Proyecto Interdisciplinario 3er año. Escuela 4-192

proyecto integrado 3er año: "noti saffi: pandemias y su efecto en la sociedad "

Autores: Profesores de los 3ros años de los Bachilleres de Informática y Agro y Ambiente. Escuela 4-192 "Profesora Alicia Mabel Saffi

'Cuando no podemos cambiar la situación a la que nos enfrentamos, el reto consiste en cambiarnos a nosotros'

Victor Frankl

Índice

Desarrollo

Justificación

EVALUACIÓN

Objetivos

Producto final

Justificación

"La enseñanza basada en proyectos favorece la apropropiación de mecanismos mentales fundamentales y operaciones de pensamiento como la atención, el reconocimiento de patrones, la autorregulación y procesamientos cognitivos de alto nivel como la argumentación, la organización estratégica y la metacognición" (Labate , 2016).Se pretende aquí poner en valor el ABP a través de LOS SABERES EMERGENTES como catalizadores que contribuyen a generar cambios en los modos en que se aborda el conocimiento en la escuela. La pandemia es una oportunidad para repensar los modos de estar desde el aprendizaje

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Capacidades puestas en juego

Objetivos

Que los estudiantes logren:

Comprensión lectora

• Avanzar en sus aprendizajes desde la inegración de conocimientos provenientes de los diferentes espacios curriculares.
• Reflexionar sobre la situación mundial por la que atravesamos desde diferentes perspectivas.
• Acreditar de manera total o parcial los saberes pendientes de los difrentes espacios curriculares.

Resolución de problemas

Oralidad

Los desafíos...

Desarrollo

El aprendizaje basado en problemas o desafíos es una metodología activa en la que los estudiantes toman las riendas de su aprendizaje con una actitud crítica, reflexiva y cívica. Desde la curiosidad y el análisis de la realidad que les rodea, los alumnos intentan buscar solución a un problema de su entorno.

El proyecto se desarrollará a traves de activides presentadas en forma de desafíos o retos. Cada docente propondrá uno o dos desafíos en relación a los saberes y contenidos propuestos en el proyecto.

Producto final

Elaboración de un video* individual de no más de 5 minutos, que simule un noticiero en torno al tema de las Pandemias a través del tiempo. Los estudiantes podrán demostrar la vinculación con al menos un aprendizaje acreditable de cada uno de los espacios curriculares que intervienen.

*el estudiante podrá elegir alguna otra alternativa en el caso de no poder realizar el video: infografía/colage de imágenes con audio, etc.

EVALUACIÓN

lA EVALUACIÓN DEBERÁ REALIZARSE A TRAVÉS DE RÚBRICA