svt seconde chapitre 2 ADN

SVT seconde

Chapitre 2 : L'ADN , support de l'information génétique

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Plan

Introduction :

Révisions information génétique

Complément de la cellule à l'ADN

I. L'ADN : une molécule informative TPADN

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Activité 2 : relation entre ADN et information génétique

exercice bilan activité1TPADN

II. information génétique et diversité

Activité 3 : relation information génétique et spécialisation cellulaire

Activité 4 :ADN et diversité des individus

Introduction : Révisions information génétique

chaque exercice résolu te donnera un indice à noter pour ouvrir la suite !

Doc1 : expériences sur l'Acétabulaire

avec méthode d'étude d'une expérience

Exp1

Exp2

Doc2 : le noyau

Conseil faire une capture d'image de l'exercice corrigé ! cela revient à la correction en classe

Doc3 : expérience de transgenèse

Doc4 : caryotype, gène, allèles

reviens au plan quand tu as tout fini

Expérience 1 acétabulaire

Méthode étude d'expérience : se poser les questions suivantes 1 qu'est ce qu'on fait dans cette expérience ? 2 qu'est ce qu'on observe? 3 qu'est ce qu'on en déduit? ce qui permet d'écrire : 1 la description brève de l'expérience 2 la description des résultats 3 l'interprétation/conclusion

il faut noter que l'on travaille sur une algue unicellulaire : les résultats permettent une interprétation à l'échelle cellulaire.

il faut repérer le noyau pour pouvoir répondre à la question

Question 1 : Avec l’utilisation des résultats de l’expérience 1 montrez que le noyau est nécessaire à la survie cellulaire.

cette expérience est facile, essayez de suivre la méthode "tous seuls" puis vérifiez avec l'exercice auto-corrigé

Expérience 2 acétabulaire

vérifiez votre réponse avec l'exercice suivant

Question 2 : Avec l’utilisation des résultats de l’expérience 2 montrez que les caractéristiques cellulaires dépendent du noyau.

Doc2 : le noyau

version en ligne

Question 3 : Utilisez ce document pour expliquer les résultats de l’expérience 2. Question 4 : Rappelez le nom des structures visibles sur l’image b et leur composition. Dans quelle condition doit être la cellule pour que ces structures soient visibles ?

vérifie ta réponse avec l'exercice suivant

Document 3 : Une expérience de transgenèse

la méduse utilisée appartient à une espèce qui présente comme particularité une fluorescence verte. Cette fluorescence est due à une protéine nommée GFP (green fluorescent protein), sa fabrication est déterminée par un gène nommé gène GFP. Le souriceau génétiquement modifié présente une fluorescence verte visible aux extrémités dépourvues de poils.

conclusion de fin d'exercice à recopier dans le cours

vérifie ta réponse avec l'exercice suivant

Question 5 : Justifiez que l’expérience de transgenèse ci-dessus montre que l’ADN est le support universel de l’information génétique et rappelez ce qu’est un gène.

Doc4 : caryotype, gène, allèles

texte à trou à compléter avec correction

vérifie ta réponse avec l'exercice suivant

Les exercices de révisions t'ont donné des indices... Choisis dans la trousse l'objet donné par tous les indices !

Tu as du oublié un indice, il faut revoir les exercices d'introduction !

Bravo ! tu as accès à la suite c'est sur un autre diapo, tu pourras le fermer quand tu auras fini et revenir ici

reviens au plan quand tu as tout fini

SVT seconde TP/A.D.N

TP : L'A.D.N une molécule informative

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Utilisation du logiciel Libmol en ligne

« ADN 14 paire de base »

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Utilisation du logiciel Libmol en ligne

par défaut, la coloration est par atome, notez le nom des éléments chimiques présents dans l'ADN

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Utilisation du logiciel Libmol en ligne

dans commandes, choisir alors la coloration par chaîne pour déterminer le nombre de chaînes

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

nombre de chaînes

Structure de l'ADN

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

nombre de chaînes

Structure de l'ADN

forme dans l'espace de chaque chaîne

cliquez sur la bonne forme

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Conclusion 1 : La molécule d'ADN est formée de 2 chaînes enroulées l'une autour de l'autre.Chaque chaîne a une forme d'hélice. La molécule d'ADN a donc une forme de double hélice

capture d'image du logiciel que tu peux faire et intégrer dans ton cours

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Utilisation du logiciel Libmol en ligne

Avec l'outil colorer, sélectionner la coloration par résidus et à l'aide des informations du logiciels, identifier le nombre de résidus différents et les lettres associées.

