TERÍA DEL APEGO

TEORÍA DEL APEGO

EN ESTA SESIÓN APRENDERÁS

1 PORQUÉ EL APEGO ES IMPORTANTE PARA VUESTRO TRABAJO

3 ¿QUÉ PROPORCIONA EL VÍNCULO DE APEGO AL SER HUMANO? ¿PARA QUE LE SIRVE?

2 QUÉ ES EL APEGO Y CÓMO SE CONSTRUYE

4 FAses en la construcción del apego

Carmen Angulo Domínguez

CONTENIDOS

Video sobre experimento de Harlow

Importancia de conocer la teoría del apego

Teoría del pego

Video cara inexpresiva

Esquema del Sistema de Apego

los sistemas conductuales

Estructura del Sistema de Apego

fases en la construcción del apego

Os propongo que leáis cada página de la presentación, que escuchéis los audios con las explicaciones y que visualicéis los videos. Como tarea os recomiendo la lectura de los documentos que aparecen enlazados en

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¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA TEORÍA DEL APEGO?

DESDE EL ALUMNO

ES UNA NECESIDAD DEL SER HUMANO , TAN IMPORTANTE COMO COMER O RESPIRAR

ES CLAVE EN EL DESARROLLO SOCIAL DEL NIÑO/A Y EN LA FORMACIÓN DE SU PERSONALIDAD

si los bebés no tienen satisfecha su necesidad de tener una unión afectiva que les dé protección y afecto (vínculo de apego) con un adulto sufren estrés Y ALTERACIONES EN SU CONDUCTA

DESDE EL EDUCADOR

OFRECE UN MODELO AL EDUCADOR DESDE EL QUE INTERPRETAR LAS CONDUCATAS DE LOS NIÑOS Y DESDE DONDE INTERVENIR

LOS EDUCADORES TAMBIÉN SON FIGURAS DE APEGO Y POR TANTO NEECESITAN CONOCER QUE ES EL APEGO Y COMO SE FORMA

LOS EDUCADORES DEBEMOS CONOCER CUAL ES SU ESTILO DE APEGO YA QUE CONDICIONA LA FORMA DE RELACIONARNOS CON EL ALUMNADO

Carmen Angulo Domínguez

TEORÍA DEL APEGO

Mary Ainsworth y John Bowlby investigaron, a través de la observación de niños, la influencia de la relación entre estos y su respectivo cuidador, con el objetivo de observar cómo se produce el desarrollo del vínculo entre ellos. En 1969, nació la Teoría del Apego, basada en el desarrollo emocional y psíquico de los humanos (Perdomo, 2017).

La teoría del apego es una forma de conceptualizar la propensión de los seres humanos a formar vínculos afectivos fuertes con los demás y de entender las diversas maneras de expresar emociones de angustia, depresión, enfado cuando son abandonados o viven una separación o pérdida". John Bowlby (1998)

Es un modelo teoríco y práctico para comprender e interpretar las relacione sociales del alumnado e intervenir

Experimentos de Harlow con macacos - el amor materno condicionado

Harry Harlow fue un psicólogo estadounidense que durante los años 60 se propuso estudiar en el laboratorio la teoría del apego y de la privación maternal de Bowlby. Para ello, realizó un experimento con monos Rhesus

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sistemas conductuales o motivacionales

1. Son entendidos como un repertorio de conductas que tienen el objetivo de provomer las satisfación y la regulación de las necesidades básicas
2. Están programados geneticamente y son modelados por el ambiente. Favorecen la supervivencia del individuo y la especie
3. Los sistemas son :

• Sistema de alimentación
• Sistema de apego o búsqueda de protección por personas específicas
• Sistema exploratorio
• Sistema de afiliación o búsqueda de pertenecer a grupos
• Sistema sexual

¿Cómo funciona el sistema de apego?

Amplifica los estados positivos del bebé. Modula los estados negativos

Respuesta sensible: le da lo que necesita

Sistema innato de apego (viene genticamante preparado para apegarse)

Busca la proximidad con los cuidadores: mamar, agarrar, seguir, llorar, sonreír...

ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE APEGO

Este sistema de apego está constituido por tres componentes:

• Conductas de apego: el bebe no es pasivo sino que protagoniza sonrisas, gritos , llanto, agitación motriz, seguimiento visual y auditivo que busca que el cuidador principal se acerque a él.
• sentimientos de apego que implica sentimientos referidos tanto a uno mismo como a la figura de apego. Introduce expectativas sobre cómo el otro se relaciona con nosotros. Una buena relación de apego crea sentimientos de afirmación y seguridad
• Representación mental: En esta relación vincular con la figura de apego, el niño inernaliza un modelo interno de apego que es una representación mental de la relación de una mismo con el otro que condiciona como me veo yo, como veo a los demas y como interpreto las relaciones

Si la figura de apego interpreta de forma adecuada la necesidad del bebe, y le da una respuesta sensible a esa necesidad, se genera en el bebe un modelo de apego seguro que favorece la exploración del niño y ante la separación, experimenta ansiedad que se manifiesta por una aactiviación para atraer a la madre, seguidos de sentimientos de protecta y de desolación frente a su pérdida. Si por el contrario genera amenaza, ambivalencia, la representación mental de uno mismo, del otro y de las relaciones será inadecuada

VIDEO Experimento DE LA CARA INEXPRESIVA

EN ESTE VIDEO SE PUEDE OBSERVAR DE FORMA PRÁCTICA COMO FUNCIONA EL SITEMA DE APEGO, DONDE EL BEBE EMITE CONDUCATAS PARA BUSCAR LA RPOXIMIDAD DE LA MADRE (RISAS, GRITOS..) Y COMO ESTA CONDUCTA VARÍA ANTE DIFERENTES RESPUESTAS DE LA MADRE

FASES EN LA CONSTRUCCIÓN DEL APEGO

DE 0 A 6 SEMANAS

2 AÑOS EN ADELANTE

6 MESES A 18-24

DE 6 SEMANAS A 6 MESES

ADOLESCENCIA

VIDA ADULTA

Desapego, duelo y reapego En la etapa adolescente se produce una turbulencia generada por la complejidad de su desapego de las figuras parentaleS. El adolescente tiene que aprender a tolerar el duelo de esta pérdida, De este modo se produce el reapego a nuevas figuras (tanto adultos como a los iguales)

FASE DEL APEGO PROPIAMENTE DICHA

Formación de las relaciones reciprocas

apego entre pares . En la pareja se produce la manifestación o tipo del apego que se creó en los primeros años

FORMACIÓN DEL APEGO

PREAPEGO. Se produce EL reconocimient o de la figura de apego

¿QUE PROPORCIONA EL VÍNCULO DE APEGO AL SER HUMANO? ¿PARA QUE LE SIRVE?

El vínculo de apego, ayuda al ser humano en tres grandes cuestiones:

1. EL SISTEMA DE REGULACIÓN EMOCIONAL : todas las necesidades fisiológicas (hambre, sed,n, estimulación) y las emociones primarias (angustia, rabia, placer, displacer) conducen al infante a la misma y rápida activación de la señal de alarma. Señal de alarma que, inicialmente serán el llanto y el movimiento motriz, y que llevará a la figura de apego a responder ante las mismas. Así la interacción inicial se centra en este foco de actividad: Ante cada llamada del infante, la función materna acude, se produce un feeback permanente: La primera función que cumple la figura de apego es la de reguladora de los estados fisiológicos y emocionales del infante y, en la medida en que un adulto desempeña esta función se constituye en figura de apego
2. LA FUNCIÓN COGNITIVA: A través de la relación de apego, se inicia la capacidad de mentalización y de desarrollo de la capacidad simbólica del ser humano
3. CAPACIDADES EMOCIONALES BÁSICAS PARA EL COMPORTAMIENTO: cuando el niño tiene la experiencia de afecto, recibe la definición que hace el adulto de su estado. Gracias a esto reconoce subjetivamente su estado interno y si el afecto es displacentero, el infante vivencia y experimenta qué procedimientos utiliza el adulto para disminuirlo o eliminarlo. El pequeño pone en acción los mismos procedimientos incorporados como memoria procedimental

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EN VUESTRO TRABAJO RECORDAD

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Desde el momento en que el neonato llora porque tiene hambre o sueño, el adulto es el encargado de traducir y darle una narrativa de lo que está ocurriendo, además de dar respuesta a su necesidad. El neonato no entiende lo que ocurre, solo siente placer o displacer. Es momento de narrar lo que está pasando: “Tranquilo, cariño. Tienes hambre, por eso estás llorando. Ahora te daré de comer”. Esto es fundamental. Es el proceso de mentalización, es decir, de ponerle nombre a los afectos, las sensaciones o los pensamientos, etc. El bebé y el niño necesitan de un adulto responsable y responsivo que le aporte luz y sentido a lo que están experimentando. Alguien que les traduzca lo que sienten en su cuerpo (dolor, hambre, sueño, rabia, etc) o lo que están viendo en el exterior. Vosotros podéis ser ese adulto responsivo

TENÉIS COMO EDUCADOR UN GRAN PODER COMO FIGURA SUBSUDARIA DE APEGO

todo gran poder conlleva una gran responsabilidad

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