CARLA_SEMANA 11 ARGUMENTOS ESTADÍSTICOS-CAUSALIDAD

Universidad Autónoma del Perú

Cuerpo Argumentativo III

Argumentos estadísticos y de causalidad

Asignatura: Redacción Académica

Sesión 11

Logros

Logro de la Unidad 3

Al finalizar la tercera unidad, el/la estudiante explica el cuerpo argumentativo del ensayo, aplicando las estrategias textuales para demostrar la validez de la tesis, mostrando una actitud crítica.

Logros

Logro de la sesión 11

El estudiante redacta argumentos estadísticos y de causalidad para su ensayo, a partir de situaciones reales, respetando los juicios contrarios.

Reflexionemos

• ¿Para qué sirven los argumentos en la redacción?
• ¿Cómo presento los argumentos en la redacción?

Conflicto de saberes

¿Qué es un dato estadístico?

¿Qué es una causa?

Resumen

COMPLEMENTARIO

• Argumento de probl-solución
• Argumento de ejemplificación
• Argumento de definición
• Argumento de autoridad

Casos

¿Qué recomendaciones se presentan en el material de lectura?

SECCIÓN 01

Argumento de Causalidad

Veamos el video

¿Qué relaciones causales podemos extraer del video?

Argumento de causalidad Se emplean conectores causales o consecutivos para unir dos hechos, acciones o estados, con el fin de establecer que uno es el origen o la causa que motiva al otro.

Ejemplo de argumento de causalidad

Identifiquemos las relaciones causales

SECCIÓN 02

Argumento estadístico

Leamos el gráficoRETOMEMOS EL ANTES DEL CAMPUS

1. De la información presentada en la infografía, ¿qué dato te parece más importante?2. ¿Qué argumento podrías elaborar a partir de este dato?

Según Martínez (s.f), el argumento estadístico “Consiste en aportar datos numéricos, cifras, estadísticas, u otros datos verificables “ (párr. 1). Su función principal es dotar a la argumentación un carácter científico, comprobable.

Ejemplo de argumento estadístico

La epidemia del coronavirus de Wuhan (COVID-19) continúa. Hasta el día de hoy 19 de febrero se han detectado más de 75.000 casos y 2.012 personas han fallecido como consecuencia de este, la gran mayoría de ellas en China continental. El Centro Chino para el Control y Prevención de Enfermedades ha publicado el primer informe en que el analiza los casos de coronavirus encontrados en China continental. Uno de los hallazgos más relevantes de este es cómo la mortalidad del virus aumenta con la edad. Así, con datos de hasta el 11 de febrero, se sabe que la franja de edad más en riesgo es la de los mayores de 80 años, con 14,8 defunciones por cada 100 infectados, seguida de la de los de entre 70 y 79 años, con un 8%. Entre los menos de 10 años, en cambio, todavía no se ha producido ninguna muerte.

• Tesis
• Datos

• Datos, hechos

• Argumento

DEMOSTRACIÓN, ARGUMENTO ESTADÍSTICO

APLIQUEMOS LO APRENDIDO

• Observa el video

80%

40%

Instrucciones de la Tarea

• Una vez observado el video, realiza lo siguiente:
• Reunete con tu grupo, el docente te reunirá con tu equipo en subsalas zoom.
• Deberás realizar un párrafo usando el argumento estadístico.
• Deberán construir un párrafo de causalidad sobre algunos de estos temas: la pandemia, la cuarentena, la contaminación, embarazado precoz, la delincuencia
• Los párrafos lo compartirán en la sala principal
• Tienes 30 minutos para esta actividad
• Un representante del grupo presentará su trabajo

Para finalizar...

• ¿QUÉ APRENDIMOS?
• ¿PARA QUÉ NOS SERVIRÁ LO APRENDIDO?
• ¿QUÉ FUE LO MÁS DIFÍCIL?
• ¿QUÉ HARÉ PARA SOLUCIONAR MIS DEBILIDADES?

El estudiante redacta argumentos estadísticos y de causalidad para su ensayo, a partir de situaciones reales, respetando los juicios contrarios.

Reflexionesmos sobre el logro

GRACIAS