Itinerario Bilingüe BRIT Aragón

CEIP Gascón y Marín

Itinerario bilingüe

Nuestra IDENTIDAD

04

Nuestras metas

08

Metodologías activas y herramientas útiles

07

Primaria

06

Infantil

05

Vuestra IDENTIDAD

03

Modelo BRIT

02

Itinerario Bilingüe (IB)

01

Índice

El Itinerario Bilingüe formará parte de la oferta educativa, del Proyecto Educativo y del Plan de Competencia Lingüística del centro.

¿Dónde se ubica?

Reflejarán en este Itinerario las asignaturas seleccionadas para ser impartidas en lengua extranjera en cada uno de los niveles de la etapa educativa.

¿Qué debe contener?

Es el instrumento que permita al alumnado la adecuada adquisición de los conocimientos de las áreas curriculares y de la competencia lingüística en la lengua extranjera

¿Qué es?

ITINERARIO BILINGÜE (IB)

El docente C1 tiene como objetivo el desarrollo de la competencia oral. Dos horas semanales cómo mínimo.

Para la evaluación tendremos presente la normativa vigente del curriculo de Aragón

Las asignaturas impartidas en lengua extranjera (AELEX) serán impartidas por el profesorado bilingüe y las lingüisticas por especialistas en el idioma.

El itinerario bilingüe puede variar de curso en curso, no debe ser fijo.

35% de las horas deben ser bilingües (pudiendo ser 5% en act. complementarias).

Profesorado bilingüe con nivel B2 y especialista en inglés con C1.

ORDEN ECD/823/2018, de 18 de mayo.

Modelo BRIT

"ENCONTRAR LAS PIEZAS QUE ENCAJEN EN VUESTRO PUZZLE"

EVALUACIÓN

METODOLOGÍA

OBJETIVOS

Nuestro consejo es buscar una identidad como equipo y como centro teniendo presente los siguientes aspectos:

Vuestra IDENTIDAD

Nuestros OBJETIVOS

Mejorar nuestro nivel de competencia de lengua extranjera

Profesorado:

Alumnado:

Aprendizaje y entrenamiento en nuevas formas de enseñanza.

Transmitir curiosidad por la cultura inglesa (tradiciones, geografía...)

Desarrollar la competencia comunicativa en el idioma extranjero.

Favorecer el gusto por el aprendizaje de una segunda lengua.

Nuestra IDENTIDAD

Halloween, Christmas, Pancake Day, Easter Bonnet y Summer Time. BookFair

Events

Asamblea, rincones y rutinas. Desdobles C1 y maestro bilingüe

Compentencia Oral

Plástica, Matemáticas y Música en movimiento

Otras áreas

Sesiones en idioma extranjero sobre el proyecto que están desarrollando.

Proyecto

Phonics y Storytelling

English

Infantil

Plástica en inglés en 5º y 6º

Arts

Halloween, Christmas, Pancake Day, Easter Bonnet y Summer Time. Book Fair y talleres de Drama

Events

Tanto Ciencias Naturales como Ciencias Sociales

Science

Grammar, Vocabulary, Functions, Phonics y Storytelling

English

Primaria

Metodologias activas

Aprendizaje Basado en el Juego

Juego y gamificación

Método Científico

Observación / Pregunta / Hipótesis/ Experimentar / Analisis / Conclusión

Kagan Structures

Aprendizaje activo y coorperativo

Metodologías activas

PBL

Project-Based Learning

CLIL

Content & Language Integrated Learning

AeducarActividades H5P

Twinkl

WordwallLearning Apps

LiveWhorksheetWizer.me Quizlet

Padlet

ForvoWordreference

PlugXR

En la actualidad podemos utilizar numerosas herramientas para utilizar en nuestras sesiones haciéndolas más activas y atractivas. Videos con croma, fichas y juegos de repaso, muros colaborativos...

E Twinning

KineMaster

Kahoot! Quizizz Plickers

Herramientas útiles

Nuestras METAS

Educación bilingüe

Alumnado bilingüe

Formación

Erasmus PlusCARLEE EOI Centros de Formación

Coordinación

Planificación vertical estable de centro

Benjamin Franklin

Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.

vcebolladam@educa.aragon.es arobres@ceipgasconymarin.catedu.escpgymzaragoza@educa.aragon.es

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