1BGU-Unidad2

LOS FINES DE SEMANA, ME ENCANTA PASAR CON MI FAMILIA, PERO NO ME GUSTA ESTAR ACOMPAÑADa. nORMALMENTE ME GUSTA ESTAR IR CON MIS MASCOTAS AL PARQUE, AUNQUE NO ME GUSTA IR AL AIRE LIBRE . CERCA, HAY UN BANCO NUEVO, Y A VECES VOY.

LOS FINES DE SEMANA, ME ENCANTA PASAR CON MI FAMILIA, PERO NO ME GUSTA ESTAR ACOMPAÑADa. nORMALMENTE ME GUSTA ESTAR IR CON MIS MASCOTAS AL PARQUE, AUNQUE NO ME GUSTA IR AL AIRE LIBRE . CERCA, HAY UN BANCO NUEVO, Y A VECES VOY.

Contradicciones y ambigüedades

Los textos que producen las personas pueden dividirse en dos grandes grupos:

Texto literario

Texto no literario

los segundos, en cambio, se desarrollan en el ámbito de lo real y tienen como finalidad expresar o informar algo.El autor de un texto no literario espera que su mensaje llegue al lector de una forma clara y efectiva

Los primeros son textos que se desarrollan en el ámbito de la ficción y que tienen como finalidad causar en el lector un placer estético.El autor de un texto literario procura que su mensaje llegue de manera más bella al lector

La contradicción y la ambigüedad pueden ser recursos de la lengua muy útiles para expresar sentimientos complejos como el amor; pero en el caso de que utilicemos la lengua para informar sobre algo al lector de la manera más clara, en un texto científico, por ejemplo, la contradicción y la ambigüedad entorpecerían el proceso de la comunicación.

La contradicción puede entenderse como decir lo contrario de lo que otra persona afirma, o negar lo que se da, por cierto.

Son ideas OPUESTAS entre sí.

CONTRADICCIONES

Me gusta el helado, pero no me gustan los alimentos derivados de los lacteos.

Quiero ir a la fiesta, aunque no tengo ganas de salir.

ambigüedad

Su significado no es claro, porque puede entenderse de distintas maneras. la ambigüedad es una propiedad del lenguaje mismo.

FALTA CLARIDAD SOBRE DE QUIÉN O DE QUE SE HABLA.

ambigüedades

Te voy a esperar en el banco de la esquina.

Me encontré con mi profesor paseando por el centro.

La ambigüedad puede surgir también en casos como el siguiente, en el que la oración no deja ver claramente a qué sustantivo corresponde un adjetivo.

"Mónica está enojada con Sofía porque es muy temperamental". Ambigüedad: ¿Quién es temperamental: Mónica o Sofía?

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Actividad en clase

Es ambigüedad o contradicción.

1. Eligió un coche rápido.
2. Hay mucha neblina y excelente visibilidad.
3. Alberto trabaja solo los sábados.
4. No puedo seguir, seguiré

Esta semana en mi casa cambiamos un tubo del lavador del jardín, como había tanta maleza, el encargado tuvo que demorarse el doble del tiempo estimado. Además, hay una cerca antigua que dificulto más el trabajo. Finalmente, cerca de las 18:00 horas pudo terminar el trabajo.

¿Cómo entiendes esto?

¿QUÉ DIFERENCIA HAY ?

>TUBO >CAZA >HACIA

>TUVO >CASA >ASIA

La homonimia, polisemia y paronimia

Fíjate en las dos palabras subrayadas es esta oración

«Has acertado todos los números; eres un as»

• ¿Significan lo mismo?
• ¿Se parecen en la forma o en el significado?
• ¿Pertenecen a la misma categoría gramatical?

homonimia

Palabras que se pronuncia igual

Tienen distintos significado

homonimia

Homógrafas

Homófonas

Se pronuncian igual, pero su escritura es diferente.

Las escribimos y pronunciamos igual.

Ejemplos

Cuando agito el aliño, el ajito se queda al fondo.

Fede vino a tomar una copa de vino.

El mimo trata a los niños con mimo.

