Relato Organización 4 años

Un CUMPLEAÑOS DIFERENTE

UN CUMPLEAÑOS DIFERENTE

Edad de los niños/as a los que va dirigido:

4 años.

Área de conocimiento que se va a trabajar:

Lenguaje: comunicación y representación.

función ejecutiva - componente:

Organización.

vocabulario:

familia.

- vídeo Presentación -

INDICACIONES para que el/la maestro/amuestre el relato al alumnado

A continuación, se muestra un breve relato de 4 escenas cuya temática es la familia. Dicho relato está totalmente elaborado por nosotras mismas y le hemos añadido nuestras voces para que el alumnado pueda escucharlo. Los audios que narran el comienzo de cada escena, se reproducirán de forma automática; sin embargo, dentro de las escenas propiamente dichas, el único audio que se reproducirá de forma automática será el del personaje que hable primero, pero para escuchar la voz del resto de personajes, tendréis que hacer click en el audio vosotros/as mismos/as. Otra opción que puede llevar a cabo el/la maestro/a es leer el relato en voz alta mientras que el alumnado observa las escenas.

Un día, un niño llamado Lucas, estaba muy ilusionado haciendo las invitaciones para su cumpleaños...

ESCENA 1

Pero no se acordó de que, ahora con el coronavirus, hay que tener mucho cuidadito...

ESCENA 2

Entonces, se puso muy triste porque él quería ver a su familia, pero lo que no sabía es que... ¡Le estraban preparando una sorpresa!

ESCENA 3

La sorpresa es que sus padres le habían preparado una videollamada para que pudiera ver a su familia y hablar con ellos...

ESCENA 4

ABUELO PEPE

ABUELA CARMEN

TÍO MANOLO

TÍA MARÍA

PRIMO FÉLIX

¡ahora vamos a ordenar!

INDICACIONES para que el/la maestro/alleve a cabo el juego

A continuación, hemos propuesto 2 juegos para que vuestros alumnos/as trabajen la función ejecutiva de la Organización.

- En el primer juego, el alumnado tendrá que ordenar los diferentes personajes que se le presentan de mayor a menor según su edad. Para ello, podrán mover ellos mismos los personajes con el lápiz de la pizarra digital y ponerlos en el orden correcto.

- En el segundo juego, el alumnado tendrá que ordenar diferentes objetos que aparecen en la habitación de Lucas según su tamaño, es decir, según sean grandes o pequeños. Para ello, simplemente tendrán que desplazar los objetos propuestos hacia la columna de objetos grandes o a la columna de objetos pequeños.

Para que a su vez abarquen el área del lenguaje, los niños tendrán que ir narrando los movimientos que hacen en todo momento al realizar el juego.

- JUEGO 1 -

Ordena a estos familiares de mayor a menor, según la edad.

TÍA MARÍA

PRIMO FÉLIX

ABUELA CARMEN

ABUELO PEPE

TÍO MANOLO

52 años

81 años

8 años

75 años

56 años

- JUEGO 2 -

Ordena los objetos que aparecen en la habitación de Lucas según su tamaño, objetos grandes o pequeños.

Objetos Grandes

Objetos Pequeños

CRéDiToS

mIRIAM MUÑOZ CASTRO

mINERVA SÁNCHEZ TORRES

PATRICIA RAMOS MARTÍNEZ

mIREIA SOTO GIL

Este trabajo pertenece al proyecto "Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Granada. Desarrollo de las funciones ejecutivas y del lenguaje en aulas inclusivas de Educación Infantil (FEJYLEN)", enmarcado dentro Programa de Apoyo y Fomento a la Investigación en Materia de Igualdad e Inclusión del programa 50 del Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada, a cargo del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Sostenibilidad.