Corazón digital 5ª edición

5ª edición marzo 2021

EMPEZAR

¡Bienvenidos a la 5ª edición de nuestra revista digital!

Quedan invitados a acompañarnos a ver las actividades y proyectos que tanto hemos disfrutado durante estos últimos meses en la quinta edición de nuestra revista “Corazón Digital”, estamos muy contentos con ella y esperamos que a ustedes también les guste. Un saludo cordial y ¡feliz lectura! El equipo de Corazón Digital

ÍNDICE

Proyectos solidarios

Noticias del centro

Eventos especiales

Letras

Lenguas extranjeras

Ciencia y tecnología

Artes

Salud y bienestar

Experiencias personales

NOTICIAS DEL CENTRO

índice

los más peques del cole visitan la radio

Comenzamos el nuevo año, con una nueva aventura. Para los niños/as de 3 años es un gran reto salir del cole e ir a la radio. Han disfrutado de todo el proceso, ¡Hasta del camino! Allí han compartido de forma natural y espontánea la ilusión que les provoca la llegada de sus Majestades los reyes Magos y lo bien que se han portado con ellos. Han hablado de los regalos que le han dejado en el cole y en clase… La experiencia para ellos ha sido muy positiva.

Oliver Ruiz , Carla Díaz y Pablo Blanco

REPORTAJE RADIOFÓNICO

Los alumnos de 2º de la ESO prepararon un reportaje radiofónico con dos temas centrales: la vuelta al cole con el coronavirus y la artista Vicky Kylander. Presentaron estos reportajes en el programa de RADIO SANTOÑA.

ESCUCHAR

José Luis Domínguez, José Manuel Liaño y Gabriel Pascual. Noelia Correa, Ana Ganzo y Víctor Setién

EVENTOS ESPECIALES

índice

¡HA LLEGADO EL OTOÑO!

3º Ed. Infantil

Con la llegada del otoño, hemos aprovechado a salir al Pasaje para contemplar el aspecto tan variado que nos ofrece la naturaleza y disfrutar del paisaje. Después, hemos recogido las hojas caídas de los árboles y desarrollando nuestra creatividad, hemos estampado con esponjas en unas cartulinas los colores propios de la estación,completando la composición con las hojas recogidas en el paseo. En las imágenes que acompañamos, podréis apreciar el resultado final de nuestra obra tan creativa.

PREPARAMOS LA NAVIDAD EN 2º INFANTIL

Alumnado 2º Ed. Infantil

La Navidad es la época que más nos gusta de todo el tiempo escolar. En Infantil lo vivimos especialmente con mucha alegría, ilusión y también con muchos nervios. Entre las actividades que realizamos, vamos a destacar la visita a la oficina de Correos para llevar la felicitación a nuestras familias, la visita a la Casa de Cultura para ver el precioso Belén que tanto nos gusta y como no, la preparación del Festival de Navidad, que aunque este año no han podido vernos los papás en el salón de actos del colegio, lo han disfrutado de forma telemática.

nAVIDAD

SAN VICENTE DE PAÚL

Los alumnos de Educación Infantil celebramos el día de San Vicente de Paúl de una manera muy divertida; dibujos, juegos, canciones... ¡y un vídeo en el que salimos explicando cómo fue la vida de Vicente de Paúl! Nos lo pasamos muy bien grabando.. ¡Disfrutamos y nos reímos muchísimo con nuestros compañeros! Y lo más importante, aprendimos un poquito más sobre quién era San Vicente de Paúl.

Alumnos de Ed. Infantil

CONCURSO DE COMIDA MONSTRUOSA (HALLOWEEN)

Con motivo de la celebración de Halloween, los alumnos del segundo ciclo de educación primaria han participado en un concurso de comida monstruosa. Se trataba de participar en la elaboración de una receta ambientada en la temática Halloween. La participación fue mayoritaria y hubo comidas realmente monstruosas que daban mucho miedito. Las ganadoras fueron Aitana Urrutia de 3º EP con su hamburguesa terrorífica y Lucía González de 4º EP con su cerebro sangriento.

Alumnado 3º y 4º E. Primaria

Conferencia con Alejandro Relloso.

Aprovechando la introducción de los alumnos de 5º de primaria con las nuevas tecnologías, en concreto con los iPad, hemos aprovechado para aprender a través de Alejandro Relloso.

Hemos realizado una conferencia, en la cual Alejandro nos ha enseñado como es su trabajo y las aplicaciones que utiliza. También nos ha hablado cosas que les interesa a los alumnos como la creación de dibujos animados y de juegos electrónicos. Además les ha enseñado algún truco para empezar a dibujar de manera creativa.

5º de Ed. Primaria

Alejandro trabaja actualmente dibujando storyboards en Skydance, en una película llamada Spellbound, que dirige Vicky Jenson, que hace muchos años fue la directora de Shreck. Además de otros trabajos, cabe destacar su trabajo en SPA Studios en la película Klaus, que fue nominada a los Oscar y a los Goya. Y por último, mencionar que está dirigiendo un corto llamado The Grumpy Ghost. Como anécdota comentar que le encanta dibujar dinosaurios.

Letras

índice

LO QUE NOS ENSEÑAN LOS CUENTOS

Todos recordamos los cuentos que nos contaban nuestros padres y las historias de nuestros abuelos y el gran valor que para nosotros tenían; de hecho, muchas nos han servido para adquirir conocimientos y enseñanzas que nos han ayudado a desenvolvernos en nuestra vida. Por ello, los niños y niñas de 1º de E.P. hemos descubierto qué podíamos aprender al escuchar algunos de los cuentos clásicos que nuestros padres y abuelos conocían.

El primero ha sido “EL PATITO FEO”. Al principio la historia era muy triste, ¡pobre patito!, pero el final fue emocionante y nos sentimos muy felices. Hemos aprendido que lo importante es la belleza que tenemos en nuestro interior. “Todos somos diferentes y por eso nos debemos respetar y ser amables con los demás”.

1º Ed. Primaria

El siguiente fue “EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR”.¡Qué divertido! ¡Todo lo que nos reímos! Nos lo pasamos muy bien escuchándole, pero también nos enseñó que hay que confiar más en uno mismo y no hacer caso de lo que dicen los demás: El emperador no veía nada cuando le enseñaban el traje, pero estaba tan preocupado de lo que los demás dijeran que sí existía el traje, que prefirió hacer caso a los demás. “Confía más en ti y en tu verdad y no tomes como verdad la de los demás."

Otro de los cuentos fue “HANSEL Y GRETEL”.Ha sido una historia llena de sorpresas y valentía en la que hemos descubierto que con el esfuerzo y la unión de los dos hermanos lograron vencer y superar todas las dificultades que tuvieron. “Es muy importante estar unidos para superar todas las dificultades”.

Y el último de los cuentosha sido “EL FLAUTISTA DE HAMELIN”.En él valoramos que la historia nos habla sobre la desconfianza y la confianza y de cumplir con la palabra dada. “Tenemos que cumplir lo que prometemos”.

Luego, coloreamos unas láminas sobre los personajes de los cuentos y ¡nos quedaron así de bonitas!

LO QUE NOS CUENTAN LOS CUENTOS EN LA RADIO

El miércoles 18 de noviembre, algunos de nuestros compañeros acudieron al programa “La radio escolar” de Radio Santoña donde contaron a los oyentes, lo que habíamos aprendido al escuchar estos cuentos que siempre recordaremos.

CONCURSO DE POESÍAS DE NAVIDAD

2º Ed. Primaria

A lo largo del primer trimestre, hemos trabajado la poesía en la asignatura de Lengua. Para cerrar el año, hemos organizado un concurso de poesía de Navidad. ¡Nos ha gustado mucho!

LA NAVIDAD LA NAVIDAD ES MUY BONITA Y ES EL CUMPLE DEL NIÑO JESÚS LAS FAMILIAS LO CELEBRAMOS  Y SOLO NOS FALTAS TÚ. LA NAVIDAD ES DIVERTIDA, LA NAVIDAD ES CORAZÓN, LA NAVIDAD ES CHOCOLATE, CHUCHES Y TURRÓN. ALFRED Y TERESA SON BUENOS CON NOSOTROS PERO NOSOTROS A VECES SOMOS UN POCO MALOS, POR ESO, PARA LOS PROFES A LOS REYES LES PEDIMOS BESOS Y ABRAZOS.

Pablo Expósito

así soy yo por dentro

En Lengua, hemos aprendido muchas cosas sobre los adjetivos. Son palabras que nos dicen cómo son o cómo están las personas, los animales o las cosas. Pueden indicar el color, el tamaño, los rasgos, la personalidad, etc. Para ello nos ha ayudado nuestra amiga Margarita la mariquita. Luego hemos puesto en práctica lo aprendido en el taller de escritura. Nos hemos descrito utilizando adjetivos para contar cómo somos por dentro.

3º Ed. Primaria

AFICHE PUBLICITARIO

¿Qué tipo de imágenes observamos en las calles, en los periódicos, en la tv, en los autobuses y las revistas? La publicidad constantemente nos bombardea con información escrita o visual. Por ello, en nuestra revista digital no podía faltar, los alumnos de 6ºEP, hemos diseñado afiches publicitarios con todas sus partes utilizando distintas aplicaciones, trabajando el texto argumentativo, las imágenes, los colores y las palabras, con el propósito de convencer al receptor. Estamos muy satisfechos con nuestro trabajo. Os dejamos una muestra del resultado.

6º de Ed. Primaria

LENGUA CASTELLANA...¡PUEDE SER DIVERTIDA!

Parece que la asignatura de lengua tiene que ser sólo estudiar y no es cierto. Hemos realizado muchas actividades y diferentes como un aviso, una entrevista por las calles de Santoña, entrevista escrita, podcast, videoblogs... hemos unido el trabajo tanto oral como escrito con las nuevas tecnologías. Os dejamos una pequeña muestra de nuestro trabajo. Los alumnos de 1º ESO

APRENDE DE TU DÍA A DÍA

CUENTOS DE NAVIDAD

Los alumnos de 3º redactaron sus cuentos de Navidad y participaron en el concurso municipal.

Judith García (3ºESO)

CUENTOS DE NAVIDAD

Lucía Güemes (3ºESO)

So predictable!

Uno de los contenidos de la asignatura de lengua y literatura consiste en la creación de un texto literario. En este sentido, nuestra profesora de lengua nos mandó elaborar un breve relato, de temática libre y con una extensión de, al menos, tres hojas. Éste relato, es el resultado de la tarea encomendada.

Blanca García y Elena Delgado. 1ºESO

CASO “LA CELESTINA”

Actividad sobre la obra de Fernando Rojas titulada “La Celestina” dentro del género de teatro medieval. Primeramente, cada estudiante realizó una búsqueda individual sobre un apartado a elegir entre: contexto histórico, autor, argumento, personajes y temas tratados en la obra. Posteriormente, los alumnos expusieron oralmente la información encontrada ayudándose de una presentación en PPT. La actividad se complementó con una lectura en grupo de los pasajes más significativos de la obra para, de esta forma, hacernos una idea de la forma y el estilo utilizado en el lenguaje por parte de los distintos personajes.

Alumnos de PMAR 2

Visual Thinking geografía e historia

3ºESO

Visual Thinkings elaborados por los alumnos de 3º y 4º ESO.

4ºESO

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

índice

Maquetas de la rotación de la tierra: día y noche.

En este trabajo, los alumnos han montado unas maquetas de la tierra en las que pueden comprobar cómo funciona el movimiento de rotación de la tierra, y cómo se suceden el día y la noche. Para ello, pueden insertar en los laterales una linterna que actúa como que fuese el sol.

Alumnos de 1º y 2º de Primaria

CUENTO

Trabajo: “Muévete por la recta numérica”

¿Sabes moverte por la recta numérica? Para trabajar los números enteros, aprender dónde se encuentran situados en la recta y dominar las sumas y restas con ellos, los alumnos han construido, con cartulina, su propia versión de recta numérica (del -10 al 10) con un cursor móvil que les permite “moverse” por ella.

Se muestran las rectas terminadas de 2 alumnos.

Alumnos de 1º ESO: Iñigo Sánchez Vega y Juan Francisco Benito San Martín

ANÁLISIS DEL ETIQUETADO DE CUATRO ALIMENTOS

La ley obliga a las empresas alimentarias a proporcionar información mediante el etiquetado, pero ¿Cumplen todos los productos la normativa establecida? Según la ley, la información alimentaria obligatoria se indicará en lugar destacado, de manera que sea fácilmente visible y claramente legible. No estará disimulada, tapada o separada por ninguna otra indicación o imagen, ni por ningún otro material interpuesto. Además, en general, será obligatorio mencionar los siguientes datos:

• Denominación del alimento
• Lista de ingredientes
• Ingredientes que causen alergias o intolerancias y/o presencia de transgénicos
• Cantidad neta del alimento (o volumen en el caso de líquidos)
• Fecha de consumo preferente o fecha de caducidad
• Condiciones especiales de conservación
• Nombre de la empresa alimentaria
• País de origen o lugar de procedencia
• Modo de empleo (no siempre es necesario)
• Grado alcohólico (solo para las bebidas de más de 1,2% en volumen de alcohol)
• Información nutricional.

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TRICK

TREAT?

Este año para celebrar Halloween nos hemos metido en el papel de Maléfica junto a nuestra teacher Judit, también hemos hecho manualidades, diferentes actividades pintando con los dedos... y es que es una fiesta que gusta mucho tanto a pequeños como mayores. Y tú, ¿qué prefieres?

Los peques del cole no paramos de aprender en inglés de una manera divertida ¿y que mejor manera de aprender que viviendo y celebrando sus fiestas y tradiciones?

Alumnos de Educación Infantil

En este trabajo se analiza el etiquetado de 4 productos alimenticios diferentes, verificando que el etiquetado es correcto y que cumple con la normativa establecida. Además, se va a contestar a las siguientes preguntas en cada uno de los alimentos analizados: 1.- A la vista del envase de tu producto, ¿en qué crees que se basa la conservación del alimento que contiene? ¿Cuál es el fundamento de que no sea descompuesto por los microorganismos? 2.- Con los conocimientos que tienes sobre las funciones de los alimentos (energética, plástica y reguladora...), ¿qué principal utilidad crees que tiene tu producto para el organismo?

Paula Martín Sánchez (3º ESO)

Análisis del mapa geológico de Santoña

En este trabajo se va a analizar el mapa geológico de la zona de Santoña y sus marismas. Los Mapas Geológicos son representaciones a escala de los distintos tipos de rocas que afloran en un área determinada y de las principales estructuras que las afectan. Para distinguir los distintos materiales de un mapa geológico se utilizan colores o tramas, que se completan con líneas y símbolos para representar algunos rasgos característicos. La leyenda indica el tipo de roca o material, su edad geológica, sus características composicionales y texturales, su contenido en fósiles, etc. Los signos convencionales aportan información sobre el tipo de contactos entre conjuntos rocosos, las estructuras tectónicas, yacimientos, etc.

Carlos Ochoa (4ºESO)

El Internet de las cosas

Hasta hace bien poco el concepto que teníamos de internet era el de una red que nos permitía el acceso a servicios o portales de búsqueda en el que los usuarios entrabamos a buscar información o navegábamos por distintos lugares. Según ha pasado el tiempo y cuando la tecnología lo ha permitido, muchos dispositivos, máquinas y objetos se han sumado a esta red; el contador del consumo de agua que hay en los domicilios, neveras, sensores en plazas de aparcamientos públicos, las pulseras de los enfermos…, los cuales, al estar continuamente conectados a internet con el resto del mundo, pueden interactuar con personas, ordenadores u otros objetos para dar información, avisos o recibir instrucciones. El internet de las cosas ya no es un término del que hablamos en abstracto, ya que poco a poco está cambiando nuestras rutinas y hoy en día todos contamos con teléfonos inteligentes, tablets, ordenadores, televisiones… Texto...

Carlos Florencio San Román (4ºESO)

LENGUAS EXTRANJERAS

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Bonjour mes amis, comment ça va?

En 4º de Primaria hemos empezado a aprender francés este curso. Se nos está dando fenomenal. Para ponernos en marcha y calentar motores, comenzamos cada clase cantando la canción: “Bonjour mes amis, comment ça va?”. “Bonjour mes amis, comment ça va? Ça va bien, ça va mal, ça va comme ci comme ça.”

4º Ed. Primaria

Let´s introduce ourselves! Getting to know Daidin students.

Los alumnos de 5º de Primaria trabajarán en un proyecto de eTwinning con los alumnos del colegio de Daidin del término municipal de Benahavís, Málaga. Se trata de un proyecto interdisciplinar llevada a cabo en las asignaturas de inglés y de arte. Utilizarán la lengua inglesa para incorporar información personal a sus creaciones artísticas donde la creatividad será esencial.

5º de Ed. Primaria

En dichas creaciones artísticas tendrán que realizar una composición abstracta sobre la que pegarán su fotografía acompañada de frases personales en inglés. Una vez finalizada, se realizará una grabación de cada alumno presentándose en inglés. Dicha grabación se enviará alcologio Daidín de Benahavís (Málaga), y a su vez se recibirá un vídeo con las mismas caracteríaticas grabado por alumnos de 1º de ESO.

BLOG DES ÉLÈVES DE 1º DE ESO

Les élèves de première de ESO se présentent dans leur blog. Écoutez-les!

Ana Belén

Claudia

Sara Perlaza. Ana Belén Martínez y Claudia Arranz

Sara

PRÉSENTATION DES ÉLÈVES DE 3º DE ESO EN FRANÇAIS

Dans cette vidéo, les élèves de troisième de ESO ont décidé de se présenter dehors ou en clase. Vous saurez tout sur eux!

Rodrigo González, Eloy Legaz, Paula Martín, Eric San Millán et Mara Valle

PRÉSENTATION DES ÉLÈVES DE 4º DE ESO EN FRANÇAIS

Dans cette vidéo, les élèves de quatrième de ESO ont décidé de se présenter sur la promenade de Santoña. Vous saurez tout sur eux!

Alumnos de 4º ESO: Adrián Ancín, Álvaro Azofra, Darío Cabieces, Carlos Florencio, Álvaro Hernández, Carlos Ochoa, David Pacheco, Alejandro Ruiz e Iker Torre.

English in secondary school

The students of ESO have worked written tasks about structures like essays and biographies. Then, they have exposed it oraly. Here you have got some samples.

ESO

ARTES

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APRENDEMOS A DIBUJAR CON CASSIE STEPHENS.

Dentro de la asignatura de Arts hemos aprendido a dibujar de la mano de Cassie Stephens, una profesora de arte de una escuela primaria en Tennessee que es súper creativa y nos aporta unas ideas buenísimas.

Ha sido muy divertido ir viendo el video y ver cómo los alumnos iban creando su pingüino de manera sencilla. Nos ha gustado mucho la actividad ya que ella lo explica de manera muy fácil y además practicamos el inglés

Alumnos 3º y 4º de Ed. Primaria

Experimento con colores

¿Os animáis a crear los colores secundarios?

En la unidad didáctica del color los alumnos de 1º de la ESO han realizado un experimento con las mezclas de colores sustractivas mediante el pigmento. Con unas botellas de cristal, agua, acrílicos y unas cuerdas han comprobado cómo se forman los colores secundarios a partir de los primarias. .

Con esta clase de ejercicios es más fácil comprender las mezclas de color. ¡Animaros a hacer el experimento como hemos hecho nosotros!

Nos inspiramos en Anna Devís y Daniel Rueda

Imitando los montajes fotográficos sin edición digital de Anna Devís Para comenzar bien el curso y comprender un poco más la asignatura de Educación Plástica, los alumnos de 1º de la ESO hemos hecho un trabajo de investigación sobre el contenido de Anna Devís en redes sociales. Es una artista que junto a su pareja crea contenido de lo más interesante y original. ¡Seguro que os suena alguna de sus obras! Para pasar un buen rato en casa con nuestras familias, hemos hecho fotografías utilizando el estilo de esta artista y su pareja. Hemos utilizado el entorno y sus elementos para crear un montaje fotográfico sin necesidad de edición digital.

Daniela, Juan Francisco y Ana Belén

Los Cut-Outs de Matisse

Imitando la técnica del artista Matisse para introducir la unidad didáctica de la figura humana.

Matisse, artista francés destacado del siglo XX, realizó una colección de obras y retratos de mujeres mediante cut-Outs en sus años más delicados, tras sobrevivir a una operación quirúrgica bastante seria. Con esta técnica el artista afirma que no renuncia a la pintura sino que pinta con papel y tijeras por medio de la técnica del collage. Les pedía a las modelos y a sus ayudantes que recortasen para él y daba instrucciones claras de cómo quería cada pieza. En la unidad 1 sobre la figura humana los alumnos de 4º de la ESO han imitado esta técnica, posando, recortando y dibujando escorzos de la figura humana al estilo de Matisse. También han realizado un mural dando instrucciones a sus compañeros de cómo debían ir colocadas las piezas.   Obra trabajada en clase: Desnudo azul II.

Alumnos 4º ESO

PINTAMOS AL ESTILO OKUDA.

Dentro de la asignatura de Arts, los alumnos de 3º y 4º EP se han convertido por un momento en el artista cántabro Okuda San Miguel. Han conocido su obra que alcanza una dimensión internacional con obras a través de todo el mundo y han coloreado una careta diseñada por el mismo imitando su arte. El colorido de sus trabajos ha decorado nuestras aulas.

Alumnos de 3º Y 4º Ed. Primaria

UN RATITO DE JUEGO

Nada mejor que un juego de los colores para terminar de buen humor un viernes.

Los viernes invitan a relajarse un poco después de toda la semana. Respetando siempre todas las medidas sanitarias, con pantallas, mascarillas y desinfectantes, también se pueden hacer juegos en equipo. Los alumnos han hecho sus propias cartas del juego de los colores. Tras haber estudiado la unidad didáctica del color, los alumnos de 1º de la ESO han puesto a prueba su rapidez y agilidad mental.

1º ESO

ENCUENTRO CON VICKY KYLANDER

La pintora sueca Vicky Kylander, afincada en Santander, aceptó realizar una videoconferencia con la clase de 2º de ESO. Esta actividad forma parte del proyecto del Plan Lingüístico ”Artista a la pista” que pretende acercar artistas y escritores de nuestro entorno a los alumnos. Vicky nos agradó por su simpatía, su cercanía y su gran afán por compartir su pasión la pintura.

Alumnos de 2º ESO

Textura táctil y Textura visual

Alumnos de 1º ESO

Los alumnos de 1º de la ESO han trabajado sobre las diferencias entre texturas visuales y texturas táctiles. Para realizar esta actividad han salido a las calles y han realizado muy buen trabajo con las texturas.

CUENTO

Mikel Arce nos visita

El artista y profesor universitario especialista en sonido, Mikel Arce nos ha visitado y contado todo sobre el sonido

Mikel Arce ha hecho una visita al colegio y nos ha propuesto una actividad de lo más interesante. Gracias a él, hemos aprendido lo que es un paisaje sonoro y cómo podemos realizar uno. Estamos acostumbrados a ver las cosas pero a veces hay que sentirlas y pararse a escuchar. Si cerramos los ojos y escuchamos el mar o la lluvia podemos ser capaces de trasladarnos a otro sitio mentalmente y disfrutar de la experiencia. Los alumnos de 3º de la ESO han hecho grabaciones del sonido en el entorno que rodea el colegio. Ha sido una actividad bastante dinámica y muy interesante.

Alumnos de 3º y 4º ESO

SALUD Y BIENESTAR

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LA OCA FÍSICA.

¿Gamificación, meta juego, condición física, Cross Training? Puedes ponerle la etiqueta que quieras, pero el objetivo de la sesión, que era introducir entrenamientos de cierta intensidad de forma divertida, se ha cumplido de forma exitosa. Nos ha gustado tanto que, aunque inicialmente sólo íbamos a realizar la actividad en 3º y 4º, al final lo hemos ampliado a todos los cursos de la ESO. El tablero lo hemos conseguido en el banco de recursos para docentes del Consejo Colef diseñado por el compañero Jordi Cortés. Gracias. Y… atención spoiler: en el juego no hay ninguna oca y si un montón de sentadillas.

Nuestro juego bueno (Cheese house)

En 1º de Primaria, hemos comenzado el curso de Educación Física con una Unidad Didáctica de Juego Bueno (Good Game). Partiendo de la regla primaria "tenemos que pillar", hemos ido construyendo un juego entre todos, conociendo y respetando los valores democráticos, y teniendo siempre presentes los cuatro pilares del juego bueno: la seguridad, las normas pactadas, la participación de todos los jugadores, y cómo afrontamos la victoria y la derrota. En esta presentación, hemos recogido los puntos más importantes para que conozcáis nuestra dinámica. Ready to play?

1º Ed. Primaria

PROYECTOS SOLIDARIOS

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NUESTRO CARISMA VICENCIANO, NUESTRO CARISMA MISIONERO

Este curso 20-21 más que nunca hemos querido destacar nuestro carisma vicenciano así como el carisma misionero pues estamos viviendo un año muy difícil para muchas personas, tanto aquí junto a nosotros, como a cientos de kilómetros como por ejemplo en el Chad y Angola. Nuestro objetivo anual este año es la responsabilidad, tanto a nivel personal como hacia los demás y hacia el planeta. Responsabilidad es nombre común abstracto, pero con gran influencia sobre nuestro alumnado que ha calado en ellos y ha hecho que la máquina de la solidaridad no se parara a pesar de todas las dificultades de estos tiempos. Comenzamos con el Domund en octubre con el lema “Aquí estoy, envíame” para apoyar la Iglesia universal que reza por los misioneros y colabora con las misiones. Explicar el significado de ser misionero a nuestros alumnos es muy importante, pues deben entender que no hace falta irse lejos para ayudar a los demás, que se puede ser misionero, en el colegio, en tu calle o en tu pueblo.

Coordinadoras de Pastoral y Escuelas Solidarias (Esperanza Ruiz y Mª Teresa del Castillo)

También, como cada año, hemos colaborado con el Banco de Alimentos de Cantabria. Radio Santoña nos dio la oportunidad de explicar a los escuchantes de la emisora el motivo por el que cada año colaboramos en esta gran recogido, y sobre todo lo importante y necesaria que era la de este año debido a la pandemia. También durante el programa de radio, presentamos el nuevo Proyecto solidario con el que vamos a colaborar de recogida de material escolar terminado, es decir que ya no pinten. (bolis, rotuladores, marcadores, plumas). Por cada 20kg de material para reciclar que recojamos nos dan dinero para Misevi, ONGD con la que colaboramos. De esta forma cuidamos el planeta y ayudamos a gente necesitada.

Dicen que los momentos difíciles hacen que los retos se cojan con más energía, eso es lo que nos ha pasado con la rifa de las Cestas solidarias. Como cada año la comunidad de Hijas de la Caridad y el profesorado ha donado dos cestas para los sorteos de navidad y así, financiar nuestros proyectos misioneros de nuestras dos ONGSD vicencianas COVIDE AMVE(Chad) y MISEVI (Angola) con las que colaboramos. Toda la comunidad educativa se ha volcado en ayudar a Pastoral y Escuelas solidarias a sacar adelante este proyecto pues este año al no haber festivales en el colegio, pensábamos que quizás la venta de las papeletas iba a ser mas difícil, pero no ha sido así…Una vez más el espíritu vicenciano ha ganado a las dificultades. Desde aquí queremos agradecer a toda la comunidad Educativa, el apoyo que brinda a Pastoral y a Escuelas solidarias de nuestro colegio; apoyo que se traduce en seguir el camino trazado por San Vicente y Santa Luisa.

Colaboramos con el Banco de alimentos y presentamos un nuevo proyecto de reciclaje solidario

Cada año nuestro Centro ha venido colaborando con el Banco de Alimentos de Cantabria. Este año pasado debido a las circunstancias que estamos viviendo las familias, el profesorado y la Comunidad de Hijas de la Caridad nos volcamos en la recogida por ser conscientes de las necesidades por las que estaban y están pasando muchas familias.

+ info

Participación: todo el alumnado del centroRadio: Pablo Expósito, Julia Talledo, Zuriñe Abarrategui, Ignacio Villarías (2º Ed. Primaria) Organización: equipo de Pastoral

Aprovechando el espacio que nos facilita Radio Santoña, los alumnos de 2º de Primaria explicaron a los escuchantes del Municipio nuestra colaboración con el Banco de alimentos de Cantabria (11 al 13 de noviembre) y presentaron un nuevo proyecto de reciclaje solidario con el que empezamos a colaborar.

RECICLAJE SOLIDARIO DE MATERIAL ESCOLAR

Programa de reciclaje gratuito financiado por las marcas, fabricantes y minoristas de todo el mundo para ayudar a recoger y reciclar los residuos. Por cada 20 kilos de instrumentos de escritura recogidos nos darán, 0.01€ por unidad reciclada y serán transferido a MISEVI (Misioneros Seglares Vicencianos), la ONGD con la que nuestro centro colabora. Objetivos: -Concienciar de la importancia del cuidado del medioambiente -Reciclar y suprareciclar los residuos en vez de incinerarlos o mandarlos a vertederos. -Evitar el sistema lineal para pasar a un sistema circular, permitiendo que el residuo siga dentro de la cadena de economía. -Colaborar con una ONGD y fomentar el valor de la solidaridad. “Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo”

EXPERIENCIAS PERSONALES

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Contamos un viaje

En clase de 3º de Primaria nos gusta darle a la lengua. Para aprender a hablar en público, hemos elegido un sitio que hemos visitado y hemos grabado un vídeo donde hemos relatado nuestro viaje. Para crear el relato de nuestro viaje, hemos seguido unas pautas: -¿Dónde, cuándo y con quién? -¿Qué has hecho y qué has visto? -¿Qué es lo que más te ha gustado del viaje? Lo hemos hecho todos fenomenal. ¡Ahí va una muestra! ¡Seguidnos por el mundo!

Izan González

3º Ed. Primaria

Aitana Urrutia

Catalina Cuesta

diario viajero

Los alumnos de 3º de la ESO redactaron unos diarios viajeros que algunos han querido compartir con vosotros.

Valeria

Ana Belén

Lía

Valeria Valle, Lía Nuñez y Ana Belén Piedra (3ºESO)

nuestro EQUIPO DE PRENSA

Alejandra Izaguirre

Ana Belén Piedra

Ángela Cagigas

Paula Martín

Elisabeth Núñez

Alejandro Ruiz

Carlos Ochoa

Corazón Digital

¡MUCHAS GRACIAS!

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