Actividad

Completa las oraciones con palabras homónimas del paréntesis: • Los ediles necesitaron un ____ para aprobar la ordenanza en la reunión del _____. (concejo / consejo) • Desde la orilla del mar me dijo _____, mientras hacia una ____ gigante. (hola / ola) • Mi primo es muy _____, porque aún no tiene _____. (vello / bello) • ¿Cuándo _____ a la oficina para vender los _____ de la empresa? (bienes / vienes)

polisemia

Palabras que tienen mas de un significado

Su significado depende del contexto

Ejercicio

En la siguiente oración, ¿qué siginificado tiene la plabra clavo?

EN LA RECETA DEL ARROZ CON LECHE, EL CLAVO LE DA UN SABOR ESPECIAL QUE REALZA LA DULZURA

Elemento de metal para unir objetos Especie aromatica

Lee la consigna de la pancarta y fíjate en las palabras señaladas. ¿Se parece en el significado o en la forma?

paronimia

Se parecen en la forma de escribirse o pronunciarse

PERO su significado es totalmente distinto

EJEMPLOS

Accesible (que se puede acceder) y asequible (que se puede conseguir).

Adoptar (de adopción) y adaptar (de acomodar).

Afecto (cariño, amistad) y efecto (resultado).

Callado (participio del verbo callar) y cayado (bastón)

Cazar (capturar un animal) y casar (unir una pareja).

Actividad en clase

En cada una de estas oraciones se ha cometido un error al utilizar parónimos. Corrígelos.

• Me gustan las comidas con pocas especies.
• Me duelen mucho las verticales.
• La abertura de los grandes almacenes fue ayer.
• El médico me ha proscrito un jarabe que me curará en dos días.

Deber

-Realiza dos versos rimados que utilicen palabras parónimas.

-Consulta en el diccionario y explica la diferencia de significado entre estos pares de palabras polisémicas. >el frente/ la frente >el vocal/ la vocal >el capital/ la capital >el parte/ la parte >el guardia/ la guardia

Enlace

Homonimia

Enlace

Paronimia

El ensayo argumentativo

¿Crees que es importante fundamentar tu opinión? ¿Por qué? Enumera con tres sinónimos el significado de argumentación.

BLOQUE 3

El texto argumentativo tiene como finalidad defender una opinión, hecho, idea o valor y convencer al lector que adopte un determinado punto de vista.

Para ello, el autor aporta razones o pruebas que apoyan y defienden su postura, planteamiento o tesis.

TEXTO ARGUMENTATIVO

El ensayo argumentativo tiene tres requisitos fundamentales:

a. Selección de un tema de interés El autor debe buscar temas que produzcan su interés personal o aquellos que se inclinen con novedades que suceden en el país o el mundo.

a. Selección de un tema de interés b. Una posición frente al tema (opinión) c. Argumentos que sustenten ese punto de vista

Ejemplo: Las corridas de toros

b. Una postura frente al tema El autor que escribe un ensayo argumentativo, y que ha escogido para ello un argumento de interés seguramente tiene una opinión sobre el tema, es decir que el autor estará a favor o en contra de algo, y podrá expresarlo libremente.

Ejemplo: Pienso que las corridas de toros son espectáculos violentos.

Ejemplo: Es verdad que la carne que consumo proviene de un animal que es maltratado; sin embargo, la muerte del animal no sucede en un contexto de espectáculo.

c. Argumentos Los argumentos son razonamientos que sirven para justificar una opinión. En un ensayo argumentativo, es recomendable expresar argumentos que apoyen el punto de vista del autor, pero también anticipar aquellos argumentos que podría tener un oponente en un debate, para responder a ellos. A este ejercicio lo llamamos contra argumentación.

SABIAS QUE ¿?

Tres de los mejores autores ecuatorianos de ensayos fueron el ecuatoriano Juan Montalvo (en el siglo XIX), Benjamín Carrión y Gonzalo Zaldumbide (en el siglo XX).

La estructura de un ensayo argumentativo

En la argumentación se aportan datos, hechos o razonamientos que demuestren la idea defendida.

La conclusión es la parte del texto en la que el autor, con datos y razonamientos, confirma la tesis.

La tesis es la idea u opinión que se pretende demostrar.

Ejemplo: Existe peligro de adicción al celular entre los adolescentes.

Ejemplo: Análisis de los patrones de uso del celular entre los jóvenes y sus consecuencias: estrés, falta de atención.

