MHM CM1-CM2
>
Séance 1
>
Séance 2
Sommaire
Séance 3
>
MODULE 4
>
Séance 4
>
Séance 5
>
Séance 6
Séance 7
>
Séance 8
>
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 1
Activités ritualisées
CM2
CM1
1) Est-ce que 97 325 est plus grand que 100 000 ? Non. 97 325 < 100 000
Comparer
1) Est-ce que 3,75 est plus petit que 4 ? Oui. 3,75 < 4
2) Est-ce que 14 623 est plus petit que 15 000 ? Oui. 14 623 < 15 000
2) Est-ce que 12,01 est plus grand que 12 ? Oui. 12 < 12,01
3) Est-ce que 5,49 est plus petit que 5,5 ? Oui. 5,49 < 5,5
3) Est-ce que 105 456 est plus grand que 100 000 ? Oui. 100 000 < 105 456
4) Est-ce que 41 896 est plus petit que 50 000 ? Oui. 41 896 < 50 000
4) Est-ce que 21,40 est plus petit que 20 ? Non. 20 <21,40
5) Est-ce que 785 895 est plus grand que 100 000 ? Oui. 100 000 < 785 895
5) Est-ce que 99,99 est plus petit que 100 ? Oui. 99,99 < 100
Calcul mental
CM2
CM1
Chaine de calculs
CM1 :
CM2 :
Calcul mental
CM2
CM1
Correction complète
CM1 :
CM2 :
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM2
CM1
Résous le problème n°11.
L’école compte 218 petits cahiers dans ses armoires. Pour préparer la rentrée, la directrice de l’école commande encore 525 cahiers. Combien de cahiers aura-t-elle à la rentrée ?
Correction individuelle, à consulter en cas de distanciel.
Je recherche le résultat d'une transformation : Ici, c'est un ajout, donc on fait une addition. 218 + 525 = 743 La directrice aura 743 cahiers à la rentrée.
Apprentissage
CM1
CM2
Encadrer un nombre
Nombre qui vient avant ?
751
Nombre qui vient après ?
753
Ecriture sous forme d'encadrement
751 < 752 < 753 entre deux unités consécutives
750 < 752 < 760 entre deux dizaines consécutives
750
740
760
770
780
Position sur la droite graduée
752
Apprentissage
CM1
CM2
Encadrer un nombre
Nombre qui vient avant ?
5 732
Nombre qui vient après ?
5 734
Ecriture sous forme d'encadrement
5 732 < 5 733 < 5 734 entre deux unités consécutives
5 730 < 5 733 < 5 740 entre deux dizaines consécutives
5 700 < 5 733 < 5 800 entre deux centaines consécutives
5 700
5 600
5 800
5 900
6 000
Position sur la droite graduée
5 733
5 733
5 730
5 720
5 740
5 750
5 760
Position sur la droite graduée
Apprentissage
CM1
CM2
Exercice n°1 : Encadre ces nombres.
1) ....... < 5 536 < ........ (entre deux centaines)
2) .......< 2 467 < ........ (entre deux milliers)
3) ....... < 15 613 < ....... ( entre deux dizaines ) 4) ....... < 58 966 < ........( entre deux dizaines) 5) ....... < 58 966 < ........ ( entre deux centaines) 6) .......< 58 966 < ....... ( entre deux milliers)
Exercice n° 1 : Encadre entre deux dizaines consécutives : 1) ......... < 4 259 < .......... 2) ......... < 7 850 < ......... 3) ......... < 8 896 < ......... 4) ......... < 87 263< .........
Apprentissage
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2
Bonus
Encadrer, intercaler des nombres décimaux.
Apprentissage
CM1
CM2
Comparer, encadrer
Bonus
Trouve les nombres compris entre 250 000 et 254 000.
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S2) ___________ Revoir N3 et les tables demultiplication (enveloppe 1).
Pour (S2) ___________ Revoir N3 et les tables demultiplication (enveloppe 1).
