la parure

La Parure

Guy de Maupassant

INDEX

La structure narrative

L'auteur

La couverture

La mise en place de l'action

Un genre littéraire

Le réalisme

L'écriture d'une nouvelle réaliste

Les péripéties

La nouvelle

Le dénouement et la chute

Le téléfilm de Claude Chabrol

Le XIXème siècle

Guy de Maupassant

L'auteur

1850-1893 Guy de Maupassant naît le 5 août 1850. De 1872 à 1880, il travaille dans des ministères. Il se lie d'amitié avec Gustave Flaubert. Maupassant lui montre ses premiers écrits. Flaubert le conseille et le corrige. Il lui apprend qu'il faut observer, disséquer du regard, avant d'écrire. Grâce à son mentor, Maupassant entre aussi en relation avec les grands écrivains du moment. Il abandonne son travail au ministère et devient journaliste et écrivain. 1880 est l'année de sa consécration, de son triomphe. Il publie Boule de Suif. Désormais Maupassant peut vivre de sa plume. En 1885, il ne publiera pas moins de 30 contes et nouvelles. Mais Maupassant est malade, atteint de la syphilis. En 1891, son état physique est tel qu'il avoue à son médecin : « Dieu que j'en ai assez de la vie ». Un an après, sa maladie le conduit à la folie ; il tente de se suicider. Les médecins décident de l'interner et c'est à la clinique qu'il meurt le 6 juillet 1893, âgé de 43 ans, après de longs mois de délires et d'isolement.

Mémo

Le réalisme

Le réalisme naît dans la deuxième moitié du XIXe siècle, d'abord en peinture puis en littérature. Il s'agit d'un courant littéraire (regroupement d'écrivains ou d’œuvres littéraires d'une même époque qui partagent les mêmes thèmes ou caractéristiques) qui met en scène des personnages de toutes les classes sociales, avec une préférence pour les milieux les plus simples. En littérature comme en peinture, le courant réaliste cherche à représenter la société de l’époque telle qu'elle est. Les ouvriers, les bourgeois, les paysans, deviennent les sujets de récits qui visent à raconter leur vie réelle. Dès le milieu du XIXe siècle, la campagne suscite l'intérêt des écrivains ; les sujets ruraux prennent la place des sujets historiques chez les peintres impressionnistes comme Camille Pissarro ou Claude Monet. Alors qu'auparavant le paysage était objet de contemplation ou simple décor, il est désormais représenté comme le milieu dans lequel des gens travaillent. La littérature serait un « miroir » de la réalité (Stendhal). Pour Balzac et Zola, l'écriture doit obligatoirement être préparée par un important travail documentaire ( goût de l'époque pour les sciences).

Jean Béraud, Scène de rue parisienne, vers 1890.

Mémo

LA NOUVELLE

La nouvelle (de l'italien novella, qui signifiait au XVe siècle « récit imaginaire ») est un récit bref, de quelques lignes à une centaine de pages. Souvent appelé aussi conte, bien qu'elle ne comporte pas d'éléments merveilleux, elle est l'héritière des fabliaux du Moyen-Age. Elle a pris son essor au XIXe siècle, en même temps que s'est développée la presse.

Une nouvelle se caractérise par...

• la briéveté du récit
• un rythme vif et des épisodes successifs
• un nombre restreint (limité) de personnages
• une chute parfois inattendue

Les Raboteurs De Parquet, Gustave Caillebotte

Le XIXème siècle

La seconde moitié du XIXème siècle voit l'essor de la bourgeoisie. Les ouvriers connaissent des conditions de vie difficiles.La femme de l'époque est avant tout une épouse et une mère. Les femmes des classes populaires sont presque les seules à travailler.

Jean Béraud, Le boulevard Saint-Denis à Paris.

• La haute bourgeoisie (grands banquiers et industriels), classe aisée qui a le pouvoir économique et financier.
• La petite et moyenne bourgeoisie (artisans, employés, ...), voit ses conditions de vie s'améliorer grâce à l'instruction.
• Les ouvriers connaissent des conditions de vie misérables et n'ont pas accès à l'enseignement.

Hypothèses de lecture

Observe ces différentes couvertures de livre. Qu'est-ce qu'une parure? Que va raconter cette histoire?

