LA EDUCACIÓN
HISTORIA DE
Jesús S. Rodríguez Márquez - UEM
EDAD ANTIGUA
4000 a.C. al 476 d.C
Grecia
Roma
Padres de la Iglesia
EDAD MEDIA
476 d.C. al 1492
EDAD MODERNA
1492 - Inicio de la Revolución Francesa
ILUSTRACIÓN
RENACIMIENTO HUMANISTA
EDAD CONTEMPORÁNEA
1789 - ACTUALIDAD
INICIO
CONTINUACIÓN
Bibliografía
EDAD ANTIGUA
GRECIA
427 a.C. - 347 a. C
470 a.C. - 399 a.C
384 a.C. - 322 a.C.
PLATÓN
ARISTÓTELES
SÓCRATES
Dialéctica -Teoría de las Ideas - Filosofía Académica.
Conocimiento mediante el enfrentamiento razonado de ideas.
Mayéutica - Dar a Luz el Conocimiento.
Heurístico - Búsqueda para hallar el conocimiento.
Inducción - Alcanzar ideas complejas y abstractas a partir de preguntas simples y concretas.
Dialéctica - Método Inductivo de Razonamiento
+INFO
+INFO
+INFO
ROMA
EDAD ANTIGUA
35 ?. - 96 d.C.
QUINTILIANO
Método Científico - Retórica - Padre de la Pedagogía. El aprendizaje dura toda la vida.Formación Continua.
Recursos necesarios para que el alumno, con ayuda de pedagogo alcance el conocimiento.
+INFO
EDAD MEDIA
Padres de la Iglesia
353 d.C. - 430 d.C.
1225 - 1274
SANTO TOMÁS DE AQUINO
SAN AGUSTÍN
Neoplatonismo - Poética y Retórica - Padre del Constructivismo (Enseñanza orientada a la Acción) - Introspectiva retórica
Enseñanza Escolásticas - Metodología Patritistia
+INFO
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EDAD MODERNA
RENACIMIENTO
Humanismo
1466 - 1536.
1492 - 1540
JUAN LUIS VIVES
ERASMO DE ROTTERDAM
Metodología Humanista - Precursor del Humanismo y hombre del Renacimiento - Pedagogía práctica.
Un docente tiene que conocer a sus alumnos, sus características, para saber como transmitir esos conocimientos.
Competencias pedagógica.
Metodología Humanista - El Hombre en el Centro. Movimiento Erasmista
+INFO
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EDAD MODERNA
LA ILUSTRACIÓN
1712-1778
ROUSSEAU
Naturalismo Pedagógico. Educar en la Naturaleza. Padre de la Psicología Evolutiva. Precursor de la Escuela Nueva y metodología Activa.
+INFO
EDAD
COMTEMPORÁNEA
Inicio
1746-1827
PESTALOZZI
Educación (formación para el trabajo). Naturalidad y Educación Elemental. Enseñanza Activa.
Educar desde tres perspectivas o capacidades:
Mano - Mente - Corazón
Procedimientos - Conceptos - Aptitudes
Saber Hacer - Saber - Saber Ser
+INFO
EDAD
COMTEMPORÁNEA
s.XIX al s.XX
1846-1923
1859-1952
1870-1952
1871-1932
MARIA MONTESSORI
ANDRES MANJÓN
Pedagogía manjoniana, entendida como una reacción contra la pasividad del alumno. Educación Activa, en la naturaleza, educación en el seno de las familias.
Metodología Montessori. Basada en el juego y desarrollar la autonomía del niño. Escuela Activa
OVIDE DECROLY
JOHN DEWEY
Precursor de la Escuela Nueva. su filosofía del instrumentalismo, basada en la acción y experimentación. La educación es la formación a partir de la experiencia. Guiado por estas cuatro claves que introdujo en la pedagogía:
Centros de Interés - Trabajo Colaborativo - Trabajo por Proyectos - Coordinación de Profesores.
Globalización de la Educación y Centros de Interés. Centra sus estudios en el análisis de la percepción infantil.
Enfoca sus teorias a explicar los procedimientos de captación de la realidad de los niños.
+INFO
+INFO
+INFO
+INFO
EDAD
COMTEMPORÁNEA
s.XX al s.XXI
1896-1980
1896-1934
1918-2008
1921-1997
DAVID P. AUSUBEL
JEAN PIAGET
Padre del Constructivismo - Psicología Evolutiva y Pedagógica moderna. Teoría sobre la base del Conocimiento.
