Le courant socio-constructiviste

Le courant socio-constructiviste

Les principaux représentants et précurseurs du courant socio-constructiviste

Henri WALLON (1879-1962) , psychologue et médecin, spécialisé dans le psychisme

Lev VYGOTSKY (1896-1934), pédagogue psychologue soviétique

Concept central du socio-constructivisme

• Tout développement résulte des apprentissages grâce à l'effet des mécanismes interindividuels sur les mécanismes intraindividuels

Du point de vue pédagogique et andragogique

Le socio-constructivisme se base sur :

• le développement de l'enfant s'opère grâce à des moyens que son environnement social et interactions sociales vont lui apporter

Du point de vue pédagogique et andragogique

Dans ce modèle, la pédagogie se base sur :

• des situations concrètes du monde réel plutôt que des séquences d'apprentissage prédéterminées.
• l'apprentissage s'opère par la découverte et l'intérêt.
• activité de construction par l'individu dans un contexte social
• interaction du sujet avec la situation d'enseignement et les acteurs de la situation.
• l'erreur est une source de progression pour tous.

Du point de vue pédagogique et andragogique

Dans ce modèle pédagogique, l'apprenant ...

• L'apprenant résout la "situation-problème"en donnant un sens à une connaissance que si elle apparaît comme un outil indispensable pour résoudre un problème.

Du point de vue pédagogique et andragogique

Dans ce modèle pédagogique, le formateur ...

• Il est guide, médiateur.
• Anime la phase de confrontation des résultats.
• Crée des situations d'obstacles
• il fait émerger les conflits