mot.
« Parmi » ou « parmis » ? On écrit : parmi car « parmi » est une préposition invariable.
« Cauchemard » ou « cauchemar » ? On écrit : cauchemar. Le mot « cauchemar » ne se termine pas par la lettre « d ». En revanche, le verbe "cauchemarder" existe.
"censé" ou "sensé"
"Censé" est un adjectif qui signifie « supposé », « considéré », « réputé ». Il est toujours suivi d’un infinitif (on est censé faire quelque chose). Pour savoir si l’on doit écrire « censé », il faut essayer de le remplacer par « supposé». Si la phrase est toujours correcte, alors il faut écrire « censé ». Exemple : nul n’est censé ignorer la loi. "Sensé" est un adjectif qui signifie « qui a du sens », « plein de bon sens », « réfléchi », « raisonnable ». Exemple : cette proposition me semble tout à fait sensée.
"maline" ou "maligne"
« Maline » ou « maligne » ? On écrit : maligne. « Maligne » est la forme féminine de l’adjectif « malin », comme « bénigne » est la forme féminine de l’adjectif « bénin ». Malin vient du latin malignus. « Maligne » était autrefois utilisé au féminin et au masculin. Exemple : Cette jeune fille est si maligne qu’elle est parvenue à subtiliser tous les bonbons de son grand frère.
"demi", "demie"et "à demi"
Précédé de la conjonction « et », « demi » s’accorde en genre avec le nom auquel il se rapporte. Il ne prend pas la marque du pluriel : demi n’a jamais de « s » dans ce cas. Exemple : cet enfant a trois ans et demi. Il a gagné lors des demi-finales. Devant un nom ou un adjectif auquel il est relié par un trait d’union, « demi » est invariable. Exemple : il regarde à travers la fenêtre depuis une demi-heure. « À demi » est invariable. Cette locution est liée par un trait d’union au nom qu’elle précède. Il n’y a en revanche aucun trait d’union lorsque « à demi » précède un adjectif ou un participe passé. Exemples : à demi-mot. À demi endormie.
"votre" ou "vôtre"
"votre" est un adjectif (et non déterminant) possessif, il est suivi d’un nom ou d’un groupe nominal. Dans une phrase, on peut remplacer « votre » pas « vos » pour être sûr d’employer la bonne forme. Exemple : prenez le temps de vous installer dans votre nouvel appartement. "vôtre" est un pronom possessif, il remplace un nom. Il est alors précédé de « le », « la » ou « les » au pluriel (les vôtres). Exemple : notre plat est insipide alors que le vôtre est excellent.
Le féminin des noms
Orthographe
À la première personne du singulier du présent de l’indicatif, on écrit "j’envoie". En effet, la forme conjuguée de ce verbe à la première personne du singulier de l’indicatif prend un « e » car c’est un verbe du premier groupe. Ainsi, comme on écrit « j’envoie », on écrit « j’oublie» , « je paie», « j’ennuie» ou « je fourvoie». Il ne faut donc pas confondre la conjugaison du verbe « envoyer » avec celle de « voir», dont la première personne du singulier du présent de l’indicatif s’écrit : « je vois ». Attention : le nom tiré de « envoyer » est un « envoi », qui se termine sans « e ». Au pluriel, « un envoi » devient « des envois».
Le féminin des adjectifs
Le pluriel des noms
24 décembre
Clique sur la clé pour découvrir ton présent de Noël
Joyeux Noël à tous !
