Memepaspeur

#Projet Heures Numériques 2020/2021

@..même pas P.E.U.R.S.

Prévention Et Usages des Réseaux Sociaux

• Marie-Christine COSSON ERUN Evian les Bains

• Stéphanie JACQUIER CPC généraliste Evian les Bains
• Frank ETIENNE Directeur école de LARRINGES CM2

• Camille SWIETON Enseignante EVIAN Centre CM1/CM2
• Anne-Hélène MONTFORT Enseignante EVIAN Centre CP
• Elodie RICHARD Directrice REYVROZ Classe Unique

Circonscription Evian les Bains - mai 2021

RiSQUE

Prudence

Quel enfant connecté suis-je ?

PrEVENTION

Info ou intox

Etre un cyber-citoyen

Harcèlement et cyber-harcèlement

Actions et

Productions

Cycle 3 - programme 2020

Cycle 2 - programme 2020

Outils

CRCN

Aborder les dangers des réseaux sociaux

Séance de lancement La pelote de laine

Harcèlement Cyberharcèlement

Ressources +

Ce projet a été mené dans 4 classes. Voici les pistes et activités utilisées par les 4 enseignants.

LA TWICTEE

Outils

Traces écrites EMI

APLATI TOUR

Sondages de pratiques dans 2 classes de CM

Traces écrites Evaluation

Comment se créé un réseau social... Comment une information circule rapidement... qu'elle soit pertinente ou non...

Les séances "Pelote de laine"... une activité clé en main pour "vivre" un réseau social...un quizz pour cerner les connasissances et les pratiques des élèves.

Aborder les dangers des réseaux sociaux via des débats...

Mon identité numérique en ligne :

Internet quelle mémoire ?

Info ou Intox ?

Des vidéos de Vinz et Lou...des liens vers des séances proposant des activités et un déroulement pour la classe...

Même au CP !

• Pourquoi devons-nous cacher nos visages quand nous mettons des photos de nous sur un réseau social ?
• C’est un moment privilégier pour expliquer la majorité numérique et la loi.
• Il en va de même pour la signature des tweets.
• Pourquoi nous ne pouvons pas écrire nos prénoms.
• Utiliser un réseau social est aussi un moyen pour permettre aux élèves d’oser écrire des messages sur lesquels il faut contrôler son orthographe et choisir ses mots.

Géographie : localisation de la classe partenaire.

L’utilisation de la Twittclasse permet dès le CP de connaître la géographie de son environnement plus ou moins proche. Chaque classe est localisée avec les coordonnées GPS fournies (pour le cycle 3) lors des différents projets ou grâce aux cartes numériques (cycle 2)Ainsi, les élèves peuvent repérer sur la carte sa ville à l’aide de son environnement. Par exemple, pour nous, les CP ont observé qu’il y avait le lac Léman d’un côté et les Alpes de l’autre. Le lac est en forme de « haricot » et est donc facilement repérable. Des parents travaillent à Lausanne et les élèves savent que Lausanne est de l’autre côté du lac. Ils repèrent ainsi notre ville (Evian). Ensuite, la ville de la classe partenaire est indiquée par un point. Les élèves se rendent compte de la distance car lorsque la maîtresse va en Bretagne, elle met 10 heures en voiture. Pour Lyon, il faut 2h30. Donc les élèves comparent des distances et se rendent compte d’un des avantages des réseaux sociaux qui est de pouvoir communiquer sur de longues distances. Et c’est encore plus net lorsque la classe partenaire est dans un autre pays

Aplatitour...une expérience pour utiliser un réseau social fermé...et en comprendre l'intérêt, tout en apprenant la prudence, en comprenant et en évitant les dangers...

Outil d'évaluation Plickers

Nuages de mots

Séances "pelote de laine"

Traces écrites

Nuages de mots

Ressources

Infos parents

Comment agir ?

Acccompagner la gestion du temps d'écran et l'autonomie numérique

Internet sans crainte - Vinz et Lou

Créer sa charte numérique en famille