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

composition de l'ADN

nombre des sous-unités = "résidus"de chaque chaînes

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Utilisation du logiciel Libmol en ligne

identifier le nom des résidus composant l'ADN

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

chaque chaîne est formée de 4 "résidus" ou sous-unités nommées

composition de l'ADN

cliquez sur leur nom

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Conclusion 2 : La molécule d'ADN est formée de 2 chaînes.Chaque chaîne est une chaîne de NUCLEOTIDES. Il existe 4 nucléotides différents dans l'ADN, on les repère par leurs lettres A,T,C,G.

composition de l'ADN

capture d'image du logiciel que tu peux faire et intégrer dans ton cours

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

complément : structure d'un nucléotide

• un groupement phosphate qui est acide (acide phosphorique)
• un sucre : le désoxyribose
• une base azotée (N = azote)

Cela explique le terme ADN Acide DésoxyriboNucléique

On repère la position des bases azotées grâce à l'azote coloré en bleu ... elles sont au centre de la double hélice

un autre nucléotide

un nucléotide

acide phosphorique

désoxyribose

base azotée

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Utilisation du logiciel Libmol en ligne

• avec l'outil colorer par résidus, sélectionner « chaînes latérales et squelette », identifiez quelle partie des résidus constituant l'ADN est variable

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Conclusion 3 : La molécule d'ADN est formée de 2 chaînes de nucléotidesLes 4 nucléotides diffèrent par leur base azotée : A (adénine), T (thymine), C (cytosine); G (Guanine) Les 2 chaînes sont associées par les bases azotées au centre de la double hélice

partie variable des nucléotides

capture d'image du logiciel que tu peux faire et intégrer dans ton cours

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Les 2 chaînes de nucléotides sont associées au centre de l'hélice par les bases azotées ...mais en suivant une règletrouvez laquelle en regardant bien la molécule avec libmol quand tu as trouvé, cliques sur la bonne association

Structure de l'ADN

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN

Conclusion 4 : La molécule d'ADN est formée de 2 chaînes de nucléotidesLes 4 nucléotides diffèrent par leur base azotée : A (adénine), T (thymine), C (cytosine); G (Guanine) Les 2 chaînes sont associées par les bases azotées au centre de la double hélice Cette association suit une règle : un nucléotide à A d'une chaîne est toujours associé (donc en face) d'un nucléotide à T de l'autre chaîne un nucléotide à C d'une chaîne est toujours associé (donc en face) d'un nucléotide à G de l'autre chaîne Les 2 chaînes sont complémentaires

association des 2 chaînes

capture d'image du logiciel que tu peux faire et intégrer dans ton cours

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN : bilan1

base azotée

sucre (désoxyribose)

acide phosphorique

NUCLEOTIDE

exercice bilan de l'activité 1

Activité 1 : Structure et composition de la molécule d'ADN : bilan1

SVT seconde TP/A.D.N

TP : L'A.D.N une molécule informative

Activité 2 : relation entre ADN et information génétique

Dans cette activité 2 nous cherchons à comprendre le lien entre ADN et information génétique

Bienvenue à l'activité 2 du TPADN avant de commencer, je dois vérifier que vous avez bien fait l'activité 1 ! cliquez sur le chadenas

12

2416

J'ai une chat-rade pour le code euh pardon une charade :)

chat va

chat va pas

Dans cette activité 2 nous cherchons à comprendre le lien entre ADN et information génétique

Bienvenue à l'activité 2 du TPADN BRAVO !!! on va pouvoir commencer !

Nous avons vu qu'un gène est une portion d'ADN d'un chromosome nous allons répondre aujourd'hui à la question: " comment la molécule d'ADN porte une information génétique ?"