Calendrier de l'avent français de Madame Baude
manon.baude92
Created on November 23, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Fill in Blanks
View
Countdown
View
Stopwatch
View
Unpixelator
View
Break the Piñata
View
Bingo
View
Create a Secret Code
Explore all templates
Transcript
Classe de 6èmeD
Madame Baude
Homophones a / à
Ne pas confondre le verbe "avoir" et la préposition
Homophones est /et
Ne pas confondre le verbe "être" et la conjonction de coordination
Homophones sont / son
Ne pas confondre le verbe "être" et le déterminant
Le pluriel des noms en -s, -x, -z
En général, on forme le pluriel des noms et des adjectifs en ajoutant "s". S’ils sont déjà terminés par -s, -x ou -z , ils ne changent pas au pluriel. Exemples : un classeur, des classeurs. Un livre, des livres. Un tapis, des tapis. Une noix, des noix. Pluriels particuliers : un aïeul, des aïeux. Un ciel, des cieux. Un oeil, des yeux.
"plein de" ou "pleins de"
L’accord de « plein de » varie selon sa fonction. Si « plein de » signifie « beaucoup » ou « très », il a alors valeur d’adverbe. Il ne s’accorde donc pas, il est invariable. Exemple : j’envoie plein de colis à mes amis. Si « plein de » signifie « rempli de », il a alors valeur d’adjectif. Il s’accorde en genre et nombre avec le nom auquel il se rapporte. On peut remplacer « plein » par « rempli ». Si la phrase est correcte, « plein » doit être accordé. Exemple : nous arrivions sur une place pleine de monde.
Les homophones or et hors
« Or » est une conjonction de coordination qui est synonyme de « et » ou de « et pourtant ». Exemple : ils avaient dit qu’ils seraient en avance, or ils sont déjà en retard. « Hors » est une préposition qui signifie « en dehors de », « à l’extérieur de ». Exemple : l’homme dont elle me parlait était hors de mon champ de vision. Cette nouvelle l’avait mis hors de lui.
Orthographier avec é ou er
Pour savoir si l'on écrit "er" à la fin d'un verbe, on remplace par un verbe du 3e groupe, comme VENDRE.
Les homophones on et ont
Les homophones "voir" et "voire"
"Voir"sans « e » est un verbe du troisième groupe. Exemple : ils voulaient voir la voiture avant de l'acheter. "Voire" est un adverbe synonyme de « et même » ou « et aussi ». Il permet d’introduire une idée plus marquante. « Voire » vient du latin verus, c’est-à-dire « vrai ». On peut remplacer « voire » par « et même ». Exemple : pour mener à bien ton entreprise, tu devras investir des milliers d’euros, voire des millions.
Homophones la / l'a / l'as / là
Déterminant
Pronom
Pronom et verbe
Pronom et verbe
Adverbe
Un ou une "Après-midi"
L’après-midi est un nom que l’on peut employer au masculin ou au féminin. L’Académie française préfère l’emploi du masculin, qui est plus courant. Selon l’orthographe traditionnelle, « après-midi » est invariable au pluriel. Depuis les rectifications orthographiques de 1990, on peut écrire « après-midis ». Ancienne orthographe : j’aime les après-midi que nous passons à la plage. Nouvelle orthographe : j’aime les après-midis que nous passons à la plage. Cependant, on ne doit pas écrire « ma après-midi » mais « mon après-midi ». En effet, « ma après-midi » serait difficile à prononcer.
"Entrain" ou "En train"
"Entrain" est un nom qui signifie bonne humeur, vivacité, gaieté, enthousiasme, etc. On retrouve souvent « entrain » sans déterminant, dans les formes « plein d’entrain », « manque d’entrain » ou « avoir de l’entrain ». Selon l’Académie française, ce mot est une création de Stendhal. Exemple : Ces enfants étaient plein d’entrain. "En train" est une locution que l’on utilise pour exprimer une action qui se déroule, une action « en cours de réalisation ». On trouve souvent la forme « être en train de ». Exemple : il essayait de l’interrompre alors qu’elle était en train de réciter son discours.
"tort" ou "tord"
Le « tort » est le fait pour une personne d’avoir une position contraire à la raison, à la vérité, au droit. On retrouve ce mot dans les locutions « faire du tort à quelqu’un » ou « à tort ou à raison ». Exemple : je n'aurais pas dû me mettre en colère, j'ai eu tort. « Tord » est la troisième personne du singulier du verbe « tordre » à l’indicatif présent.
Les homophones ou et où
Si je peux remplacer par « ou bien », j’écris "ou". Sinon j’écris "où". Exemple : une pomme ou une poire (Une pomme ou bien une poire). Exemple : où vas-tu ? (impossible).
Orthographe
« Acceuil » ou « accueil » ? On écrit : accueil. Le "u" précède toujours le "e" dans ce mot.
« Parmi » ou « parmis » ? On écrit : parmi car « parmi » est une préposition invariable.
« Cauchemard » ou « cauchemar » ? On écrit : cauchemar. Le mot « cauchemar » ne se termine pas par la lettre « d ». En revanche, le verbe "cauchemarder" existe.
"censé" ou "sensé"
"Censé" est un adjectif qui signifie « supposé », « considéré », « réputé ». Il est toujours suivi d’un infinitif (on est censé faire quelque chose). Pour savoir si l’on doit écrire « censé », il faut essayer de le remplacer par « supposé». Si la phrase est toujours correcte, alors il faut écrire « censé ». Exemple : nul n’est censé ignorer la loi. "Sensé" est un adjectif qui signifie « qui a du sens », « plein de bon sens », « réfléchi », « raisonnable ». Exemple : cette proposition me semble tout à fait sensée.
"maline" ou "maligne"
« Maline » ou « maligne » ? On écrit : maligne. « Maligne » est la forme féminine de l’adjectif « malin », comme « bénigne » est la forme féminine de l’adjectif « bénin ». Malin vient du latin malignus. « Maligne » était autrefois utilisé au féminin et au masculin. Exemple : Cette jeune fille est si maligne qu’elle est parvenue à subtiliser tous les bonbons de son grand frère.
"demi", "demie"et "à demi"
Précédé de la conjonction « et », « demi » s’accorde en genre avec le nom auquel il se rapporte. Il ne prend pas la marque du pluriel : demi n’a jamais de « s » dans ce cas. Exemple : cet enfant a trois ans et demi. Il a gagné lors des demi-finales. Devant un nom ou un adjectif auquel il est relié par un trait d’union, « demi » est invariable. Exemple : il regarde à travers la fenêtre depuis une demi-heure. « À demi » est invariable. Cette locution est liée par un trait d’union au nom qu’elle précède. Il n’y a en revanche aucun trait d’union lorsque « à demi » précède un adjectif ou un participe passé. Exemples : à demi-mot. À demi endormie.
"votre" ou "vôtre"
"votre" est un adjectif (et non déterminant) possessif, il est suivi d’un nom ou d’un groupe nominal. Dans une phrase, on peut remplacer « votre » pas « vos » pour être sûr d’employer la bonne forme. Exemple : prenez le temps de vous installer dans votre nouvel appartement. "vôtre" est un pronom possessif, il remplace un nom. Il est alors précédé de « le », « la » ou « les » au pluriel (les vôtres). Exemple : notre plat est insipide alors que le vôtre est excellent.
Le féminin des noms
Orthographe
À la première personne du singulier du présent de l’indicatif, on écrit "j’envoie". En effet, la forme conjuguée de ce verbe à la première personne du singulier de l’indicatif prend un « e » car c’est un verbe du premier groupe. Ainsi, comme on écrit « j’envoie », on écrit « j’oublie» , « je paie», « j’ennuie» ou « je fourvoie». Il ne faut donc pas confondre la conjugaison du verbe « envoyer » avec celle de « voir», dont la première personne du singulier du présent de l’indicatif s’écrit : « je vois ». Attention : le nom tiré de « envoyer » est un « envoi », qui se termine sans « e ». Au pluriel, « un envoi » devient « des envois».
Le féminin des adjectifs
Le pluriel des noms
24 décembre
Clique sur la clé pour découvrir ton présent de Noël
Joyeux Noël à tous !