Creador de la sicologia evolutiva la cual enfatiza en 4 estadios cognitivos.
Defensor del método deductivo y creador del método de aprendizaje Significativo. Hizo grandes aportaciones al movimiento pedagógico constructivista en modelos de la educación Activa.
PAULO FREIRE
LEV VYGOTSKY
Educación Liberadora frente a la educación tradicional, que el denomina como Educación Bancaria. Crea un método de alfabetización propio. Método pedagógico en la acción socioeducativa de la población.
Creador de una nueva escuela psicológica: la Histórica-Cultural. Aprendizaje Social. Consideraba el medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje ya que genera cambios en la conciencia de los aprendices.
formuló la ley de la doble formación de las funciones psicológicas.
+INFO
+INFO
+INFO
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Bibliografía
- Faune, C. C. (2012). El método socrático y su aplicación pedagógica contemporánea. Bajo palabra. Revista de filosofía, 2(7), 441-452.
- Guichot Reina, V. (2006). Historia de la educación: reflexiones sobre su objeto, ubicación epistemológica, devenir histórico y tendencias actuales. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2 (1), 11-51.
- Salas, J. A. (2019). Historia general de la educación.
- de Vicente Villena, M. P. (2001). Precedentes históricos de la educación infantil: de la antigüedad hasta Roma. In Anales de pedagogía (No. 19).
- Ipola, M. M. (2007). Quintiliano de Calahorra: didáctica y estrategias educativas en la antigua Roma. Foro de educación, 5(9), 125-132.
- Sancha, G. S. (2006). Marco Fabio Quintiliano: La educación del ciudadano romano. Iberia. Revista de la Antigüedad, 9, 107-124.
- Soëtard, M. (1987). Johan Heinrich Pestalozzi. René Coeckelberghs.
- Solana, E. (1922). Don Andrés Manjón. Magisterio Español.
- Ruiza, M., Fernández, T. y Tamaro, E. (2004). Biografía de Jean Piaget. En Biografías y Vidas. La enciclopedia biográfica en línea. Barcelona (España). Recuperado de https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm el 10 de noviembre de 2020.
- COLE, M. and Wertsch J. Beyond the Individual-Social Antimony in Discussions of Piaget and Vigotsky, University of California, San Diego, Washington University, St. Louis. USA. s/a Ref INTERNET.
- PALACIOS, J. (1987). Reflexiones en torno a las implicaciones educativas de la obra de Vigotsky en “Actualidad de Lev, S. Vigotsky. Editorial del Hombre, Anthropos, España.
- PIAGET, J.; B. Inhelder: Psicología del niño, Ed. Morata S.A. Madrid, 1973.
- MONCLUS, A. Pedagogía de la Contradicción. Paulo Freire. Editorial Anthropos, España, 1988.
- GUTIERREZ ZULUAGAS MA. I.: "Paulo Freire: Bases para una pedagogía popular" en: Perspectivas Pedagógicas, 12 (49), Barcelona, 1982.
- Lacasa, P. (2010). 24. ENTORNO FAMILIAR Y EDUCACIÓN ESCOLAR: LA INTERSECCIÓN DE DOS ESCENARIOS EDUCATIVOS. Desarrollo psicológico y educación, 2, 597-622.
- Saavedra, L. V. (2003). Notas sobre la influencia de Erasmo de Rotterdam en el Diálogo de Mercurio y Carón de Alfonso de Valdés. Revista de filosofía, 21(45), 1-26.
- Castillo, Á. G. (2008). Familia y educación familiar: conceptos clave, situación actual y valores (Vol. 114). Narcea Ediciones.
- Universidad Europea. (2020). Tema 1. Análisis de la institución escolar [Libro electrónico]. En Sociedad, Familia y Educación (2020.a ed., Vol. 1, pp. 3-19). Universidad Europea.
Jesús S. Rodríguez Márquez
Historia de la Educación
Jesús Rodríguezz
Created on November 19, 2020
Actividad de clase, Sociedad, Familia y Educación
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LA EDUCACIÓN
HISTORIA DE
Jesús S. Rodríguez Márquez - UEM
EDAD ANTIGUA
4000 a.C. al 476 d.C
Grecia
Roma
Padres de la Iglesia
EDAD MEDIA
476 d.C. al 1492
EDAD MODERNA
1492 - Inicio de la Revolución Francesa
ILUSTRACIÓN
RENACIMIENTO HUMANISTA
EDAD CONTEMPORÁNEA
1789 - ACTUALIDAD
INICIO
CONTINUACIÓN
Bibliografía
EDAD ANTIGUA
GRECIA
427 a.C. - 347 a. C
470 a.C. - 399 a.C
384 a.C. - 322 a.C.