Ejemplo: El uso del celular entre los jóvenes puede derivar en dependencia.

A veces se propone una solución lógica; en el ejemplo, que los jóvenes deben usar el celular bajo unas normas de supervisión.

Tipos de argumentos

Argumentos históricos y científicos

Sabiduría popular

Argumento de autoridad

Argumento de analogía.

Proverbios y refranes que, de algún modo, expresan una verdad aceptada comúnmente por la sociedad.

Se citan aportaciones, teoremas, etc., de personas de reconocido prestigio en el ámbito de la ciencia, el arte, la filosofía.

Se comparan dos hechos o situaciones y, mediante un ejemplo, se argumenta a favor de la tesis.

Consiste en la utilización de datos objetivos aportados a la ciencia.

Signos de puntuación

Coma (,)

La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.

Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre ellos.

Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.

Coma (,)

Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante, y otras de la misma clase.

El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de coma si va al final; y entre comas si va en medio.

Actividad en clase

Indica a qué norma corresponde el uso de la coma en estas oraciones.

• Me ducharé, iré a comprar el periódico, tomaré el aperitivo y saldré a pasear.
• Tengo muchas ganas de ver a los abuelos; sin embargo, no puedo acompañarte.
• Te pido, amigo mío, que tengas paciencia conmigo.

Coloquen la coma en las siguientes oraciones.

a) Antes de irte baja las persianas corre las cortinas y cierra bien la puerta. b) Por último les recuerdo que deben corregir los cuadernos en casa. c) Daniel no olvides traer esta tarde la cámara de fotos. d) Perdió mucho tiempo analizando las distintas versiones sin embargo lo acabó a tiempo. e) Es necesario que al caldo le pongas cebolla perejil y zanahoria.

Punto y coma (;)

Representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto.

Para separar oraciones cuando estas ya llevan comas.

Para separar oraciones en las que exponemos un hecho y una causa o consecuencia de este:

Para separar oraciones que son independientes entre sí, pero que guardan una relación de sentido.

Para indicar una pausa mayor que la de la coma delante de las conjunciones como: pero, aunque, es decir, sin embargo, etc.

Actividad en clase

Justifica el uso del punto y coma en estas oraciones.

a. Agradezco tu ayuda, tu consejo; aunque no creo que pueda solucionar el problema. b. He estudiado durante todo el curso y me he preparado bien para el examen; no obstante, estoy bastante nervioso. c. Llegó a su pueblo, recorrió sus calles, visitó a sus familiares y amigos; sintió una gran nostalgia.

Copia estas oraciones escribiendo coma o punto y coma donde correspondan.

a. Has tenido fiebre vómitos y dolor de cabeza no deberías ir a clase. b. Una de las asignaturas es interesante la otra me parece muy aburrida. c. Tu hermana es agradable educada y muy simpática sin embargo no comprendo la actitud que tuvo el otro día.

Las comillas (" ")

04

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Sirven para señalar la reproducción textual de una cita o unas palabras.

Dar un énfasis especial o irónico a una expresión.

Llamar la atención sobre una palabra inventada o vulgar.

Destacar un apodo o un seudónimo.

Actividad en clase

Indica qué función cumplen las comillas en cada uno de estos casos.

a) Lo llaman "casa", pero en realidad es una cueva. b) Mi primo trabaja como «free lance» para una agencia fotográfica. c) El ministro declaró: “Las medidas que se tomen apuntarán a mejorar el desarrollo de esta industria.”

Escribe comillas donde convenga en estas oraciones.

a. Creo que no te fue bien, reprobaste Matemática. b. Cuando Napoleón declaró las batallas contra las mujeres son las únicas que se ganan huyendo, estaba planteando una férrea postura.

Coloca comillas donde corresponda en las siguientes oraciones.

a) Ni que lo pintes de verde me lo quedaré, exclamaba mientras le miraba enfadada. b) Dile a tu nuevo amigo que también está invitado a la cena.

DEBER 10

El texto expositivo

El texto expositivo presenta estas características:

Estilo claro y sencillo. Se utilizan formas verbales como el presente de indicativo, oraciones breves para facilitar la comprensión del texto, un vocabulario preciso y adecuado.

Información objetiva. Se refiere al rigor y a la objetividad con que debe abordarse el tema; es decir se trata de exponer ideas, pero no opiniones sobre estas.