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
1) Sur ton ardoise dessine trois colonnes avec les unités suivantes :
Km
mm
2)Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a besoin.
a) Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. b) La distance entre Paris et Le Havre …… c) La longueur d’une fourmi …… d) La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Activités ritualisées
CM1
CM2
Correction
1) Sur ton ardoise dessine trois colonnes avec les unités suivantes :
km
mm
a) X b) X c) X d) X
2)Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a besoin.
a) Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. b) La distance entre Paris et Le Havre …… c) La longueur d’une fourmi …… d) La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
Convertis les mesures suivantes : 1) 2) 3) 4)
1 km = …………m 1 m = ………….mm 18 m = …………cm 53 hm = ………..mm
Activités ritualisées
CM1
CM2
Correction
1 km = …………m 1 m = ………….mm 18 m = …………cm 53 hm = ……….................mm
1 000
1 000
1 800
5 300 000
1 0 0 0
1 0 0 0
1 8 0 0
5 3 0 0 0 0 0
Apprentissage
CM1
CM2
Par groupe de 2, faire l'exercice n°1.
Par groupe de 2 ou 3, fabriquez une
affiche pour expliquer ce qu’est
un périmètre. Il doit y avoir une définition et
un exemple.
Correction
P = 100 + 110 + 110 + 130 = 450m
Apprentissage
CM1
CM2
Faire l'exercice n°2.
Par groupe de 2 ou 3, fabriquez une
affiche pour expliquer ce qu’est
un périmètre. Il doit y avoir une définition et
un exemple.
Correction
P = 80 + 170 + 50 + 40 + 50 + 240 = 630m
Apprentissage
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S3) : Leçon Mesures 2 et tracer dans le cahier un carré de 6 cm de côté.
Pour (S3) : Leçon Mesures 2 et tracer dans le cahier un rectangle de 8 cm de longueur et 3 cm de largeur.
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 325 milliers
1) 2 985 milliers
2) 915 milliers
2) 650 dizaines de mille
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 325 milliers
1) 2 985 milliers
2) 915 milliers
2) 650 dizaines de mille
Tableau interactif pour correction
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
1) 7 256 + 200 = 7 456
1) 14 230 + 3 000 = 17 230
2) 5 692 + 600 = 6 292
2) 5 000 + 52 369 = 57 369
3) 300 + 15 123 = 15 423
3) 82 698 + 9 000 = 91 698
4) 900 + 44 235 = 45 135
4) 3 000 + 108 520 = 111 520
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S4) ___________
Pour (S4) ___________
Maths : Revoir les tables de multiplication. Enveloppe 1.
Maths : Revoir les tables de multiplication. Enveloppe 1.
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 4
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S5) ___________
Pour (S5) ___________
Maths : Apprendre la leçon Mesures 2.
Maths : Apprendre la leçon Mesures 2.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 403 centaines
1) 99 centaines de mille
2) 79 dizaines de mille
2) 2 944 millions
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 403 centaines
1) 99 centaines de mille
2) 79 dizaines de mille
2) 2 944 millions
Tableau interactif pour correction
Calcul mental
CM1
CM2
Donne la moitié de :
Donne le double de :
1) 6
1) 6
2) 8
2) 8
3) 10
3) 10
4) 30
4) 30
5) 50
5) 50
6) 100
6) 100
Calcul mental
CM1
CM2
Donne la moitié de :
Donne le double de :
Correction
1) 6 3
1) 6 12
2) 8 4
2) 8 16
3) 10 5
3) 10 20
4) 30 15
4) 30 60
5) 50 25
5) 50 100
6) 100 200
6) 100 50
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines ou des milliers à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
Correction
1) 14 326 + 500 = 14 826
1) 123 697 + 3 000 = 126 697
2) 25 692 + 6 000 = 31 692
2) 40 000 + 502 896= 542 896
3) 3 000 + 9 856= 12 856
3) 810 563 + 70 000 = 880 563
4) 9 000 + 23 698 = 32 698
4) 30 000 + 45 239 = 75 239
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 5
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S6) ___________
Pour (S6) ___________
Maths : Pas de devoirs.
