Evaluación Pericial en Pandemia

Universidad Santo TomásNoviembre, 2020

Ética y evaluación Pericialen Abuso Sexual Infantil: "Ámbito Penal"

Ps.Valentina Vallejo Correa (U. Valpo)Mg. Psicología Clínica Infanto Juvenil (U. Chile). Doctoranda (c ) PUCV

Secciones

Agenda de hoy

Introducción

Comprensión asi

algunas cifras

evaluación en trauma en pandemia

Acercamiento al peritaje

discusiones y ética

01

Introducción

Las agresiones Sexuales en la Infancia

Las agresión sexual, es considerada como una forma grave de maltrato infantil y un problema social de gran magnitud debido a que afecta la dignidad humana, constituyendo una vulneración grave de los derechos .

• Alta Prevalencia: 18,9% población durante su infancia (López y cols).

• ASI y el impacto en el desarrollo (Convención de los Derechos del Niño).

• Carácter intrafamiliar e intergeneracionalidad del Trauma.

• Importancia de las denuncias como formas de protección.

• Dificultad en la Valoración psicojurídica: probatoria.

• Evaluación de Credibilidad: Limitaciones evolutivas y culturales.

01

Algunas Cifras

Prevalencia de ASI

8 %

VIEW

Osciló entre 8% y 31% para las niñas y de 3% a 17% para los niños (Barth et al, 2013); Esta tasa aumenta al 27% cuando las mujeres cumplen 17 años (Finkelhor et al, 2014)

20%

Género Femenino : 3:1 (Pereda et al, 2009).

Tipo de Agresión Sexual

90%

Intrafamiliar

(Finkelhor,1994; Cantón y Cortés, 2000; Pereda et al, 2009).

Intergeneracionalidad

Testa et al. (2011), también encontraron que de las mujeres que reportaron un historial de abuso sexual infantil, el 51% de sus hijas reportaron victimización sexual, en comparación con el 42.5% de las hijas cuyas madres no informaron abuso sexual. Esta tasa aumenta al 27% cuando las mujeres cumplen 17 años (Finkelhor et al, 2014). En Chile, se reporta que el 61.4% de las madres cuyos hijos e hijas han tenido experiencias de ASI también señalan haber sufrido este tipo de experiencias en su infancia frente al 26.7% de casos en madres de niños no abusados (Maida et al. 2005)

VW

61.4%

Sujeción al género femenino como responsable del cuidado y protección (desprotección)

Cifras Nacionales

Ingresos SENAME

Cifra Negra

Sin embargo, se debe señalar que en este tipo de agresiones existe una alta cifra negra, es decir, se estima que, por cada caso denunciado, habría otros veinte que no se denuncian (PNUD, 2013; Ministerio Público, 2017).

El 89% de la población infanto juvenil ingresada durante el año 2014 a SENAME correspondió a causales de ingresos relacionados conprotección de Derechos, de los cuáles el 38.8% de los ingresos fueron por motivo de abuso y/o maltrato (SENAME, 2016).

Acercamiento a los peritajes en ASI.

02

La Agresión Sexual Infantil en Chile

• El reconocimiento de la agresión sexual infantil como fenómeno social surge, a fines de los 80.

• Creación del CAVAS (1987 RM y 2001 VPO). Primer centro victimológico especializado en la atención integral a víctimas de delitos sexuales de la Policía de investigaciones de Chile.

• En los 90 las políticas públicas definen el problema del maltrato infantil como un problema de justicia.

• Centros de atención públicos: CAVAS, DA;M y peritajes privados.

• El tema de la reparación y la evaluación aparecen muy ligados a la aplicación de justicia.

• Actualmente leyes: Imprescriptibilidad, Ley de Entrevistas videograbadas, entre otras

Algo de Historia

El peritaje psicológico en Abuso Sexual Infantil en Chile ha tenido un aumento significativo, no sólo a nivel de los profesionales que lo realizan sino también de la configuración que ha ido adquiriendo éste en el contexto jurídico tanto como medio de prueba (Fiscalía) como también fuente de información válida (Tribunales de Familia).

El peritaje psicológico en Chile

• Creciente visibilización del fenómeno en las últimas décadas.

• Más develaciones, más denuncias, más investigaciones científicas, etc.

