Przedszkole jako instytucja wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem

Przedszkole jako instytucja wsparcia rodziny i opieki nad dzieckiem

Współczesne systemy wsparcia i opieki nad dzieckiem Dr Tomasz Maliszewski Marta KoehnaMarta PluszyńskaJoanna Jóźwiak

Przedszkole

Przedszkole to instytucja opiekuńczo – wychowawcza, wspierająca rodzinę w jego wychowaniu, do której uczęszczać mogą dzieci po ukończeniu trzeciego roku życia, a w szczególnych przypadkach wiek ten ulega obniżeniu do 2,5 roku. Edukacja w przedszkolu trwa do momentu rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej.

Rodzaje przedszkoli

NIEPUBLICZNE:Ze względu na organ prowadzący placówkę niepubliczną, dzielimy na: - prywatne, - społeczne, - wyznaniowe. Przedszkola niepubliczne mogą realizować dowolnie wybraną koncepcję pedagogiczną o charakterze religijnym lub świeckim. Placówki te podlegają nadzorowi pedagogicznemu w określonym zakresie. Pobyt dziecka w placówkach niepublicznych finansowany jest przez rodziców oraz przez gminę

PUBLICZNE:Przedszkola publiczne prowadzą bezpłatne nauczanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego, przeprowadzają rekrutację dzieci w oparciu o zasadę powszechnej dostępności oraz zatrudniają nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach

PODSTAWA PRAWNA Regulująca funkcjonowanie przedszkola

- Prawo oświatowe (tekst jedn.: Dz.U. z 2020 r., poz. 910). Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. -Ustawa „Karta Nauczyciela” z dnia 26.01.1982 roku - Ustawa o systemie informacji oświatowej z dnia 19.02.2004. - Podstawa programowa wychowania przedszkolnego z dnia 14.02.2017 roku - Rozporządzenie MEN z dnia 25.08.2017 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego. Wewnętrznymi dokumentami pozwalającymi prawidłowo zarządzać placówką jest Statut Przedszkola Koncepcja Pedagogiczna Przedszkola. Konwencja Praw Dziecka. https://www.portaloswiatowy.pl/narzedzia/akty-prawne/zarzadzanie-przedszkolem-759

Oprócz przedszkoli działają również: - Zespoły wychowania przedszkolnego, w których zajęcia prowadzone są w niektóre dni tygodnia. - Punkty przedszkolne, w których zajęcia odbywają się przez cały rok szkolny. Funkcjonowanie takich form reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 stycznia 2008 r. w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania.

Współpraca przedszkola z rodzicami

Współpraca nauczycieli z rodzicami stanowi jeden z istotnych czynników prawidłowego funkcjonowania przedszkola i rodziny. Warunkuje harmonijny i wszechstronny rozwój dzieci, wpływa zarówno na ich postępy w edukacji jak i w zachowaniu. Daje również szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców jako osób odpowiedzialnych za prawidłowy rozwój najmłodszych, zwłaszcza tych rozpoczynających edukację przedszkolną.

WSPÓŁPRACA PRZEDSZKOLA Z RODZICAMI: Wspólne działania rodziców z nauczycielami przedszkola, daje szansę ciągłego doskonalenia nauczyciela i rodzica. Rodzina zaspokaja podstawowe podstawowe potrzeba małego dziecka, do których należą: - potrzeba miłości, - przynależności, akceptacji, bezpieczeństwa, - kontaktu emocjonalnego, aktywności i samodzielności. Współpracy przedszkola z rodzicem powinna towarzyszyć troska o przyszłe losy dziecka, o zaspokojenie jego różnorodnych potrzeb i jego wychowanie. PRZEDSZKOLE pełni funkcje:- opiekuńcze, - wychowawcze,- kształcące.

Cele wychowania przedszkolnego wg E. Gruszczyk - Kolczyńskiej

- wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień - wychowanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co dobre i co złe - kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej - rozwijanie umiejętności społecznych dzieci - troska o zdrowie dzieci, ich rozwój fizyczny oraz sprawność ruchową - budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym - wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych - zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych

W celu organizacji i udzielania dzieciom i ich rodzinom pomocy w zakresie diagnozowania i rozwiązywania problemów wychowawczych i dydaktycznych, realizowane są m.in. zajęcia:* korekcyjno-kompensacyjne, * logopedyczne, * terapeutyczne, * psychoedukacyjne, * taneczne, rytmiczne, * plastyczne, * sportowe, * językowe, * sensoryczne, * warsztaty, * porady i konsultacje dla rodziców.

Wspólne działanie obu stron, daje także szansę ciągłego doskonalenia się nauczycieli i rodziców, jako osób odpowiedzialnych za prawidłowy rozwój najmłodszych. Pamiętając o tym, że rodzina zaspokaja podstawowe potrzeby małego dziecka, do których należą m.in. potrzeba miłości, przynależności, akceptacji, bezpieczeństwa, kontaktu emocjonalnego, aktywności i samodzielności, przedszkole powinno ściśle współpracować z domem rodzinnym wychowanków

Team

DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ :)