קארל רוג'רס

קארל רוג'רס - עקרונות חינוכיים

אופיר ודפנה

1. לבני האדם יש כושר טבעי ללמוד. הם סקרנים ביחס לעולמם, אם אין מקהים, או עד אשר מקהים סקרנות זו ע"י התנסות במערכת החינוכית שלנו. הם ששים להתפתח וללמוד. 2. אם יש לאדם מטרה אותה הוא רוצה להשיג מתרחשת למידה במהירות גבוהה יותר. 3. למידה הכרוכה בשינוי המבנה העצמי - בתפיסתו של האדם את עצמו - מאיימת, והאדם נוטה להתנגד לה. 4. סביבה תומכת ומבינה והיעדר ציונים מבטלים את הפחד המשתק למידה. 5. כהמשך לסעיף הקודם. כאשר מופחת האיום על ה"עצמי", ניתן לתפוס את התתנסות באורח מבחין, ותיתכן למידה. (חייל > סכנה קיומית > למידה מהירה מול תלמיד עם קשיים > סכנה על העצמיות > מעכב למידה). 6. לקחים חשובים רבים נקנים ע"י עשיה. סעיף זה מדבר על חשיבות ההתנסות בתוך תהליך הלמידה. 7. למידה מסתייעת כאשר התלמיד משתתף באחריות לתהליך הלמידה (בוחר מגמה). 8. למידה היזומה ע"י הלומד עצמו שהאדם כולו מעורב בה - על הרגשותיו ועל שיכלו - הינה מעמיקה יותר. 9. עצמאות יצירתיות וביטחון עצמי מסתייעים כולם בזכות ביקורת עצמית והערכה עצמית לעומת הערכה ע"י אחרים שיש לה חשיבות משנית. 10. בעולם המודרני הלמידה המועילה ביותר מבחינה חברתית היא לימוד תהליך הלמידה: פתיחות מתמשכת של הלומד כלפי ההתנסות והטמעתה. (לימוד מיומנויות למידה חשוב אפילו יותר מלימוד המידע עצמו)

סביבה תומכת ומבינה והיעדר ציונים מבטלים את הפחד המשתק למידה ומאפשרים התקדמות

לכרזה >