• Mayor conocimiento por parte de las víctimas de sus derechos.

• Aumento de la demanda de atención especializada: El sistema social de asistencia y evaluación especializada no ha crecido al ritmo de la demanda.

• Saturación de los equipos existentes, desgaste profesional.

• Creciente necesidad de especialización.

La Agresión Sexual Infantil en Chile

Niveles Intervención en A.S.I:

- Prevención.- Evaluación psicológica pericial: a. Credibilidad testimonio y daño (Penal) b. Indicadores compatibles con A.S.I (Tribunales) - Reparación: incorporar el evento abusivo en el continuo vital.

¿Dónde actuamos?

Rol Perito Judicial o Forense

• La reforma procesal penal trajo consigo la aparición de la figura del “Perito”, profesional experto convocado a emitir informes de relevancia como prueba pericial.

• Prueba pericial como medio para apreciar algún hecho o circunstancia relevante para la causa, fueren necesarios o convenientes conocimientos especiales de una ciencia, arte u oficio. (Art.314 a 322 CPP y Artículo No45 de la Ley de Juzgados de Familia).

• Las personas designadas como peritos, deben tener conocimientos especiales (científicos, técnicos o prácticos),ya que su experticia trata de suplir la deficiencia del juez en cuanto a dichos conocimientos.

Persona natural, que actúa fuera del sistema judicial como un tercero neutral, ajeno al litigio, que posee experticia en una ciencia, arte u oficio, quien sirve como auxiliar a un proceso.

La Evaluación Psicológica en Agresiones Sexuales en Chile en el Contexto Judicial

Rol Perito Judicial o Forense

• Medio de prueba no vinculante: su fuerza probatoria será estimada por el juez.

• Explicaciones científicamente fundamentadas e inteligibles para las partes: conclusiones sustentadas.

• Respuesta a la demanda judicial en el plano de lo posible.

• Suficiente bagaje de conocimientos jurídicos.

• Conocimiento de los principios deontológicos.

El problema de la evidencia en materia de delitos sexuales. - En la mayoría de los casos no existe evidencia física o material. - En muchos casos la única evidencia es el testimonio de un/a niño/a. - La mayoría de las víctimas son menores de edad. - La pericia psicológica como medio de acreditación del delito: la prueba psicológica v/s la prueba material.

¿A qué y quién responde?

• Existe como consecuencia de un encargo judicial, en el cual el juez, fiscal o defensor fija al perito los puntos sobre los cuales le resulta relevante su pericia: Pregunta Psicolegal.

• Tiene autonomía en sus acciones, que devienen de su propia ciencia para poder brindar aportes pertinentes derivados de la especificidad de sus conocimientos: ética profesional.

• No puede contener motivos de duda, de interés o de parcialidad: objetividad e imparicalidad.

Fundamentos del Peritaje

3. FENOMENOLOGÍAABUSO

1. PSICOLOGÍAJURÍDICA/ TESTIMONIO

2. CONOCIMIENTOSCRIMINOLÓGICOS

03

Comprensión del ASI

Definiciones

OMS

Title 2

"[...] una acción en la cual se involucra a un menor en una actividad sexual que él o ella no comprende completamente, para la que no tiene capacidad de libre consentimiento o su desarrollo evolutivo (biológico, psicológico y social) no está preparado, o también, que viola las normas o preceptos sociales".

+ info

Fenomenología

Estrategia de Victimización: Silencio

Intrafamiliar

Cronicidad

Familia como también un lugar de sufrimiento, arbitariedad, injusticia, opresión, pena, amenaza, violencia…

En general inician a edad temprana y ocurren de manera sistemática durante un periodo de tiempo largo, por lo que existe una dificultad en la víctima para distinguir entre cada uno de los episodios, estos son más bien comprendidos como parte de la relación cotidiana con el agresor (Salinas, 2006).

Dinámica implícita/ Explícita (Edad, circunstancias, recursos ). Pasividad v/s Consentimiento Sentimiento de culpa/ Conflicto de Identidad

IMPORTANCIA DE SOSTÉN AFECTIVO/ FAMILIAR

Agresiones Sexuales

Estrategias de Victimización

Tipos de ASI

Explícitas: uso de la fuerza, coacción, amenazas o violencia física. Implícitas: manipulación afectiva, persuasión, seducción, chantaje, entre otras. (Barudy, 1998; Glaser y Frosh, 1997).

Existe una diferenciación de los actos abusivos según la existencia o inexistencia de contacto corporal con la víctima. Más prevalentes: Abuso Sexual o Violación.

Vínculo con Agresor

Frecuencia

Puede ocurrir como un hecho único, de forma reiterada o crónica, siendo estas últimas las que producen daños más profundos en la victima (CAVAS, 2011).

Familiar, y /o por conocidos: estrategiás mayoritariamente implícitas aunque puede haber violencia directa.

Trauma Relacional

Experiencia traumática de alta intensidad. Grave alteración en su desarrollo vital, generando así una sensación de ruptura de la confianza y seguridad especialmente vinculada a su contexto relacional. La erotización temprana del cuerpo: alteración desarrollo psicosexual. Reiteración de experiencias de terror, miedo o estrés : cambios en la psiquis y a nivel neurológico (papel de las neurociencias). Existencia de huellas que aumentan la sensación de confusión (Estado confusional) y ambigüedad respecto a la interacción y figura del agresor . BIOCOMPRENSIÓN DEL TRAUMA

El Abuso sexual Infanto-Juvenil puede ser entendido como trauma relacional donde se funden la violencia y el afecto .

Biocomprensión del Trauma

¿Qué debemos evaluar?

Cultura

Contexto Socio Legal

Familia

¿Quién, Quiénes? Historia

¿Cuándo? Ciclo Vital

Individual

Comunidad

¡Cómo? Contexto

Evento Traumático (características)

Tiempo

Proceso traumático (Serie de acontecimientos)

Escolar/ Pares

Impacto/ Evolución del Trauma

Evaluación en Trauma Sexual en Contextos de Pandemia

04

Enfoque Pericial v/s Clínico

Metodológicas y de Procedimiento

A quién responde

La evaluación forense tiene diferencias metodológicas y de procedimiento en comparación con la actividad clínica.

Quien ha solicitado sus servicios, generalmente alguien o una institución distinta al evaluado. Pregunta Psicolegal

Ética y Especialización

Trabajo de Hipótesis

Control del Sesgo

Preparación del caso, supervisión, trabajo en equipo, videograbación.

- Incapacidad-Mentira -Sugestión -Verdad

Responsabilidad de tu evaluación en la toma de decisiones y en el bienestar del niño o niña.

¿Cómo se realiza la evaluación Pericial?

Sistema de Evaluación de la validez de la declaración

1. Protocolo de entrevista para recoger la información. 2. C.B.C.A. Valoración de credibilidad del relato contenido en entrevista. 3. Lista de Validez. Cualificar resultados del análisis y tomar decisión final.

Metodologías se utilizan en el contexto nacional

SVA: “ Statement Validity Assessment”. CAVAS INSCRIM: “Sistema de Valoración del Testimonio”.

¿En qué se funda?

HIPÓTESIS DE UNDEUTSCH "Las descripciones de eventos que realmente hayan sucedido difieren en contenido, calidad y expresión de aquellos hechos que son fruto de la imaginación".

1989: Steller, M. y Koehnken, G. (1989) crean "CBCA“ Sistematización de Criterios basados en la caracterización de las declaraciones convincentes. 1992: Raskin y Esplin (1992) sistematizan "S.V.A": Statament Validitv Assessment. Análisis de Validez del Testimonio

Valoración de Credibidilidad mediante el CBCA

A través de un análisis del relato de victimización sexual, se buscan identificar los criterios (de contenido) presentes en aquel testimonio.A mayor cantidad de criterios = mayor probabilidad de relato basado en hechos Reales. Se aplica a transcripción textual de declaraciones grabadas.

Entrevista Forense

Un trabajo en Fases.

Cierre

Fase neutra

Creación de un buen Ambiente y Rapport

Fase sustantiva

Rapport

Construcción transversal

"RAPPORTER": dar cuenta, llevar a... Interambio comunicacional, reciprocidad. Atención mutua, positividad mutua y coordinación. Reducción de Ansiedad: mayor cantidad de recuerdos y narrativa. (Home Office, 2011).Mejor rendimiento de la memoria (Powell & cols, 2005). Factores clínicos (Wetscott y Kynan, 2006): Aspectos de la Entrevista: mayor calidad (LaRooy, 2013).

