„ALTĂ MATEMATICĂ”, N. STĂNESCU

Altă matematică. Nichita Stănescu

1. Care este tema poeziei lui Nichita Stănescu?

+info

2. Identifică în prima strofă, termenii care intră în câmpul semantic propriu unui anumit domeniu: matematica.

+info

3. Identifică, în a doua strofă, cuvintele care alcătuiesc un câmp semantic asemănător celui din prima strofă (domeniul matematic)

+info

4. Diferenţiază, în prima strofă, versurile prin care sunt numite operaţiile matematice de versurile în care se asociază elementele concrete.

+info

5. Numiţi două mărci ale prezenţei eului liric în text.

+info

6. Extrageţi, din text, elementele care redau imaginea iubirii.

+info

8. Explică semnificaţiile simbolice ale cuvintelor minte şi inimă

7. Explică rolul interjecţiei „Ah!”

+info

+info

9. Motivează jocul asocierilor lexicale din a doua strofă a textului.

+info

10. Comentează versurile: „Numai tu şi cu mine/ înmulţiţi şi împărţiţi/adunaţi şi scăzuţi/rămânem aceiaşi...”

+info

11. Identificaţi secvenţele textului liric.

12. Explicaţi în 4 – 5 rânduri semnificaţia titlului poeziei.

+info

+info

13. Evidenţiaţi două aspecte ale neomodernismului, prezente în poemul citat.

+info

+info

14. Precizează concluzia care se poate desprinde din acest text.

+info

Ah, dar o plapumă înmulţită cu un iepure face o roşcovană, desigur, o varză împărţită la un steag fac un porc, un cal fără un tramvai face un înger, o conopidă plus un ou, face un astragal... Numai tu şi cu mine înmulţiţi şi împărţiţi adunaţi şi scăzuţi rămânem aceiaşi... Pieri din mintea mea! Revino-mi în inimă! (Altă matematică. Nichita Stănescu)

Noi ştim că unu ori unu fac unu, dar un inorog ori o pară nu ştim cât face. Ştim că cinci fără patru fac unu, dar un nor fără o corabie nu ştim cât face. Ştim, noi ştim că opt împărţit la opt fac unu, dar un munte împărţit la o capră nu ştim cât face. Ştim că unu plus unu fac doi, dar eu şi cu tine, nu știm, vai, nu ştim cât facem.