Proyecto Lingüístico en el IES Pinar de la Rubia

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Los alumnos Erasmus del IES Pinal de la Rubia han participado en la Celebración del Día Mundial de la Radio junto a alumnos alemanes del instituto Kaufmännische Schule.

Día Mundial de la RadioOnda Pinar

Febrero 2021

Los alumnos de 1º de ESO trabajan las emociones a través de las exposiciones orales de la 2ª evaluación.

Exposiciones orales sobre las emociones.

8 de Febrero de 2021

Varios alumnos y profesores del centro leyeron sus creaciones literarias sobre la paz, a través de una actividad de movilidad virtual con un instituto alemán .

29 de enero de 2021

Lectura en público “Hoy nos leen... por la PAZ”

Concurso de Fotografía Matemática

Segunda Edición Revista Digital

Año Escolar 2020-2021

Se ha propuesto un concurso de fotografía matemática para ofrecer al alumnado la posibilidad de mirar de otra manera.

Marzo de 2021

Proyecto Lingüístico: Un Pinar de Vidas IES Pinar de la Rubia

MANIFIESTO: Día del Medio Ambiente

HOY NOS LEE... UN PINAR DE VIDAS

Día del Libro

Día de concienciación del Ruido

La Biblioteca del Pinar

Concurso de ILUSTRACIÓN

Día Internacional de la Mujer

Concurso de Fotografía Matemática

Sello Ambiental

Residuos en el IES

Hacia una Ética Ecosocial

Biografías en el aire: Malala, John Lennon

Día Mundial de la Radio

Descripción de Cartas

Metáforas sobre el huerto

Escritura Creativa

Exposición sobre las emociones

Dame un verso

Concurso de Relatos Breves

Concurso de Jóvenes Talentos

Página Web de ErasmusPlus

Huerto Escolar "Locus Amoenus".

HOY NOS LEEN... POR LA PAZ

Día de la Poesía en Primavera

Certámen de Lectura en Público

Días D y aniversarios

Concursos y Debates

Sostenibilidad

06

04

05

Digital European Magazine.

Celebración del Día Mundial de la Radio

Environmental Reports.

Un Pinar de Deportes

Radio Onda Pinar

03

Fomento a la Lectura

Tertulia Literaria.

02

ErasmusPlus

Videoconferencia en el Día de la Paz

01

Índice

Proyectos Interdisciplinares

Diseño LOGOTIPO para ErasmusPlus, Un Pinar de Vidas

Construcción de Lavadoras: TECNOLOGÍA

La Vida de las Palabras:LATÍN

Premio Olimpiada Economía

Concurso de Inicia tivas Emprendedoras

Concursos y Debates

09

El Rap del Pinar: BIOLOGÍA

Trabajos por Proyectos, 2/3

08

Breathing Life in Our Environment

Contra el Acoso y Ciberacoso:, ORIENTACIÖN

Canciones contra la Violencia: MÚSICA

Haikus et Poèmes de Senghor: FRANCËS

Exposición de COTIDIÁFONOS: MÚSICA

Trabajos por Proyectos, 3/3

08

Sobre Ciudades Inteligentes "Smart Cities"

YouTube

Científicos por la Paz: FÍSICA Y QUÍMICA

Biografías de personas que han dejado huella: INGLÉS

Opinión

Página Web

Difusión

Twitter

08

Trabajos por Proyectos 1/3

Mito de Deméter y Perséfone: CULTURA CÁSICA

07

06

Índice

Proyectos Interdisciplinares

En la Segunda Edición de la Revista YOUNG los alumnos han publicado artículos relacionados sobre el medio ambiente: 1. Respira vida en tu entorno (“Breathing Life into the Environment”) 2. Una ciudad ambientalmente inteligente (“An Environmentally Smart-City") 3. Vivir la Poesía en el huerto escolar (“Living Poetry in the School Garden").