Maths : Pas de devoirs.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un chiffre qui convient à la place du signe
89 35 < 89 798
Correction 89 035 < 89 798 89 135 < 89 798 89 235 < 89 798 89 335 < 89 798 89 435 < 89 798 89 535 < 89 798 89 635 < 89 798 89 735 < 89 798
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un chiffre qui convient à la place du signe
1) 19 35 < 19 425
1) 12 789 < 124 789
2) 4 698 < 48 698
2) 523 89 < 523 589
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
Correction
1) 45 x 10 = 450
1) 123 x 10 = 1 230
2)73 x 100 = 7 300
2) 510 x 10 = 5 100
3)10 x 270 = 2 700
3) 100 x 604 = 60 400
4)63 x 100 = 6 300
4) 839 x 100 = 83 900
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
Correction
1) 45 + ...... = 100
1) 125 + ....... = 1 000
55
875
2) ....... + 73 = 100
2) ........ + 510= 1 000
27
490
3) 25 + ....... = 100
3) 604 + ........ = 1 000
396
75
4)63 + ....... = 100
4) ........ + 839 = 1 000
37
161
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 6
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S7) ___________
Pour (S7) ___________
Maths : Avec une ficelle de 20 cm, trouver le périmètre de la table de votre maison (en nombre de ficelles et en cm).
Maths : Avec une ficelle de 20 cm, trouver le périmètre de la table de votre maison (en nombre de ficelles et en cm).
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un chiffre qui convient à la place du signe
1) 54 839 < 5 839
1) 236 452 < 23 452
2) 258 7 4 < 258 754
2) 1 23 489 < 1 823 459
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
Correction
1) 77 x 100 = 7 700
1) 5 050 x 10 = 50 500
2)10 x 320 = 3 200
2) 100 x 662 = 66 200
3)512 x 100 = 51 200
3) 2 003 x 10 = 20 030
4) 40 x 100 = 4 000
4) 998 x 100 = 99 800
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
Correction
1) 78 + ...... = 100
1) 385 + ....... = 1 000
22
615
2) ....... + 85 = 100
2) ........ + 214= 1 000
15
786
3) 35 + ....... = 100
3) 465 + ........ = 1 000
535
65
4)56 + ....... = 100
4) ........ + 922 = 1 000
44
78
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 7
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S8) ___________
Pour (S8) ___________
Maths : Tracer un cercle de rayon 8 cmet un autre cercle de rayon4 cm.
Maths : Tracer un cercle de rayon 8 cmet un autre cercle de rayon4 cm.
Régulation
Autonomie
Groupe de besoin
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 8
Devoirs
CM1
CM2
Pour (M5 S1) ___________
Pour (M5 S1) ___________
Maths : Pas de devoirs.
Maths : Pas de devoirs.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Jeu de la photo
Observe la figure géométrique pendant 30 secondes. Ensuite, tu devras la reproduire à main levée sur ton ardoise.
À toi de jouer !
Attention à l'orientation de la figure et aux proportions.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
Convertis les mesures suivantes : 1) 2)
1 000
1 km = …………m 1 m = ………….mm
1 000
1 0 0 0
1 0 0 0
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
Convertis les mesures suivantes : 1) 15 m = 15 000 mm 2) 1 900 cm = 19 000 mm
Convertis les mesures suivantes : 1) 108 m = 108 000 mm 2) 175 000 mm = 0,175 km
Calcul mental
CM2
CM1
Chronomaths
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
Calcul mental
CM2
CM1
Calcul mental
CM2
CM1
Apprentissage
CM1
CM2
Sur feuille la feuille blanche
• Place au milieu de la feuille un point O au crayon à papier. • Place au feutre bleu des points à 10 cm de celui-ci (au moins 15). • Place en vert des points à moins de 10 cm (1, 3, 6, 8 cm…..). • Place en rouge des points à plus de 10 cm.