La mise en place de l'action

une dot: argent ou bien matériel qu'apporte une femme en se mariant.un commis: employé subalterne, il dépend d'un chef. une déclassée: personne déchue de sa position sociale. une caste: appartenance à une classe sociale déterminée. une étoffe: un tissu. éperdus: troublés. antichambres: salons où attendent les invités. capitonnées: garnies. tentures: Pièce de tissu, de cuir, de papier (tendu) servant d'élément de décoration murale. torchères: gros chandeliers. un calorifère: appareil de chauffage. de sphinx: mystérieux. une gelinotte: oiseau sauvage à la chair délicate. une toilette: une tenue élégante. tout le monde officiel: toutes les personnes haut placées dans la société. nippée: vêtue.

Vocabulaire

Analyse de la situation initiale

Plusieurs éléments ancrent le récit dans la réalité : la profession de M. Loisel, commis du ministère de l’Instruction publique, la date du 18 janvier, le lieu où M. Loisel compte chasser (la plaine de Nanterre), mais également tous les détails de la vie à laquelle Mathilde aspire (la chair rose d’une truite ou des ailes de gélinotte), et ceux de sa vie présente (une nappe de trois jours, le bon pot-au-feu).

Les connecteurs

Mots ou locutions invariables

connecteurs argumentatifs

Connecteurs spatiaux

Connecteurs temporels

ici là là-bas ailleurs à droite à gauche en haut en bas au milieu au fond

soudain ensuite alors tout à coup le lendemain et d’abord au début puis finalement enfin

mais or néanmoins car en effet ainsi aussi donc d’ailleurs encore

Décrivez en un paragraphe un objet, un lieu ou un vêtement que vous considérez comme luxueux.

Insistez sur la richesse des matériaux et le raffinement (adjectifs, noms) - Utilisez une énumération.

Les péripéties

Vocabulaire

1. rivière de diamants: collier de diamants.
2. grisée: enivrée
3. fiacre: voiture à cheval
4. coupé noctambule: voiture à deux portes qui circulaient la nuit.
5. aviser à: chercher un moyen de
6. joaillier: bijoutier
7. écrin: boîte, coffret pour ranger des bijoux
8. Louis: pièces d'or françaises de vingts francs
9. billets: reconnaissances de dettes
10. usurier: personne qui prête de l'argent.

Analyse du passage

Que se passe-t-il dans ce passage ?

Relever les noms qui renvoient à la géographie parisienne.

Relever les deux ellipses du passage.

Relever plusieurs moments racontés sous forme de scène.

Quel bijou Mme Loisel finit-elle par emprunter? Quel est l'effet produit par l'énumération?

"C'était fini pour elle."Que signifie cette expression?

Relever les termes qui traduisent le bonheur de Mathilde durant le bal.

Observer le paragraphe décrivant Mathilde en train de danser. Qu'évoque le rythme de la phrase?

Comment Mr Loisel réagit-il face à la perte du bijou? Pourquoi?

Pourquoi Mathilde cache-t-elle les faits à son ami?

Les temps du récit

L'imparfait

Le passé simple

Il évoque des événements qui se succèdent.

Il ne fait pas progresser l'action.

Il exprime un fait qui est saisi dans sa durée et qui a lieu en même temps qu'un autre.

Il permet de raconter des histoires surtout à la 3ème personne du singulier ou du pluriel.

Il peut exprimer aussi une habitude.

Il exprime une action immédiate, de courte durée.

Il se conjugue en ajoutant au radical les terminaisons: ais, ais, ait, ions, iez, aient.

Il se conjugue en ajoutant une de ces quatre voyelles au radical: a, i, in, u.

Imaginez la fin de l'histoire

- Vous tiendrez compte de tout ce que vous avez remarqué, en comparant l'histoire de Mathilde à celle de Cendrillon : restez dans la logique réaliste de la nouvelle de Maupassant ! - Vous ne rajouterez pas de personnage. - Vous limiterez le nombre d'actions que vous allez raconter.

Aide

Le dénouement et la chute

Vocabulaire

1. nécessiteux: personnes dans le besoin.
2. prit son parti: se résigna
3. mansarde: pièce aménagée sous les toits
4. le taux de l'usure: les conditions du prêt (à combien se monteront les intérêts)
5. bourgeoise: ici, femme du peuple (péjoratif)

Analyse du dénouement et de la chute

Quels sont les deux connecteurs qui introduisent la dernière partie?