PLATÓN
ARISTÓTELES
SÓCRATES
Dialéctica -Teoría de las Ideas - Filosofía Académica. Conocimiento mediante el enfrentamiento razonado de ideas.
Mayéutica - Dar a Luz el Conocimiento. Heurístico - Búsqueda para hallar el conocimiento. Inducción - Alcanzar ideas complejas y abstractas a partir de preguntas simples y concretas.
Dialéctica - Método Inductivo de Razonamiento
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ROMA
EDAD ANTIGUA
35 ?. - 96 d.C.
QUINTILIANO
Método Científico - Retórica - Padre de la Pedagogía. El aprendizaje dura toda la vida.Formación Continua. Recursos necesarios para que el alumno, con ayuda de pedagogo alcance el conocimiento.
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EDAD MEDIA
Padres de la Iglesia
353 d.C. - 430 d.C.
1225 - 1274
SANTO TOMÁS DE AQUINO
SAN AGUSTÍN
Neoplatonismo - Poética y Retórica - Padre del Constructivismo (Enseñanza orientada a la Acción) - Introspectiva retórica
Enseñanza Escolásticas - Metodología Patritistia
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EDAD MODERNA
RENACIMIENTO
Humanismo
1466 - 1536.
1492 - 1540
JUAN LUIS VIVES
ERASMO DE ROTTERDAM
Metodología Humanista - Precursor del Humanismo y hombre del Renacimiento - Pedagogía práctica. Un docente tiene que conocer a sus alumnos, sus características, para saber como transmitir esos conocimientos. Competencias pedagógica.
Metodología Humanista - El Hombre en el Centro. Movimiento Erasmista
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EDAD MODERNA
LA ILUSTRACIÓN
1712-1778
ROUSSEAU
Naturalismo Pedagógico. Educar en la Naturaleza. Padre de la Psicología Evolutiva. Precursor de la Escuela Nueva y metodología Activa.
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EDAD
COMTEMPORÁNEA
Inicio
1746-1827
PESTALOZZI
Educación (formación para el trabajo). Naturalidad y Educación Elemental. Enseñanza Activa. Educar desde tres perspectivas o capacidades: Mano - Mente - Corazón Procedimientos - Conceptos - Aptitudes Saber Hacer - Saber - Saber Ser
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EDAD
COMTEMPORÁNEA
s.XIX al s.XX
1846-1923
1859-1952
1870-1952
1871-1932
MARIA MONTESSORI
ANDRES MANJÓN
Pedagogía manjoniana, entendida como una reacción contra la pasividad del alumno. Educación Activa, en la naturaleza, educación en el seno de las familias.
Metodología Montessori. Basada en el juego y desarrollar la autonomía del niño. Escuela Activa
OVIDE DECROLY
JOHN DEWEY
Precursor de la Escuela Nueva. su filosofía del instrumentalismo, basada en la acción y experimentación. La educación es la formación a partir de la experiencia. Guiado por estas cuatro claves que introdujo en la pedagogía: Centros de Interés - Trabajo Colaborativo - Trabajo por Proyectos - Coordinación de Profesores.
Globalización de la Educación y Centros de Interés. Centra sus estudios en el análisis de la percepción infantil. Enfoca sus teorias a explicar los procedimientos de captación de la realidad de los niños.
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EDAD
COMTEMPORÁNEA
s.XX al s.XXI
1896-1980
1896-1934
1918-2008
1921-1997
DAVID P. AUSUBEL
JEAN PIAGET
Padre del Constructivismo - Psicología Evolutiva y Pedagógica moderna. Teoría sobre la base del Conocimiento. Creador de la sicologia evolutiva la cual enfatiza en 4 estadios cognitivos.
Defensor del método deductivo y creador del método de aprendizaje Significativo. Hizo grandes aportaciones al movimiento pedagógico constructivista en modelos de la educación Activa.
PAULO FREIRE
LEV VYGOTSKY
Educación Liberadora frente a la educación tradicional, que el denomina como Educación Bancaria. Crea un método de alfabetización propio. Método pedagógico en la acción socioeducativa de la población.
Creador de una nueva escuela psicológica: la Histórica-Cultural. Aprendizaje Social. Consideraba el medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje ya que genera cambios en la conciencia de los aprendices. formuló la ley de la doble formación de las funciones psicológicas.
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Bibliografía
Jesús S. Rodríguez Márquez