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Segunda Edición Revista Digital

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01 ErasmusPlus 1/6

ErasmusPlus es el programa de la Unión Europea de apoyo a la educación, formación, juventud y deporte en Europa. El IES Pinar de la Rubia participa en dicho programa desde el curso 2018-2019, y durante los próximos cursos escolares 2020-2022 seguiremos desarrollando un intercambio escolar con otros cuatro institutos de la Unión Europea: Alemania: Kaufmännische Schule Heidenheim Polonia: Katolickie Liceum Ogólnokształcące Francia: Lycée général et technologique Pierre Poivre Suecia: Västerviks Gymnasium

Página Web del Proyecto ErasmusPlus en el IES Pinar de la Rubia

Creación de la Revista Digital

Abril de 2021

Junio de 2021

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Edición Global Revista Digital

En la Tercera Edición de la Revista YOUNG los alumnos han publicado artículos sobre los siguientes temas: Las Meninas de Velázquez

• ¿Cómo es el trabajo en una empresa multinacional? "How is our job in a multinational enterprise?
• Igualdad de Género en España. "Gender Equality in Spain"
• Ensayo sobre: El éxito y la felicidad "Success and Hapiness"

Tercera Edición Revista Digital

01 ErasmusPlus 2/6 Creación de la Revista Digital

En la Edición Global se han recopilado los artículos de los cinco países que han tratado fundamentalmente sobre La Pandemia, La Economía y la Sostenibilidad. En este tercer trimestre los alumnos ErasmusPlus han editado un vídeo donde se ha interpretado atres personajes importantes y que han dejado huella en cada país integrante en el proyecto: 1. Alemania: Georg Elser, Karl Lagerfeld, Steffi Graf España: Salvador Dalí, Rafael Nadal, Rosalía Francia: Edmond ALBIUS, Simone VEIL, Daft Punk Polonia: Mikołaj Kopern, Maria Skłodowskaik, Irena Sendler Suecia: Astrid Lindgren, Zlatan Ibrahimovic, Avicii

Junio de 2021

Alumnos ErasmusPlus procedentes de Alemania, Francia, Polonia, Suecia y España editan un video titulado "Making a Better Europe" interpretando a personajes importantes de cada uno de los países

Alumnos ErasmusPlus procedentes de Alemania, Francia, Polonia, Suecia y España editan un video titulado "Making a Better Europe" interpretando a personajes importantes de cada uno de los países

01 ErasmusPlus 3/6 Interpretando a Personajes importantes en Europa

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Lucía Román 1º Bach

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Álvaro Valverde 1º Bach

Pablo San José 1ºBach

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Breathing Life into the environment

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Gemma Veganzones 1º Bach

Smart city generally refers to the combination of urban innovation, human networks and the environment. They are green cities, they should achieve smart and sustainable economic growth...

The term Smart City refers to a type of urban development, based on sustainability, responding to the basic needs of institutions, companies and the inhabitants themselves. The Smart City concept includes several important industries with the power to transform

The now much-touted environment-friendly mantra Reduce – Reuse – Recycle, was simply a way of life in ancient countries. It was taken for granted that everyone used only as much as they needed by conserving the use of natural resources,...

Sustainable management of the environment and natural resources are crucial for economic growth and human well-being. Healthy ecosystems are essential for the long-term growth of economic sectors

Environmental Smart Cities

Environmental Smart Cities

01 ErasmusPlus. Articles about our Environment 4/6

Breathing Life into the environment

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01 ErasmusPlus. Poems in Nature 5/6

Living Poetry in Nature

Nature has always been the source of inspiration for many artists. The beauty of its landscapes and environments has attracted many authors. Therefore, it is usual that many poets use nature as the main theme of their poems. “I wandered lonely as a cloud” is one of the most famous and best loved poems composed by Wordsworth. It is one of his poems that shows his love for nature more clearly I wandered lonely as a cloud That floats on high o’er vales and hills, When all at once I saw a crowd, A host, of golden daffodils; .