Apprentissage
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2
Module 4 MHM CM1-CM2
mymisse
Created on November 8, 2020
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Interactive Hangman
View
Secret Code
View
Branching Scenario: Academic Ethics and AI Use
View
The Fortune Ball
View
Repeat the Sequence Game
View
Pixel Challenge
View
Word Search: Corporate Culture
Explore all templates
Transcript
MHM CM1-CM2
>
Séance 1
>
Séance 2
Sommaire
Séance 3
>
MODULE 4
>
Séance 4
>
Séance 5
>
Séance 6
Séance 7
>
Séance 8
>
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 1
Activités ritualisées
CM2
CM1
1) Est-ce que 97 325 est plus grand que 100 000 ? Non. 97 325 < 100 000
Comparer
1) Est-ce que 3,75 est plus petit que 4 ? Oui. 3,75 < 4
2) Est-ce que 14 623 est plus petit que 15 000 ? Oui. 14 623 < 15 000
2) Est-ce que 12,01 est plus grand que 12 ? Oui. 12 < 12,01
3) Est-ce que 5,49 est plus petit que 5,5 ? Oui. 5,49 < 5,5
3) Est-ce que 105 456 est plus grand que 100 000 ? Oui. 100 000 < 105 456
4) Est-ce que 41 896 est plus petit que 50 000 ? Oui. 41 896 < 50 000
4) Est-ce que 21,40 est plus petit que 20 ? Non. 20 <21,40
5) Est-ce que 785 895 est plus grand que 100 000 ? Oui. 100 000 < 785 895
5) Est-ce que 99,99 est plus petit que 100 ? Oui. 99,99 < 100
Calcul mental
CM2
CM1
Chaine de calculs
CM1 :
CM2 :
Calcul mental
CM2
CM1
Correction complète
CM1 :
CM2 :
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Fonctionnement du mini-fichier problèmes.
Je dois m’arrêter, ce n’est pas le bon raisonnement ou le bon calcul. J’ai fait une erreur de calcul ou j’ai oublié la phrase réponse. Tout est bon, je peux passer au problème suivant.
Résolution de problèmes
CM2
CM1
Résous le problème n°11.
L’école compte 218 petits cahiers dans ses armoires. Pour préparer la rentrée, la directrice de l’école commande encore 525 cahiers. Combien de cahiers aura-t-elle à la rentrée ?
Correction individuelle, à consulter en cas de distanciel.
Je recherche le résultat d'une transformation : Ici, c'est un ajout, donc on fait une addition. 218 + 525 = 743 La directrice aura 743 cahiers à la rentrée.
Apprentissage
CM1
CM2
Encadrer un nombre
Nombre qui vient avant ?
751
Nombre qui vient après ?
753
Ecriture sous forme d'encadrement
751 < 752 < 753 entre deux unités consécutives
750 < 752 < 760 entre deux dizaines consécutives
750
740
760
770
780
Position sur la droite graduée
752
Apprentissage
CM1
CM2
Encadrer un nombre
Nombre qui vient avant ?
5 732
Nombre qui vient après ?
5 734
Ecriture sous forme d'encadrement
5 732 < 5 733 < 5 734 entre deux unités consécutives
5 730 < 5 733 < 5 740 entre deux dizaines consécutives
5 700 < 5 733 < 5 800 entre deux centaines consécutives
5 700
5 600
5 800
5 900
6 000
Position sur la droite graduée
5 733
5 733
5 730
5 720
5 740
5 750
5 760
Position sur la droite graduée
Apprentissage
CM1
CM2
Exercice n°1 : Encadre ces nombres. 1) ....... < 5 536 < ........ (entre deux centaines) 2) .......< 2 467 < ........ (entre deux milliers) 3) ....... < 15 613 < ....... ( entre deux dizaines ) 4) ....... < 58 966 < ........( entre deux dizaines) 5) ....... < 58 966 < ........ ( entre deux centaines) 6) .......< 58 966 < ....... ( entre deux milliers)
Exercice n° 1 : Encadre entre deux dizaines consécutives : 1) ......... < 4 259 < .......... 2) ......... < 7 850 < ......... 3) ......... < 8 896 < ......... 4) ......... < 87 263< .........
Apprentissage
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2
Bonus
Encadrer, intercaler des nombres décimaux.
Apprentissage
CM1
CM2
Comparer, encadrer
Bonus
Trouve les nombres compris entre 250 000 et 254 000.
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S2) ___________ Revoir N3 et les tables demultiplication (enveloppe 1).
Pour (S2) ___________ Revoir N3 et les tables demultiplication (enveloppe 1).
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
1) Sur ton ardoise dessine trois colonnes avec les unités suivantes :
Km
mm
2)Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a besoin.
a) Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. b) La distance entre Paris et Le Havre …… c) La longueur d’une fourmi …… d) La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Activités ritualisées
CM1
CM2
Correction
1) Sur ton ardoise dessine trois colonnes avec les unités suivantes :
km
mm
a) X b) X c) X d) X
2)Trace une croix dans la colonne dont l’unité est celle dont on a besoin.
a) Pour mesurer l’épaisseur d’une assiette, l’unité est ….. b) La distance entre Paris et Le Havre …… c) La longueur d’une fourmi …… d) La hauteur d’un immeuble à 10 étages ……..
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
Convertis les mesures suivantes : 1) 2) 3) 4)
1 km = …………m 1 m = ………….mm 18 m = …………cm 53 hm = ………..mm
Activités ritualisées
CM1
CM2
Correction
1 km = …………m 1 m = ………….mm 18 m = …………cm 53 hm = ……….................mm
1 000
1 000
1 800
5 300 000
1 0 0 0
1 0 0 0
1 8 0 0
5 3 0 0 0 0 0
Apprentissage
CM1
CM2
Par groupe de 2, faire l'exercice n°1.
Par groupe de 2 ou 3, fabriquez une affiche pour expliquer ce qu’est un périmètre. Il doit y avoir une définition et un exemple.
Correction
P = 100 + 110 + 110 + 130 = 450m
Apprentissage
CM1
CM2
Faire l'exercice n°2.
Par groupe de 2 ou 3, fabriquez une affiche pour expliquer ce qu’est un périmètre. Il doit y avoir une définition et un exemple.
Correction
P = 80 + 170 + 50 + 40 + 50 + 240 = 630m
Apprentissage
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S3) : Leçon Mesures 2 et tracer dans le cahier un carré de 6 cm de côté.
Pour (S3) : Leçon Mesures 2 et tracer dans le cahier un rectangle de 8 cm de longueur et 3 cm de largeur.
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 325 milliers
1) 2 985 milliers
2) 915 milliers
2) 650 dizaines de mille
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 325 milliers
1) 2 985 milliers
2) 915 milliers
2) 650 dizaines de mille
Tableau interactif pour correction
Calcul mental
CM1
CM2
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
1) 7 256 + 200 = 7 456
1) 14 230 + 3 000 = 17 230
2) 5 692 + 600 = 6 292
2) 5 000 + 52 369 = 57 369
3) 300 + 15 123 = 15 423
3) 82 698 + 9 000 = 91 698
4) 900 + 44 235 = 45 135
4) 3 000 + 108 520 = 111 520
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S4) ___________
Pour (S4) ___________
Maths : Revoir les tables de multiplication. Enveloppe 1.
Maths : Revoir les tables de multiplication. Enveloppe 1.
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 4
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S5) ___________
Pour (S5) ___________
Maths : Apprendre la leçon Mesures 2.
Maths : Apprendre la leçon Mesures 2.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 403 centaines
1) 99 centaines de mille
2) 79 dizaines de mille
2) 2 944 millions
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un nombre qui respecte le critère annoncé .
1) 403 centaines
1) 99 centaines de mille
2) 79 dizaines de mille
2) 2 944 millions
Tableau interactif pour correction
Calcul mental
CM1
CM2
Donne la moitié de :
Donne le double de :
1) 6
1) 6
2) 8
2) 8
3) 10
3) 10
4) 30
4) 30
5) 50
5) 50
6) 100
6) 100
Calcul mental
CM1
CM2
Donne la moitié de :
Donne le double de :
Correction
1) 6 3
1) 6 12
2) 8 4
2) 8 16
3) 10 5
3) 10 20
4) 30 15
4) 30 60
5) 50 25
5) 50 100
6) 100 200
6) 100 50
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Ajouter des centaines ou des milliers à un nombre.
Ajouter des milliers à un nombre.
Correction
1) 14 326 + 500 = 14 826
1) 123 697 + 3 000 = 126 697
2) 25 692 + 6 000 = 31 692
2) 40 000 + 502 896= 542 896
3) 3 000 + 9 856= 12 856
3) 810 563 + 70 000 = 880 563
4) 9 000 + 23 698 = 32 698
4) 30 000 + 45 239 = 75 239
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 5
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S6) ___________
Pour (S6) ___________
Maths : Pas de devoirs.
