Papuzińska "Ja"

Temat:

Myślę, więc jestem.

(Joanna Papuzińska "Ja")

Kinga Brzezina

cele:

• uważne czytanie utworu Joanny Papuzińskiej;
• określanie, kim jest osoba mówiąca w wierszu;
• analizowanie myśli podmiotu lirycznego;
• wnioskowanie, jakie zainteresowania może mieć osoba mówiąca w wierszu;
• określanie, czym jest porównanie, i podanie jego przykładów;
• wskazywanie w wierszu rymów;
• ilustrowanie fragmentu utworu.

Rozwiąż rebusy

Joanna

Papuzińska

Pracuje jako wykładowczyni na Uniwersytecie Warszawskim, napisała wiele prac na temat literatury dziecięcej. Jest autorką powieści oraz wierszy przeznaczonych dla dzieci i młodzieży, takich jak: Nasza mama czarodziejka, Asiunia, Wędrowcy, Śpiące wierszyki. W książce Darowane kreski opisała wspomnienia z dzieciństwa spędzonego w ogarniętej wojną Warszawie.

Przeczytaj

wiersz Joanny Papuzińskiej "Ja"

podręcznik 100-101

Odpowiedz

na pytania:

O CZYM MYŚLI OSOBA MÓWIĄCA W WIERSZU? CO NA TEJ PODSTAWIE MOŻESZ O NIEJ POWIEDZIEĆ?

Polącz zgodnie z terścią wiersza

Pierwsza myśl Druga myśl Trzecia myśl Czwarta myśl Piąta myśl Szósta myśl Siódma myśl

„gwiazdy podgląda” „rano wstaje” „jest okropnie mądra” „taka wesołka, że trzeba natychmiast fiknąć koziołka” „jest nieśmiałą jak sarenka” „wysoka jak Himalaje” „okropnie leniwa ciągle tylko palcem w bucie kiwa”

Połącz zgodnie z treścią wiersza

Pierwsza myśl Druga myśl Trzecia myśl Czwarta myśl Piąta myśl Szósta myśl Siódma myśl

„gwiazdy podgląda” „rano wstaje” „jest okropnie mądra” „taka wesołka, że trzeba natychmiast fiknąć koziołka” „jest nieśmiałą jak sarenka” „wysoka jak Himalaje” „okropnie leniwa ciągle tylko palcem w bucie kiwa”

CO ŁĄCZY

WYRÓŻNIONE SFORMUŁOWANIA?

a ta druga - wysoka jak Himalaje Szósta - jest nieśmiała jak sarenka, ale ciepła, serdeczna i miękka... A znów inne jak te jabłka na drzewie: jeszcze rosną

Nowa wiadomość

Zestawienie dwóch zjawisk, przedmiotów lub osób, mające na celu wskazanie ich wzajemnego podobieństwa, nazywamy PORÓWNANIEM. Obie części porównania są zwykle połączone słowami: jak, jakby, niby, niczym. np. wysoki jak żyrafa pracowity niczym mrówka czerwony jak rak

Odszukaj rymy

W jaki sposób wpływają one na brzmienie tekstu?

O czym myślisz?

Na rysunku przedstawiono myśli osoby mówiącej w wierszu. Pierwsza z nich, „co rano wstaje”, brzmi: „ Ależ mi się nie chce wstawać”. Znajdź drugą, trzecią i wszystkie kolejne myśli chłopca.

Zastanów

się

CZY TEN WIERSZ MÓGŁBY BYĆ RÓWNIEŻ O TOBIE? WSKAŻ TE WERSY, KTÓRE TRAFNIE OPISUJĄ NIEKTÓRE MYŚLI POJAWIAJĄCE SIĘ W TWOJEJ GŁOWIE.

Ćwiczenie

PODAJCIE PO DWIE CECHY, KTÓRE WAS OKREŚLAJĄ. NASTĘPNIE WYMYŚLCIE DO NICH PORÓWNANIA.

Przykład: pracowity jak mrówka, szybki jak błyskawica, mądry jak sowa

Ćwiczenie

NARYSUJ ilustrację do wybranego fragmentu utworu Joanny Papuzińskiej.

Dziękuję!