Nous allons comparer 3 gènes grâce au logiciel en ligne geniegen2 ... pour t'aider je vous ai fait un tuto !

une info :

BRAVO ! maintenant, vous devez comparer ces 3 gènes

Je te rappelle que nous avons vu à l'activité 1 qu'un gène est une portion d'ADN, déterminant un caractère héréditaire. Cliquez ici pour avoir une info sur le rôle des gènes étudiés

vérifions ton travail

suite

4443

Rentrez le code sur la calculatrice vous verrez juste après qu'on va revoir les bases du primaire :)

ERREUR

12345

bravo

Pour faire le lien entre notre résultat et notre question (comment la molécule d'ADN porte-t-elle une information), regardons ces petits chats qui apprennent à lire et à compter !

avec notre alphabet ... je prends des lettres A,I,M,N,O,U

je fais un mot de 3 lettres ... MON

ou un autre mot de 3 lettres : NOM

ou un autre mot de 5 lettres : MINOU

je fais un autre mot de 5 lettres ... MIAOU

Ainsi, c'est le nombre et l'ordre des lettres qui constitue un message, nous avons 26 lettres mais nos mots ne sont pas très longs (10 à 15 lettres) .... alors qu'avec l'ADN ....

avec "l'alphabet" de l'ADN, il n'y a que 4 lettres A,T,G,C mais les mots sont très longs ! ... à chaque position de nucléotide j'ai 4 possibilités : A ou T ou C ou G

pour un mot de 3 lettres j'ai 4 x 4 X 4 = 64 possibilités

pour un mot de 10 lettres j'ai 4^10= 1 048 576 possibilités

les petits gènes font 300-400 nucléotides ... un gros gène comme CFTR fait ....................

Ainsi, dans l'ADN c'est le nombre et l'ordre des nucléotides qui constitue un message; il n'y a que 4 "lettres" les nucléotides A,T,C,G mais les gènes forment des "mots" très longs ..d'où une infinité de possibilités!

conclusion activité 2

5962

Rentrez le code sur la calculatrice pour voir le schéma bilan de cette activité

ERREUR

12345

bravo

mots

Bravo, tu as fini l'activité 2 !

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

rappels 3ème

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

répondre au problème posé grâce à ce document

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

3781

Allez vous êtes forts, rentrez le code pour accéder aux schémas bilans !

ERREUR

12345

bravo

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

Toutes les cellules de l'organisme ont l'ensemble des chromosomes, donc l'intégralité de l'information génétique.La spécialisation cellulaire s'explique par la présence de molécules particulières, liée à l'expression de certains gènes. Les cellules spécialisée ont l'ensemble de l'information génétique mais n'en exprime qu'une partie

Dans cette activité 3 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et la spécialisation cellulaire

Dans cette activité 4 nous cherchons à comprendre le lien entre l'information génétique et diversité des individus

Tous les individus d'une même espèce ont les mêmes gènes.Pourtant les individus sont différents: c'est la diversité INTRASPECIFIQUE Proposez une explication génétique à la diversité des individus de la même espèce. Exemple caractère couleur de yeux, des cheveux, .... ces caractères sont difficiles à étudier car plusieurs gènes sont impliqués....un exemple plus simple : le groupe sanguin !

Quelle molécules sur la cellule sont nécessaires pour être de groupe A? Comment fabrique t-on ce(s) molécules? Même raisonnement pour le groupe B. Proposer une explication génétique. Vérifiez avec le logiciel geniegen2 : banque de séquence/système ABO des groupes sanguins, ouvrir les 3 allèles, puis comparaison avec alignement

et en position ...................

Résultat de la comparaisonDéfinition d'un allèle Origine des allèles: mutations

gène du groupe sanguin avec séquence "allèle A"

= message permettant la fabrication de l'enzyme A

fabrication du marqueur A groupe sanguin A

A retenir en images et avec mots cléschromosome/gène/ADN/ séquence de nucléotide/ allèles/ (mutation)

Allèles = variantes de la séquence de nucléotide d'un gène

Diversité intraspécifique