5ème La peste écarlate

Parcours 2

Séance 1

Séance 6

Séance 2

Séance 7

Séance 3

Séance 8

Séance 4

Séance 5

Parcours 2

"Un jour viendra où les hommes, moins occupés des besoins de leur vie matérielle, réapprendront à lire."

La peste écarlate

Séance 1 Comparons des premières de couvertures

Ce n'est pas l'auteur qui choisit la couverture d'un livre mais c'est l'éditeur. La couverture est pensée pour viser un public de lecteurs.

Consigne : regardez bien les couvertures proposées et comparez-les. Vous trouverez des points communs mais aussi parfois des différences.

Séance 2 Découvrir l'incipit

1. Qu'est-ce qu'un incipit? Le terme ''incipit '' vient du verbe latin« incipire » qui veut dire commencer. L'incipit sert à désigner le début d'un roman.

Séance 2 Découvrir l'incipit

Un incipit présente le cadre spatio-temporel et les personnages. Lecture p. 7 à 9 : qu'est-ce qu'on imagine?

Les personnages : le viel homme et Edwin. Remplis le tableau de renseignements. Ont-ils des points communs ?

À part la maigreur et les vêtements en peaux de bête, les personnages ne semblent pas avoir grand-chose en commun ni physiquement ni dans la façon de s’exprimer.

Séance 2 Découvrir l'incipit

Les lieux : sur une voie ferrée désaffectée envahie par les mauvaises herbes, près d’une forêt, sur un sentier, station balnéaire de Cliff-House près de San Francisco en Amérique du Nord.

L’époque : 2013+60 ans = 2073 Les personnages : un vieillard et un jeune garçon de 12 ans, misérables, pauvres, un grand-père et son petit- fils Edwin. Autres personnages évoqués : Hou Hou, Bec de lièvre.

La situation initiale : on apprend que le grand -père a échappé à la Mort écarlate de 2013 et que c’est le dernier survivant de cette époque.

Une certaine atmosphère étrange : récit qui se passe dans le futur or les personnages sont habillés de peaux de bête, à la manière des hommes préhistoriques.

Bilan : la nature semble avoir repris ses droits (ours, voie ferrée envahie par les mauvaises herbes), les personnages doivent visiblement chasser pour se nourrir, l’argent ne semble plus exister. Une catastrophe nommée la Mort écarlate semble avoir eu lieu.

Questions que se pose le lecteur ?Que s’est-il passé ? La Mort écarlate est-ce la Peste ? Comment le vieillard a -t-il pu survivre ? Est-il seul avec ses 3 petits enfants ?

Vont-ils survivre dans cet univers ?Pourquoi semblent-ils avoir fait un bond dans le passé alors que nous sommes censés être en 2073 ?

Séance 3 Le monde avant la peste

Dans le chapitre II, le grand-père commence à raconter son histoire, c’est ce que l’on appelle un …………………… ……………………………. (=un personnage prend la parole et raconte une histoire).

Le grand-père narrateur effectue un …………………………………., il leur explique comment était la vie en ……………… au moment où la …................ ....................... est apparue.

Les enfants ont du mal à …………………………………… la façon de parler du vieil homme qui utilise « des phrases compliquées et des mots savants », les enfants considèrent « qu’il s’exprime mal ».

Séance 3 Le monde avant la peste

Qu'apprend-on dans le récit encadré? Remplis le tableau pour comparer la société avant et après la Peste écarlate.

Séance 3 Le monde avant la peste

Qu'apprend-on dans le récit encadré? Remplis le tableau pour comparer la société avant et après la Peste écarlate.

Séance 4 La fin de la civilisation?

Lecture des chapitres 3 et 4 Qu’est-ce que la Peste écarlate ?

Séance 4 La fin de la civilisation?

Les conséquences de la Peste :La peste écarlate décime la population et entraine un déchainement de violence : l’ordre social a disparu, les magasins sont pillés, des crimes sont commis, c’est le chaos. Les plus pauvres cherchent à s’approprier ou à détruire les biens dont ils étaient privés.

Séance 5 Le monde d'après ?

Lecture des chapitres 5 et 6 Recherches sur l'évolution de la faune et la flore et de la civilisation.

Séance 5 Le monde d'après ?

1) Le retour à la nature

La Nature reprend ses droits très vite, il ne reste rien des cultures humaines qui ont disparu sous une végétation abondante.

Le retour à l’état sauvage est rapide pour les animaux également qui deviennent de plus en plus nombreux et qui reviennent sur les terres habitées auparavant par les hommes.

Le vieil homme est désormais seul et il commence à souffrir de cette solitude.

Séance 5 Le monde d'après ?

2) De nouveaux rapports sociaux. James retrouve un homme : le Chauffeur et Vesta Van Warden qui est devenue sa femme, contrainte et forcée.

Avant la pandémie, Vesta appartenait à la classe riche, la classe dirigeante des Magnats. Après la peste, elle a un aspect misérable et devient l'esclave de son mari.

Avant la peste Bill était au service de la famille Van Warden. Il est fier de montrer à James qu'il a soumis la femme.

Séance 6 Comprendre la fin du roman

Lire le dernier chapitre et compléter l'arbre généalogique de la famille de James Howard Smith.

Quels sont les conseils que prodigue le grand-père à ses petits enfants pour construire le monde futur?

Se méfier des charlatans, escrocs qui profitent de l’ignorance, de la naïveté et de la crédulité des autres pour s’enrichir et avoir du pouvoir (comme le Loucheur).

Le grand-père croit que c’est que la connaissance qui permet de ne pas être trompé par le premier venu et ainsi d’être libre. Il espère le retour de la civilisation et du savoir. Il a pour cela réuni les livres résumant les connaissances de son époque et les lègue à ses petits-enfants. Il espère ainsi que les humains finiront par redécouvrir ce qu’ils savaient avant la peste, et que le progrès recommencera.

Il craint cependant que l’histoire ne se répète et que les hommes recommencent à s’exploiter entre eux.

Bilan : un roman d'anticipation La peste écarlate est un roman d’anticipation : l’auteur s’inspire de la réalité technologique de son époque et en imagine les conséquences dans un futur proche ou lointain. D’une manière générale, « anticiper » c’est prévoir le futur à partir des données fournies par le présent.

Jack London pense que l’homme n’est pas au centre du monde, il doit se montrer humble et respecter la nature. A travers l’histoire du grand-père, il amène le lecteur à s’interroger sur l’homme et sa nature : est-ce que le savoir et la connaissance nous permettent d’être meilleurs ? Faut-il retourner à un état plus primitif, plus sauvage pour réduire les inégalités ?

Séance 7 Qui est Jack London?

Penchons-nous sur sa biographie. Texte à trous.

Séance 8 Activités JDL

1.Choisis la couverture parmi celles qui ont été proposées. 2.Au dos, explique pourquoi tu as choisi cette couverture. (voir travail de groupe)

Séance 8 Activités JDL

2. Vous êtes éditeur, vous devez choisir une illustration pour La Peste écarlate que vous voulez rééditer. Laquelle, parmi celles proposées choisissez-vous ? Vous devez expliquer et défendre votre choix.

Séance 8 Activités JDL

3.Sur une autre page, rédigez votre avis sur le livre (voir fiche remplie). 4.Rédigez la lettre d'Edwin à son grand-père (voir consignes).