"LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN" EOEP MOLINA

escuela de familias on-ine

Ser padres en tiempos de covid, Retos y estrategias educativas

EOEPMOLINA DE SEGURA

LA IMPORTANCIA DE LAS EMOCIONES EN LA EDUCACIÓN

Maria r. garcia ptsc EOEP MOLINA DE SEGURA

COLEGIOS Molina de Segura Abanilla Alguazas Ceutí Fortuna Las Torres de Cotillas Lorqui

https://www.eoepmolina.es/

Presentación

e.o.e.p DE molina de segura

EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA

CONSEJERIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DE MURCIA

MARIA R. GARCIA P.T.S.C. del EOEP de Molina

TIEMPO DE CAMBIOS

antes

Grupos Educativos de Apoyo a la Familia

Escuela de familias on-line

ahora

Covid19Formato online Mayor número participantes Menor espacio para la participación Contenidos adaptados a la situación Covid19

Desde 2009Pequeño grupoEspacio para reflexionar e intercambiar ideas, experiencias Talleres prácticos

la importancia de las emociones en la educación

1.- El papel de las emociones

el material utilizado se compartirá en la web del EOEP

2.- Caracteristicas de la pandemia y sus consecuencias

3.- Covid y emociones

jueves

4.- Atención a las emociones de los padres

19 y 26 de noviembre 3 de diciembre

5.- Plan de Apoyo Socioemocional

6.- Estrategias educativas

12,30h.

7.- Recursos para educar las emociones

emociones

Determinan el comportamiento

afectan a la salud física

Por qué son tan importantes

la felicidad depende de ellas

Influyen en el pensamiento y viceversa

Influyen en la atención , el aprendizaje y la memoria

Influyen en la relaciones y ajuste social

emociones y rendimiento escolar

Hay emociones que obstaculizan el aprendizaje: tristeza, miedo, cólera

Hay emociones que favorecen el aprendizaje: alegria, entusisasmo, coraje.Impulsan con la energia emocional adecuada

La misma emoción, puede favorecer u obstaculizar, dependiendo de la intensidad, ejm la ansiedad

Emociones y Covid 19

Pandemia

Pandemia

imprevista repentina

dificil de determinar

APARICIÓN DURACIÓN PERSONAS AFECTADAS MEDIDAS ADOPTADAS CONSECUENCIAS

población en general

confinamiento limitación de la movilidad medidas higiénicas distancia social

pandemia

psicológias emocionales

económicas

Consecuencias

educativas

laborales

sociales

sanitarias

manifestaciones posteriores en niños

Somatizaciones

Regresiones

Conductas disruptuvas

Dolor de cabeza, barriga, dif respirar

Lloriequear, hablar como más pequeño, más apegado, pipi en la cama

Mayor desobediencia, rebeldia a normas

manifestaciones posteriores en niños

Miedos, preocupación y ansiedad

Más tristeza

Más alterados

Mayor agitación , con picos,insestabilidad

Mayor sensibilidad

Cambio de rutinas, perdida empleo, enfermedad

contagio emocional

importante tener en cuenta

Los niños pueden hacer una interpretación desajustada de la información que reciben, tanto de los medios como de los padres. Los padres, pueden condicionar las reacciones de los niños en función de su propia reacción a la crisis y de la capacidad de seguridad y protección que son capaces de ofrecer a los hijos.

cómo influyen los padres

etapas

pasar después a considerar estrategias educativas para nuestros hijos

empezaremos reflexionando sobre nuestras emociones como adultos

emociones

rabia

miedo

La situación vivida pueden ser interpretada como una amenaza vital que genera una respuesta de estrés, en ocasiones asociada a.......

falta de control

impotencia

tristeza

pánico

frustración

angustia

los siguientes contenidos están basados en este articulo publicado en la web de lady pajaro

¿de donde saco la ilusión si lo que me embarga es el miedo ?

Las alas de lady pajaro

Están ahí para comunicarse con nosotros, algo no estamos gestionando bien y nuestra psique protesta. Si no escuchamos lo que se nos mueve por dentro, nuestro cuerpo empezará también a revelarse en forma de dolores y tensiones, hasta que las atendamos y gestionemos.

atiende a tus emociones, habla con ellas

Tristeza

Miedo

Enfado

Necesaria para aceptar una pérdida La tristeza nos ayuda en ese camino que lleva a la aceptación de una situación. Aceptar no significa resignarse. Nos resignamos cuando nos conformamos con una realidad que nos hace infelices pero que podemos cambiar tomando decisiones. Aceptar es mantener una sana actitud de tolerancia ante aquello que no podemos cambiar, que no depende de nosotros.

• Si no se atiende se convierte en tristeza

• Emoción programada necesaria para sobrevivir.
• Problema cuando empezamos a percibir como amenazantes cosas que no lo son.
• Cuando el miedo se convierte en paralizante y anula nuestra capacidad adaptativa, es ANSIEDAD.

• Otros la callan hasta que sale en grito o descalificación

• Aprender a ser Asertivos
• Ni sumiso ni agresivo.
• Expresar lo que deseamos con respeto

CONVIERTE LAS CRISIS EN OPORTUNIDADES

"la infancia es un estado de consciencia que termina el día que el niño percibe un charco como un obstáculo y no como una oportunidad" Tamara Chubarovsky

+ tiempo en familia

vínculos más estrechos

valoración de lo importante

vida más sencilla

+ planes de naturaleza

centrate en aquello que puedes controlar

Protegerse no desde el miedo sino desde la fortaleza (autocuidado)

El contacto social 0 es imposible

Espacios ventilados

ventanas abiertas o espacios al aire libre

burbujas sociales antes que privar a los niños del contacto con otros

el miedo debilita elsistema.inmunitario

CONECTA CON LA ALEGRIA

Con el placer de las pequeñas maravillas cotidianas, con el humorEl sentido del humor es el mejor de los sentidos La risa como bálsamo

¡Gracias!