Autumn gymkana
El bolso del otoño
empezar
¿Estáis listos?
Comencemos
Cuento
Misión
Recompensa
Avancemos
Avancemos
Avancemos
Avancemos
Avancemos
Misiones
Chicos y chicas, ahora debéis estar muy atentos. A partir de ahora vais a realizar diferentes misiones para conseguir una recompensa final. Al final de cada prueba os daremos una letra que debéis recordar para formar una palabra y así poder abrir el tesoro.
¡Mucha suerte!
Misión 01:
Os enseñaremos una fotografía en la que debéis recordar los objetos que hay en ella. Darle a avanzar cuando estéis preparados.
Avancemos
Avancemos
Pregunta 1
¿Alguien no lleva botas?
A) La mujer que pasea al perro.
C) El hombre que está leyendo.
B) La mujer que lleva paraguas.
Pregunta 2
¿Quién lleva pantalones?
B) El hombre y la mujer del paraguas.
A) La mujer que pasea al perro y el hombre.
C) Ninguno.
¡Toooommaaaaaa!
Recuerda:
Avancemos
¡Vuelvelo a intentar!
volver
Misión 02
Memoriza la siguiente serie de objetos.Luego deberás recordar el orden correcto.
Avancemos
Avancemos
Pregunta
¿Cuál es el orden correcto de la serie?
A)
B)
C)
¡Toooommaaaaaa!
UE
Recuerda:
Avancemos
¡Vuelvelo a intentar!
volver
Misión 03:
Pedro fue con su mamá al supermercado, y se encargó de coger la fruta y lo frutos secos que tiene apuntado en la lista. ¡Ahora te toca a tí! A continuación te encontrarás una lista que deberás recordar.
Avancemos
Lista
- 1 Caquis
- 2 Granadas
- 2 Membrillos
- 5 Castañas
Avancemos
Pregunta
¿Cuál es el orden correcto de la serie?
- 1 Granada
- 2 Membrillos
- 2 Caquis
- 4 Castañas
- 1 Caqui
- 2 Granadas
- 2 Membrillos
- 5 Castañas
A)
B)
¡Toooommaaaaaa!
Recuerda:
Avancemos
¡Vuelvelo a intentar!
volver
Introduce el código y ayuda a Pedro
Clave
Créditos
Coca Gámez, Ángela. Gómez Cabeza, Rocío. Martín Perea, Irene.
Este trabajo pertenece al proyecto “Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Granada. Desarrollo de las funciones
ejecutivas y del lenguaje en aulas inclusivas de Educación Infantil (FEJYLEN)”, enmarcado dentro Programa de Apoyo y
Fomento a la Investigación en Materia de Igualdad e Inclusión del programa 50 del Plan Propio de Investigación y
Transferencia de la Universidad de Granada, a cargo del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Sostenibilidad.
¡Ayuda a Tom! 🐿️
Introduce la contraseña
Cuento del otoño!
ancoga
Created on November 10, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Corporate Escape Room: Operation Christmas
View
Secret Code
View
Reboot Protocol
View
Christmas Escape Room
View
Horror Escape Room
View
Witchcraft Escape Room
View
Desert Island Escape
Explore all templates
Transcript
Autumn gymkana
El bolso del otoño
empezar
¿Estáis listos?
Comencemos
Cuento
Misión
Recompensa
Avancemos
Avancemos
Avancemos
Avancemos
Avancemos
Misiones
Chicos y chicas, ahora debéis estar muy atentos. A partir de ahora vais a realizar diferentes misiones para conseguir una recompensa final. Al final de cada prueba os daremos una letra que debéis recordar para formar una palabra y así poder abrir el tesoro.
¡Mucha suerte!
Misión 01:
Os enseñaremos una fotografía en la que debéis recordar los objetos que hay en ella. Darle a avanzar cuando estéis preparados.
Avancemos
Avancemos
Pregunta 1
¿Alguien no lleva botas?
A) La mujer que pasea al perro.
C) El hombre que está leyendo.
B) La mujer que lleva paraguas.
Pregunta 2
¿Quién lleva pantalones?
B) El hombre y la mujer del paraguas.
A) La mujer que pasea al perro y el hombre.
C) Ninguno.
¡Toooommaaaaaa!
Recuerda:
Avancemos
¡Vuelvelo a intentar!
volver
Misión 02
Memoriza la siguiente serie de objetos.Luego deberás recordar el orden correcto.
Avancemos
Avancemos
Pregunta
¿Cuál es el orden correcto de la serie?
A)
B)
C)
¡Toooommaaaaaa!
UE
Recuerda:
Avancemos
¡Vuelvelo a intentar!
volver
Misión 03:
Pedro fue con su mamá al supermercado, y se encargó de coger la fruta y lo frutos secos que tiene apuntado en la lista. ¡Ahora te toca a tí! A continuación te encontrarás una lista que deberás recordar.
Avancemos
Lista
Avancemos
Pregunta
¿Cuál es el orden correcto de la serie?
A)
B)
¡Toooommaaaaaa!
Recuerda:
Avancemos
¡Vuelvelo a intentar!
volver
Introduce el código y ayuda a Pedro
Clave
Créditos
Coca Gámez, Ángela. Gómez Cabeza, Rocío. Martín Perea, Irene.
Este trabajo pertenece al proyecto “Aprendizaje-Servicio en la Universidad de Granada. Desarrollo de las funciones ejecutivas y del lenguaje en aulas inclusivas de Educación Infantil (FEJYLEN)”, enmarcado dentro Programa de Apoyo y Fomento a la Investigación en Materia de Igualdad e Inclusión del programa 50 del Plan Propio de Investigación y Transferencia de la Universidad de Granada, a cargo del Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Sostenibilidad.
¡Ayuda a Tom! 🐿️
Introduce la contraseña