Actividad individual 1: Cognición social

Actividad individual 1

Cognición y pensamiento social

Psicología Social

Cognición y pensamiento social

Cómo presentarla

Evaluación

Tarea a realizar

Competencias generales

Competencias trasversales

Competencias básicas

Competencias específicas

Tarea a realizar (trabajo individual)

• Para resolver la tarea individual debes, primero:
• Leer el tema 3 de la asignatura (cognición social)
• Leer el artículo: https://www.redalyc.org/pdf/2990/299023503010.pdf
• A continuación, debes redactar un breve informe a modo de ensayo, con orientación totalmente aplicada de esta lectura:
• 1. Una vez hayas leído el artículo científico, observarás que hay un número elevado de heurísticos y sesgos en la toma de decisiones, que se explican en el marco de la cognición social. Elige tres de ellos, explica de manera detallada en qué consisten y plantea un caso para cada uno a modo de ejemplo.
• Para plantear los casos puedes inventarlos, pero también puedes basar tus ejemplificaciones en escenas de películas o series, así como vídeos de televisión o extraídos de internet. En este caso, describe detalladamente la situación, y si es posible acompaña el ejemplo de un enlace al vídeo o situación. También puede explorar publicaciones científicas y desarrollar los ejemplos en base a experimentos o estudios reales. En este caso debes referenciar correctamente la fuente de estos experimentos.
• 2. Haz una breve reflexión final fundamentada tratando de responder a esta pregunta: ¿las personas nos comportamos de manera racional?

Cómo presentar la actividad

• Debes entregar el informe respondiendo a las dos cuestiones planteadas, en un documento de texto (Word o PDF), de una extensión no superior a 3 páginas.

• Tipo de letra Arial 11, con interlineado 1.5.
• La sección de bibliografía debe estar en formato APA.

• Recuerda que la estructura, redacción y ortografía se valora en el trabajo, con lo que sé cuidadoso al respecto.

La entrega se realiza a través del apartado tareas del aula de la asignatura de Psicología Social

Evaluación de la tarea

Tabla de rúbrica de evaluación de la tarea

CB (Competencias básicas)

• CB1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.

CG (Competencias generales)

• CG1 Posesión y comprensión de los conocimientos que articulan la Psicología como teoría científica, partiendo de la base de la educación secundaria general, se encuentre en un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluya aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CG2 Capacidad de aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación en el ámbito de la Psicología de una forma profesional y posesión de la competencia de elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio, la Psicología. Es decir, que estén capacitados para el desempeño profesional como psicólogos generalistas, no especializados, así como para incorporarse a estudios de Master y/o Doctorado que les proporcionen una formación avanzada dirigida a la especialización académica, profesional o investigadora en el ámbito de la Psicología.
• CG3 Capacidad de reunir e interpretar datos relevantes de su área de estudio, la Psicología, para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética propios de la profesión de psicólogo.
• CG4 Capacidad de transmisión de información, ideas, problemas y soluciones propias del ámbito psicológico a un público tanto especializado como no especializado.
• CG5 Habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores en el ámbito de la Psicología con un alto grado de autonomía.
• CG6 Capacidad para abordar su actividad profesional y formativa desde el respeto al Código Deontológico del psicólogo, lo que incluye, entre otros principios más específicos, los de respeto y promoción de los derechos fundamentales de las personas, de
• igualdad entre ellas, de accesibilidad universal a los distintos bienes y servicios y los de promoción de los valores democráticos y de una cultura de la paz.
• CG8 Capacidad de trabajar en equipo y colaborar con otras personas en el ejercicio de la actividad profesional de la Psicología.
• CG10 Capacidad de resolver problemas, tomar decisiones y asumir responsabilidades propias del ámbito de la profesión de psicólogo.
• CG11 Reconocer, valorar, respetar y promover las riquezas individuales, tanto personales como multiculturales o de costumbres, especialmente fruto del desarrollo de su profesión.

CT (Competencias trasversales)

• CT1 Adquirir la capacidad de organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos y el tiempo de manera óptima.
• CT2 Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3 Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4 Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

CE (Competencias específicas)

• CE1 Conocer, comprender y saber aplicar las características, funciones, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología.
• CE2 Conocer, comprender y saber aplicar las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos
• CE5 Conocer, comprender y aplicar los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y las organizaciones.
• CE15 Ser capaz de describir procesos de interacción, dinámicas grupales o intergrupales, organizacionales e inter organizacionales. CE19 Conocer los fundamentos de la investigación psicológica.