Ejemplo: Apoyan las ideas expuestas y favorecen la compresión del lector

Además de estas características, el texto expositivo muestra una estructura que consta de introducción, desarrollo y conclusión.

Presenta el tema que se va a desarrollar. En este caso, la mala construcción de las viviendas en el terremoto ocurrido en la costa ecuatoriana.

Introducción

Aclara el tema del que se está hablando a partir de diversas ideas enlazadas y ordenadas. En el texto se expone la precaria construcción de las viviendas.

Desarrollo

Cierra habitualmente el tema mediante un resumen o una síntesis de los aspectos principales. En el texto se concluye que el tipo de material y la nula planificación estructural fueron la causa de cientos de fallecidos en el terremoto.

Conclusión

Actividad en clase

Lee y justifica: ¿Por qué el texto es expositivo?

En la mitología popular de muchas culturas, los fantasmas son supuestos espíritus o almas desencarnadas que se manifiestan entre los vivos de forma perceptible (por ejemplo, tomando una apariencia visible, produciendo sonidos u olores, o desplazando objetos). La creencia en fantasmas, testimoniada desde los primeros textos escritos sumerios y egipcios, se encuentra extendida por todo el mundo, con variantes muy diversas.

deber 11

Redacta un texto expositivo sobre uno de estos temas:

Sigue estos pasos: a. Busca información en libros que traten este tema o consulta a personas que lo conozcan a fondo. b. Elabora un esquema de las ideas que vas a desarrollar. c. Ordena la información según la estructura que conoces. d. Redacta el texto.

• Medidas para cuidar el medio ambiente
• Los nuevos avances tecnológicos.

2 QUIMESTRE

PRIMER BLOQUE

Internet ha cambiado la perspectiva ética de la gente

Desde la creación de Internet ¿Existe más ventajas o desventajas? ¿Por qué?

Justifica tu respuesta

Estructura de una página digital

Por lo general, un texto periodístico de Internet tiene más o menos este modelo:

menú

logo / elementos dinámicos

foto

titular

texto

Género épico

¿Qué te dicen estos nombres: ¿Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón?

Sí, todos, salvo Plutón, son los planetas de nuestro Sistema Solar. Pero ¿sabes de dónde vienen esos nombres? Son los nombres en latín de algunos dioses griegos.

En la mitología griega, los dioses tienen una relación muy directa con los seres humanos; pueden decidir sobre su vida, modifican la realidad para favorecerlos o desfavorecerlos, e incluso algunos personajes divinos se relacionaron con mortales. Tal es el caso de la nereida Tetis, que se casó con Peleo, un mortal. De una unión de esta naturaleza resulta un semidiós, un personaje con características extraordinarias, pero que sigue siendo mortal. De esta unión en particular, la de Tetis y Peleo, nació el gran Aquiles.

En la Grecia antigua

Surgieron las primeras manifestaciones de pensamiento filosófico. Los principales representantes de esta nueva racionalidad fueron Tales de Mileto, Sócrates, Platón y Aristóteles. En el mundo griego los filósofos, lejos de vivir encerrados en un estudio, actuaban como maestros en los asuntos más importantes de la vida, desde la política y el dinero hasta la amistad o el amor.

Los poemas épico

La épica es uno de los tres géneros literarios clásicos, y podríamos decir que es la versión antigua de la narrativa moderna. Ahora, los escritores narran sus historias a través de cuentos y novelas, sobre cualquier tema que ellos escojan; en la Antigüedad, las únicas historias que eran dignas de ser narradas eran las que contaban las hazañas de los héroes.

Pero, si narran las historias de los héroes, ¿por qué se llaman poemas épicos?

RESUMEN

El género épico

La página web

La épica es uno de los tres géneros literarios clásicos, y podríamos decir que es la versión antigua de la narrativa.

La lengua no es estática, está sujeta a los cambios que requiera la comunidad de hablantes.

El más famoso de los aedos fue Homero, a quien se le atribuyen los poemas épicos más reconocidos e influyentes en la historia de la literatura: La Ilíada y La Odisea.

Una de las innovaciones más importantes que Internet y la página web han traído a la cultura escrita es la posibilidad de hipervincular textos.

GRACIAS