Depuis la perte du bijou, comment vivent les Loisel?

Pourquoi Mathilde se décide-t-elle à parler à Mme Forestier?

Que fait Mathilde pour rembourser le bijou?

Pourquoi Mathilde est-elle héroïque?

Quelle vie découvre Mathilde?

Comment l'émotion des deux femmes se traduit-elle?

Exercice de réécriture

Réécrivez ces lignes en imaginant que Mathilde est la narratrice. Consignes d'écriture : - menez le récit à la première personne. - effectuez les transformations nécessaires.

Atelier d'écriture

Écrire une suite à la nouvelle de Maupassant, « La Parure » Consignes d'écriture : - Respectez la cohérence du récit : désignation et caractérisation des personnages : lieux, époque, faits précédents. - Commencez par la dernière réplique de la nouvelle. - Veillez à l'emploi des pronoms et des temps verbaux. - Introduisez des passages dialogués.

Changer le narrateur Réécrivez le récit de la soirée de bal au ministère, en faisant de M. Loisel le narrateur. Consignes d'écriture : - Écrivez à la première personne et aux temps du passé. - Détaillez ce que voit et fait M. Loisel avant de s'endormir. - Détaillez ses impressions sur la soirée : tenez compte de ce que vous savez du personnage. - Respectez les lieux et l'époque.

SCHEMA NARRATIF DE LA NOUVELLE

Situation initiale

Madame Loisel et son mari sont invités à une soirée par le ministre de l'Instruction publique. Malheureusement, la jeune femme souffre de ne pas avoir autant de bijoux et de vêtements que les femmes riches qui possèdent des dizaines et des dizaines de toilettes différentes. Madame Loisel emprunte à son amie Madame Forestier un superbe collier en diamant. Monsieur et Madame Loisel vont au bal.

Elément pertubarteur

Madame Loisel perd le collier qu'elle avait emprunté.

Les péripéties

Ils le cherchent en vain. Ils décident de racheter la même parure à Madame Forestier et mettent des années à rembourser les emprunts effectués pour payer le bijou. Ils sont donc obligés de travailler très dur pendant dix années.

La situation finale

Un jour, Madame Loisel rencontre sa vieille amie qui ne la reconnaît tant elle a changé après ces années de dur labeur. Madame Loisel décide de lui dire la vérité, et c'est là que l'autre lui apprend que le collier ne coûtait que cinq cents francs.

UN GENRE LITTERAIRE

La nouvelle réaliste

Les nouvelles réalistes du XIXe siècle peignent, souvent avec humour et ironie, les différentes catégories sociales de l'époque (paysans, employés de bureau, bourgeois) ou des traits de caractères (la bêtise, la lâcheté, l'ambition...)

Une nouvelle appartient au genre narratif:

L'écriture d'une nouvelle réaliste

Elle respecte l'emploi des temps du récit ; elle a recours à des connecteurs temporels.

Une nouvelle est rendue réaliste par:

- des descriptions qui donnent à voir un lieu ou une région ; - des dialogues qui imitent la langue orale des personnages (par exemple le patois normand des paysans de Maupassant).

Une nouvelle vise à plaire instantanément; elle se caractérise par:

- un rythme vif : enchaînement rapide des épisodes, ellipses (passages sous silence d'événements mineurs), phrases fortement ponctuées ; - l'art de la concision (dire beaucoup en peu de mots) ;

La Parure a été adaptée plusieurs fois à l'écran, notamment en 2006 dans un téléfilm réalisé par Claude Chabrol (1930-2010). Le format du court-métrage se prête particulièrement au rythme vif du récit.

Fiche signalétique du film:Titre: La parure Genre: court-métrage, téléfilm Scénario, adaptation et dialogues: Gérard Jourd'hui et Jacques Santamaria Interprétation: Cécile de France (Mathilde Loisel), Thomas Chabrol (Charles Loisel), Charley Fouquey (Jeanne Forestier), Christian Hecq (M. Maronsin) Date de réalisation: 2006 Durée: 30 minutes

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