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4-Volcans
Collège Le Racinay
Created on November 14, 2020
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Transcript
Prends une nouvelle page de classeur. Munis-toi de tes stylos bleu et rouge, de ta règle et d'un crayon à papier puis écris le titre en haut de la page.
Chapitre 2: Le volcanisme ou les éruptions volcaniques
Auteure : Mme RAOUHI.
1A
1B
1C
4A
4B
Découverte
Risques
2A
2B
2C
exercices
Fonctionnement
escape
3A
3C
3B
En cliquant sur les séances, tu arrives directement sur la page concernée.
I. Les paysages liés à une activité volcanique
La terre a tremblé... De la fumée dans le ciel... Le monde a besoin de toi jeune apprenti vulcanologue ! Alors c'est parti, fais vite ton sac à dos, nous partons autour du monde pour explorer les volcans de la planète... Clique sur "découverte" pour découvrir ton périple !
DECOUVERTE
1A. Comparons 2 volcans
Fiche d'activité:
Pour aller plus loin
Piton de la fournaise
Soufrière Hills Montserrat
Cliquez sur les photos et les titres pour accéder aux informations
1B. Classons les volcans
Fiche d'activité:
Bilan à copier:
El chichonEtnaKilaueaMont saint helensPiton de la FournaiseMontagne Pelée
Pour réviser:
1C. Edification des volcans
Bilan à copier:
Fiche d'activité:
Schémas bilan: passer la souris sur les schémas pour découvrir la légende à retenir!
2. Déclenchement des éruptions
Si on observe un volcan effusif, on remarque que la sortie de la lave ne se fait pas toujours à partir du cratère principal. Le cône volcanique est fissuré et laisse la lave s’échapper par des fissures. Il est donc constitué d’un empilement de coulées de laves.
2A. Une réserve de magma
Les volcanologues peuvent enregistrer des petits séismes provoqués par la fissuration des roches sous l’effet de la remontée du magma. Ce « bruit sismique » est appelé « le trémor ». Il dure tout le temps de l’éruption en raison des bulles de gaz et des blocs de roches qui percutent la cheminée volcanique. Quand il n’y a plus de remontée de magma et que l’éruption s’arrête, alors le trémor s’arrête. Les ondes sismiques se déplacent très mal dans les matériaux liquides mais très bien dans les matériaux solides. Ainsi, la localisation des séismes sous le volcan permet aux volcanologues de repérer les zones de circulation du magma.
Fiche d'activité:
2B. Une sortie sous pression
Expérience pour bien comprendre:
Vidéo pour bien comprendre:
Surveillance des volcans:
Schéma gonflement d'un volcan:
Définitions:
Bilan à recopier:
2C. La différence d'activité
Fiche d'activité:
Démarche scientifique:
Observation : pour le volcanisme explosif, la lave ne coule pas. Elle s’accumule au point de sortie et forme un dôme qui explosera plus tard. Pour le volcan effusif, la lave coule.
On sait que le magma est constitué de roche fondue et de gaz
Hypothèse : Il y a une différence de viscosité du magma ce qui fait qu’il ne doit pas réagir de la même façon à la poussée des gaz. - Le volcan effusif a une lave fluide qui coule bien laissant les gaz s’échapper : l’éruption n’est pas violente. - Le volcan explosif a une lave visqueuse qui ne coule pas ne laissant pas les gaz s’échapper et transformant le volcan en bouteille de champagne !
Expérience : testons la viscosité du magma sur la sortie des gaz.
Au collège:
Matériel : purée épaisse et fluide/ comprimés effervescents /tubes en U/ cuvette.
A la maison:
Résultats:
Bilan à recopier:
Pour réviser:
3. De la lave à la roche
Si on observe un volcan effusif, on remarque que la sortie de la lave ne se fait pas toujours à partir du cratère principal. Le cône volcanique est fissuré et laisse la lave s’échapper par des fissures. Il est donc constitué d’un empilement de coulées de laves.
3A. Comparons les roches produites
Lorsque la lave refroidit, elle durcit et se transforme en roche.
La lave correspond à « une soupe » d’éléments chimiques. Si ces éléments ne s’associent pas, cela forme une pâte appelée « verre ».
Parfois baignant au milieu de cette pâte on observe des grains de couleur visibles : ce sont des cristaux.
Les cristaux sont des minéraux qui ont cristallisé avec une forme géométrique particulière.
Consigne:
3B. Des cristaux de taille différente
La chaleur empêche les éléments chimiques de s’associer entre eux et de former ainsi des cristaux. Tant que le magma est chaud, les cristaux ne peuvent donc pas se former. Quand le magma se refroidit, certains éléments chimiques vont s’associer pour former des cristaux. Dans le magma à l’origine d’un basalte, les premiers cristaux à se former sont les cristaux d’olivine de couleur verte.
Observation cristaux
Résutat d'un refroidissement rapide
Expérience: Formation cristauxOn peut observer la formation de cristaux de vanilline, molécule que l’on trouve dans la vanille et qui peut cristalliser. - Quand le refroidissement est brutal, les éléments chimiques n’ont pas trop le temps de s’associer et les cristaux sont vraiment petits. - Plus le refroidissement est lent, plus les éléments chimiques auront le temps de s’associer et les cristaux seront gros.
Résutat d'un refroidissement lent
3C. Lieu de formation des cristaux
La chaleur permet aux éléments chimiques de s’organiser en cristaux. Ainsi plus le magma restera chaud et fondu longtemps, plus les éléments chimiques auront le temps de s’organiser pour former de beaux cristaux.
Définitions:
On appelle « verre », de la matière minérale fondue qui n’a pas eu le temps de s’organiser car le magma a refroidi brutalement.
On appelle « microlite », un petit cristal : il n’a pas eu beaucoup de temps pour se former car le magma a vite refroidi.
On appelle « phénocristal », un cristal visible à l’œil nu : il s’est formé dans un magma resté chaud suffisamment longtemps pour que les éléments chimiques s’organisent en cristal de grande taille.
Fiche d'activité:
Pour réviser:
Bilan à recopier:
4A. La surveillance d'un volcan
1. Surveiller et se préparer
surveillance d'un super volcan
2. Se préparer à une éruption
Consigne:
4B. Le risque volcanique
Vulnérabilité des enjeux
Aléa
Risque
Etna: Aléa important (érutpion très fréquente)
La densité de population: nobre d'habitants / mètre carré
Krakatoa (aléa fort par sa dangerosité)
Les infrastructures: habitations, transports, bâtiments culturels
Consigne texte:
Impacts écologiques: dégâts sur la biodiversité (faune, flore, ...)
Bilan à recopier:
Consigne carte:
Exercices pour vous entraîner
Quizlet sur le vocabulaire:
Fiche de mémorisation:
Carte mentale à compléter
Exercice 1: Trouver les annotations et un titre.
Mission: réalise une escape game pour t'exercer.....
Start