¿Qué pasa con la construcción de narrativas de experiencias traumáticas?

- Relato Coartados, Escuetos-Referencias Generalizadoras. -Evitación aciva (huida). -Minimización o negación (Disociación). - Posibles retractaciones como formas de sobrevivir.

Victimización Secundaria

• Exploración médico Forense.
• Demora procesos de investigación y reparación.
• Responsabilización de la víctima.
• Duda credibilidad del relato.
• Estigmatización.
• Culpabilización.
• Múltiples entrevistas y reiteración del relato.

Una deuda Ética

Esta victimización es causada por la reacción inadecuada del entorno frente a la experiencia abusiva (Albarrán, 1993; Barudy, 1998, 1999; Escaff, 2001 en CAVAS, 2011; CAVAS, 2003; Echeburúa, Corral y Amor, 2004; Marchiori, 1997; Ministerio Público, 2010; Salinas, 2006), y puede provocar un rechazo a denunciar por parte de la víctima, o incluso su retractación (Maffioletti y Huerta, 2011).

¿Cómo se organiza?

ANTECEDENTES EN CARPETA. Parte denuncia, Declaración víctima y terceros (fuentes de develación), Informes Policiales, Informes Escolares, SML, etc. TRABAJO DE HIPÓTESIS PREPARACIÓN DE ENTREVISTA

Preparación de la Pericia

Primera Etapa

Introducir un relato, induciendo su memorización. Puede presentarse en niños pequeños. Mayor riesgo en contexto de juicios por tuición. Instrumentalización del menor, para obtener una ganancia secundaria. (alienación parental) Descripción hecha por el niño carece de concordancia ideoafectiva o simplemente no hay relato.

Principalmente se debe responder si se encuentrasconservadas las capacidades de: - Juicio Realidad -Orientación Témporo Espacial - Cognitivas : de acuerdo a cada peritado. - Memoria - Lenguaje

Puede existir una ganancia secundaria asociada a la declaración. La sugestión puede ser total o parcial: - Introducir un relato a partir de preguntas inductivas. - Modificar la valoración de hechos reales, dándoles connotación de carácter abusivo.

Sugestión

Incapacidad

Inducción

Se evalúa la capacidad testimonial del examinado/a..

Levantar Hipótesis Alternativas específicas de cada caso: específicas y de Desplazamiento de autor

Características del del Perito como entrevistador/a

La Declaración de Acuerdo General interdisciplinario en la Investigación de Abuso Sexual Infantil, publicada por Michael Lamb (1994) y lograda por 20 expertos de Europa, América del Norte y el Medio Oriente, estableció como segundo acuerdo entre siete que "un entrevistador especializado y experimentado, y no el terapeuta del niño, es quien debe dirigir la investigación de abuso. Ello permitirá relatos más exactos e informativos por parte de los niños".

Ejes de Análisis

Características psicológicasÁreas de Funcionamiento Recursos: respuestas Elementos de Daño.

Evaluación del funcionamiento psíquico

Valoración Cualitativa.Análisis Discursivo. Forma y Contenido (indicadores de Fiabilidad)

Evaluación de Credibilidad del Relato

Trabajo de Hipótesis

Análisis transversal de la información

Validez del Testimonio.

El relato del niñx, obtenido mediante la entrevista forense puede ser el único medio de prueba de un delito, por lo tanto la posibilidad de distorsionar, influir o sugestionar el relato del niño puede corromper la evidencia del caso, lo que será tomado por la defensa, independientemente de la veracidad del mismo.

Discusiones y Tensiones Éticas

05

Entrevistas Periciales en Víctimas Infantiles

A partir de sus características evolutivas : un mandato ético

Duración

Lenguaje

Más corta para mantención de la atención en preescolares.Organizar en 2-3 entrevistas.

Preguntas Abiertas y Claras Dependiendo de la edad nivel de concreción del lenguaje.

Ética y Evaluación

- Relación menos asimétrica- Participación y agencia de los niños

Apoyo de notas

Comunicación no verbal

Notas como elemento distractor.Videograbación como estándar idóneo. Transcripción completa del relato.

Validar sus expresiones emocionales realizadas con gestos y acciones corporales

La evaluación pericial como intervención en si misma

- IMPORTANCIA DE LA CREACIÓN DE AMBIENTES SEGUROS, CLAROS Y RESPETUOSOS: PERICIALES.. - AL ENTREGAR NARRATIVAS: RESIGNIFICACIÓN DE LA EXPERIENCIA Y RECUPERACIÓN BIOGRÁFICA (INTEGRACIÓN).. - IMPORTANCIA DEL TRABAJO SOMATO SENSORIAL DENTRO DEL ABORDAJE: EL CUERPO : LO NO VERBAL. -CARACTERÍSTICAS EVOLUTIVAS COMO ORGANIZADORAS DE NUESTRA EVALUACIÓN JUNTO A LA GUÍA FORENSE. - RAPPORT Y CIERRE COMO EJE CENTRAL NO SECUNDARIO: TRAUMA RELACIONAL. ¿Se puede lograr esto en Contexto de Emergencia Sanitaria? ¿Qué se debe priorizar? ¿Cuál es el mayor bienestar?

Gracias!

valentinavallejocorrea@gmail.com

¿En qué estamos en Chile?

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Delitos que incluye la Ley

• Delitos sexuales: a) Violación, b) Estupro, c) Sodomía, d) Abuso sexual, e) Producción, distribución, adquisición y almacenamiento de material pornográfico, f) Promoción o facilitación de la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, g) Violación con homicidio.
• Trata y tráfico de personas: a) Tráfico de migrantes, b) Promover o facilitar la entrada o salida de personas del país para la prostitución, c) Trata de personas para explotación sexual, d) Trata de personas para trabajos forzados, servidumbre o esclavitud o prácticas análogas a ésta, o con fines de extracción de órganos.
• Secuestro y sustracción de niños, niñas y adolescentes: a) Secuestros agravados (con homicidio, violación o lesiones), b) Sustracción de menores.
• Delitos violentos: a) Parricidio, b) Femicidio, c) Homicidio simple, d) Homicidio calificado, e) Castración, f) Lesiones graves gravísimas, g) Robo con violencia o intimidación con resultado de homicidio, h) Robo con violencia o intimidación con resultado de violación.

Delitos que incluye la Ley

Ley 21.057 de Entrevistas Videograbadas

Delitos sexuales: a) Violación, b) Estupro, c) Sodomía, d) Abuso sexual, e) Producción, distribución, adquisición y almacenamiento de material pornográfico, f) Promoción o facilitación de la explotación sexual de niños, niñas y adolescentes, g) Violación con homicidio. Trata y tráfico de personas: a) Tráfico de migrantes, b) Promover o facilitar la entrada o salida de personas del país para la prostitución, c) Trata de personas para explotación sexual, d) Trata de personas para trabajos forzados, servidumbre o esclavitud o prácticas análogas a ésta, o con fines de extracción de órganos. Secuestro y sustracción de niños, niñas y adolescentes: a) Secuestros agravados (con homicidio, violación o lesiones), b) Sustracción de menores. Delitos violentos: a) Parricidio, b) Femicidio, c) Homicidio simple, d) Homicidio calificado, e) Castración, f) Lesiones graves gravísimas, g) Robo con violencia o intimidación con resultado de homicidio, h) Robo con violencia o intimidación con resultado de violación.

El objetivo de la ley es prevenir la victimización secundaria de niños, niñas y adolescentes, evitando así toda consecuencia negativa que puedan sufrir por su interacción

La ley incorpora la figura del intermediario, quien será una persona capacitada y acreditada para interactuar con el niño durante la declaración judicial. De esta manera, los intervinientes dirigirán sus preguntas al Juez, quien se las comunicará al intermediario, debiendo éste adaptarlas a un lenguaje y modo adecuado a la edad, madurez y condición psíquica del niño. Gracias a esta Ley, el Estado garantizará, a través de sus funcionarios especialmente capacitados, una adecuada protección y atención a niños, niñas y adolescentes cuyos casos ingresan al Sistema de Justicia Penal

Denuncia

Se resguarda la privacidad y seguridad del niño. Todas las manifestaciones que él exprese, deben ser registradas de forma íntegra, sin realizar preguntas que busquen cómo sucedieron los hechos o personas involucradas. El niño, niña o adolescentes puede acudir solo o acompañado por un adulto responsable.

Investigación

Juicio

¿Dónde se puede realizar la denuncia?

Ese realizará al momento más cercano a la denuncia y con un entrevistador capacitado y acreditado que guiará la entrevista utilizando una técnica validada a nivel internacional. Esa persona facilitará la obtención de mayor cantidad de información precisa y detallada, donde el registro audiovisual de alta calidad permite evitar que se pierda información o se contamine. La ley limita la realización de otras diligencias que requieren la participación directa del niño..

• Carabineros de Chile
• Policía de Investigaciones
• Ministerios Público (Fiscalías)
• Tribunales Penales.

*URAVIT evauará pertinencia de EVG.

Ley 21.057 de Entrevistas Videograbadas ¿una solución para los preescolares?

"La mayoría de los estudios existentes acerca de evaluación de abuso sexual infantil se abocan en perfeccionar la evaluación pericial, centrándose en la objetividad y habilidad para obtener testimonio "(Arruabarrena & De Paúl Ochotorena, 1999, Cantón & Cortés, 2000 y Raskin & Esplín, 1991). "Cada vez se incorporan diferentes mecanismos de registro para apoyar este tipo de intervención (protocolos de contenido, video-grabaciones, salas de espejo, protocolos, etc). En este escenario según Cohen (2000), este proceso es acotado y limitado, en función del contexto jurídico en que se desarrolla la solicitud del informe pericial, siendo su objetivo específico el de aportar a la causa, olvidándose las características propias del niño o niña".

Técnica de la entrevista como método insuficiente. Lo lúdico como vehículo comunicacional natural. Manejo de la ansiedad. Rol entrevistador.

Sistema de Valoración del Testimonio (SVA)

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¿Cómo se realiza la evaluación Pericial?

Sistema de Evaluación de la validez de la declaración

1. Protocolo de entrevista para recoger la información. 2. C.B.C.A. Valoración de credibilidad del relato contenido en entrevista. 3. Lista de Validez. Cualificar resultados del análisis y tomar decisión final.

Metodologías se utilizan en el contexto nacional

SVA: “ Statement Validity Assessment”. CAVAS INSCRIM: “Sistema de Valoración del Testimonio”.

¿En qué se funda?

HIPÓTESIS DE UNDEUTSCH "Las descripciones de eventos que realmente hayan sucedido difieren en contenido, calidad y expresión de aquellos hechos que son fruto de la imaginación".

1989: Steller, M. y Koehnken, G. (1989) crean "CBCA“ Sistematización de Criterios basados en la caracterización de las declaraciones convincentes. 1992: Raskin y Esplin (1992) sistematizan "S.V.A": Statament Validitv Assessment. Análisis de Validez del Testimonio

Componentes Centrales

Entrevitas Previas

Valoración de Credibidilidad mediante el CBCA

A través de un análisis del relato de victimización sexual, se buscan identificar los criterios (de contenido) presentes en aquel testimonio.A mayor cantidad de criterios = mayor probabilidad de relato basado en hechos Reales. Se aplica a transcripción textual de declaraciones grabadas.

Discusiones y Tensiones Éticas

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"Cada entrevista requiere que el entrevistador adapte los procedimientos al desarrollo,lenguaje, ritmo y características del entrevistado, y a la naturaleza del presunto delito".

Protocolo GEV, MINPUBLICO:

"Cabe señalar que se debe evitar que la entrevista investigativa se transforme enun interrogatorio, debiendo ser conducida en forma tal que minimice la posible angustia del niño/a, sin que eso signifi que renunciar al objetivo central de obtener información relevante para el caso" Protoloco GEV, MINPUBLICO.

¿Cómo lo estamos haciendo?

- Características de la técnica: Entrevista y centrado en lo verbal ¿es suficiente? - Tiempos: evaluación, sistema, ¿evolutivamente es posible? - Participación Infantil ¿cómo la entendemos? - Formación y perfeccionamiento continúo

"Se hace necesario entender que las consecuencias de los vínculos traumatizados, donde los afectos y las emociones que aún están presentes, nos enfrentan a un trabajo que no necesariamente tiene que ver ni con los tiempos, ni los procesos judiciales".