DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL1 DEL ADOLESCENTE

el desarrollo social y emocional en la adolescencia

Empezar

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Adolescencia

• Etapa de transición.
• Cambios:
• Físicos.
• Intelectuales.
• Sociales
• Emocionales.

¿cómo soy?

• Tengo autonomía.
• Me estoy conociendo aunque , a veces, me cuesta aceptarme. En ocasiones me siento inseguro y con baja autoestima.
• Tengo mayor necesidad de intimidad y sentimientos de vergüenza y pudor.
• Aunque generalmente me siento bien , en ocasiones puedo tener cambios de humor que las personas mayores no siempre comprenden del todo.

¿como soy?

• No me gusta que me traten de forma autoritaria.
• A veces me comporto de manera atrevida y desafiante.
• Mi desarrollo intelectual ha incrementado mi capacidad para pensar en abstracto y sobre situaciones hipotéticas lo que fomenta mi actitud crítica hacia el entorno.
• Mi sentido de la responsabilidad es cada vez mayor y me inquietan las desigualdades y las injusticias sociales.

¿como soy?

• Ahora, además de las opiniones de las personas mayores que me rodean, confío en la de mis amigos y amigas.
• Me importa mucho su opinión, son fundamentales para mí, pero sigo necesitando el apoyo, comunicación y cariño de mi familia.
• Soy leal con mis amigos y amigas.
• Me gusta su compañía y mi comportamiento está influenciado por el grupo.

LOS SENTIMIENTOS Y LAS EMOCIONES

EN LA ADOLESCENCIA SE CONSTRUYE LA IDENTIDAD PERSONAL

• Cómo me defino yo ante otras personas, ante la sociedad.
• Se nutre de :
• Yo físico.
• Grupos de pertenencia y de referencia.
• Modelos e identificaciones.
• Interpretación de las experiencias pasadas.
• Decisiones que tomamos.
• El concepto de sí mismo es un conjunto de representaciones que hacen referencia al propio cuerpo, al comportamiento, a la propia situación y a las relaciones sociales.
• El autoconcepto es conocimiento y valoración de sí mismo, autoconcepto y autoestima.

Un alumno con autoestima:

• Actua independientemente.
• Asume sus responsabilidades.
• Afronta nuevos retos con confianza.
• Experimenta sentimientos positivos ante el éxito.
• Se relaciona con los demás de forma sana y constructiva.

• Reconocerá y demostrará sus sentimientos y emociones.
• Tolerará bien la frustración.

LAS EMOCIONES

• Las emociones no son ni buenas ni malas, lo malo no es sentir sino cómo expreso la emoción.
• La inteligencia emocional es la capacidad humana de sentir, entender y controlar estados emocionales en uno mismo y en los demás.
• El Estado emocional influye en nuestra salud, relaciones, trabajo y vida personal.
• El conflicto es normal porque hay distintos caracteres, formas de pensar y sentir.
• Aceptar a las personas tal como son no significa estar de acuerdo con ellas.
• Debemos aprender a enfrentar los conflictos de una manera emocionalmente inteligente.

¿QUÉ NECESITO de la escuela?

• Aprender a pensar
• Aprender a ser persona.
• Aprender a convivir
• Aprender a tomar decisiones .