Maths : Pas de devoirs.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un chiffre qui convient à la place du signe
89 35 < 89 798
Correction 89 035 < 89 798 89 135 < 89 798 89 235 < 89 798 89 335 < 89 798 89 435 < 89 798 89 535 < 89 798 89 635 < 89 798 89 735 < 89 798
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un chiffre qui convient à la place du signe
1) 19 35 < 19 425
1) 12 789 < 124 789
2) 4 698 < 48 698
2) 523 89 < 523 589
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
Correction
1) 45 x 10 = 450
1) 123 x 10 = 1 230
2)73 x 100 = 7 300
2) 510 x 10 = 5 100
3)10 x 270 = 2 700
3) 100 x 604 = 60 400
4)63 x 100 = 6 300
4) 839 x 100 = 83 900
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
Correction
1) 45 + ...... = 100
1) 125 + ....... = 1 000
55
875
2) ....... + 73 = 100
2) ........ + 510= 1 000
27
490
3) 25 + ....... = 100
3) 604 + ........ = 1 000
396
75
4)63 + ....... = 100
4) ........ + 839 = 1 000
37
161
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 6
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S7) ___________
Pour (S7) ___________
Maths : Avec une ficelle de 20 cm, trouver le périmètre de la table de votre maison (en nombre de ficelles et en cm).
Maths : Avec une ficelle de 20 cm, trouver le périmètre de la table de votre maison (en nombre de ficelles et en cm).
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris un chiffre qui convient à la place du signe
1) 54 839 < 5 839
1) 236 452 < 23 452
2) 258 7 4 < 258 754
2) 1 23 489 < 1 823 459
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Multiplier par 10, 100
Multiplier par 10, 100
Correction
1) 77 x 100 = 7 700
1) 5 050 x 10 = 50 500
2)10 x 320 = 3 200
2) 100 x 662 = 66 200
3)512 x 100 = 51 200
3) 2 003 x 10 = 20 030
4) 40 x 100 = 4 000
4) 998 x 100 = 99 800
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
1)
1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
Calcul mental
CM1
CM2
Compléments à 1 000
Compléments à 100
Correction
1) 78 + ...... = 100
1) 385 + ....... = 1 000
22
615
2) ....... + 85 = 100
2) ........ + 214= 1 000
15
786
3) 35 + ....... = 100
3) 465 + ........ = 1 000
535
65
4)56 + ....... = 100
4) ........ + 922 = 1 000
44
78
Apprentissage
CM1
CM2
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 7
Devoirs
CM1
CM2
Pour (S8) ___________
Pour (S8) ___________
Maths : Tracer un cercle de rayon 8 cmet un autre cercle de rayon4 cm.
Maths : Tracer un cercle de rayon 8 cmet un autre cercle de rayon4 cm.
Régulation
Autonomie
Groupe de besoin
MHM CM1/CM2
Module 4
Séance 8
Devoirs
CM1
CM2
Pour (M5 S1) ___________
Pour (M5 S1) ___________
Maths : Pas de devoirs.
Maths : Pas de devoirs.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Jeu de la photo
Observe la figure géométrique pendant 30 secondes. Ensuite, tu devras la reproduire à main levée sur ton ardoise.
À toi de jouer !
Attention à l'orientation de la figure et aux proportions.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
Convertis les mesures suivantes : 1) 2)
1 000
1 km = …………m 1 m = ………….mm
1 000
1 0 0 0
1 0 0 0
Activités ritualisées
CM1
CM2
Mesures de longueur
Convertis les mesures suivantes : 1) 15 m = 15 000 mm 2) 1 900 cm = 19 000 mm
Convertis les mesures suivantes : 1) 108 m = 108 000 mm 2) 175 000 mm = 0,175 km
Calcul mental
CM2
CM1
Chronomaths
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
Calcul mental
CM2
CM1
Calcul mental
CM2
CM1
Apprentissage
CM1
CM2
Sur feuille la feuille blanche
• Place au milieu de la feuille un point O au crayon à papier. • Place au feutre bleu des points à 10 cm de celui-ci (au moins 15). • Place en vert des points à moins de 10 cm (1, 3, 6, 8 cm…..). • Place en rouge des points à plus de 10 cm.
Apprentissage
CM1
CM2
Apprentissage
CM1
CM2