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01 ErasmusPlus . Emisiones de Radio en Onda Pinar 6/6

Videoconferencia en el Día de la Paz en el IES Pinar de la Rubia

Igualmente, hacen una lectura de dos poemas "Hijos de un gran mundo" y "Tu derecho es mi derechoI

Alumnos ErasmusPlus de español en Kaufmännische Schule de Heidenheim (Alemania) hablan sobre los Derechos de los Niños en Alemanis y en el resto del mundo.

29 Enero 2021

Han hablado de la situación vivida en los centros durante la Pandemia y de las ventajas de los proyectos Erasmus para mejorar la internacionalización de los centros europeos.

Erasmus+ Día Mundial de la Radio con Kaufmännische Schule (Heidenheim)

Los alumnos de ErasmusPlus del IES Pinar de la Rubia de Valladolid han mantenido una Videoconferencia con los alumnos de Kaufmännische Schule de Heidenheim en Alemania.

8 de Febrero 2021

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Metáforas del Huerto

Dame un verso

02 Fomento a la Lectura 1/8

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Los alumnos de 1º de ESO trabajan las emociones a través de las exposiciones orales de la 2ª evaluación. Ayudar a los alumnos a identificar las emociones es también una tarea de la escuela actual. Una buena manera de acercar la inteligencia emocional a la clase de Lengua castellana y Literatura puede consistir en asignar a cada alumno una emoción que deberá trabajar y explicar a sus compañeros en el aula. Siguiendo unas pautas concretas facilitadas por la profesora, los estudiantes han realizado sendas exposiciones orales que tenían como base una presentación en Power Point u otras herramientas. De este modo, hemos abordado distintas competencias clave. Lo han hecho tan bien, que hemos preparado este vídeo a modo de resumen para que sirva de recuerdo y de reconocimiento.

Exposiciones orales sobre las emociones

02 Fomento a la Lectura 2/8

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Los alumnos del centro han creado y escrito metáforas y pareados sobre productos y utensilios del huerto que posteriormente se han expuesto en el invernadero del recinto escolar.

Metáforas del huerto

02 Fomento a la Lectura 3/8

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02 Fomento a la Lectura "Tertulia del Pinar" 4/8

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Jueves 15 de abril

Jueves 18 de marzo

Jueves 22 de febrero

Jueves 15 de enero

CAMINANDO POR VALLES OSCUROS , Walter J. Ciszek. Ed. Arcaduz

UNLUGAR PARA LA ESPERANZA, Camron Wright. Ed. La Palabra

PENSADORAS PARA EL SIGLO XX, Iván López Casanova. Ed. RIALP

DIARIO DEL GUETO, Janusz KorczakEd. Seix BarraL

Consectetuer adipiscing elit II

Consectetuer adipiscing elit I

Entrevista a Viktor Frankl El Sentido de la Vida

AUDIOLIBRO

EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO es el estremecedor relato en el que Viktor Frankl nos narra su experiencia en los campos de concentración. Durante todos esos años de sufrimiento, sintió en su propio ser lo que significaba una existencia desnuda, absolutamente desprovista de todo, salvo de la existencia misma.

Jueves, 20 de mayo de 2020

“Fue entonces cuando aprendí el significado del mayor de los secretos que la poesía, el pensamiento y el credo humanos intentan comunicar: la salvación del hombre está en el amor y a través del amor. Comprendí cómo el hombre, desposeído de todo en este mundo, todavía puede conocer la felicidad", dice Frankl.

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02 Fomento a la Lectura "Tertulia del Pinar" 5/8

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02 La Biblioteca del Pinar 6/8

Curso 2020-2021

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HORARIO Desde octubre hasta mayo. 15 minutos al comienzo o al final de la clase. Primer trimestre: Durante la 3ª hora. Segundo trimestre: Durante la 4ª hora. Tercer trimestre: Durante la 6ª hora. Si coinciden varias horas de la misma asignatura, se pueden aplicar alternativas (10 minutos cada día o 20 minutos un día, por ejemplo).

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02 Tiempo de lectura, "Un Pinar de Vidas" 7/8

DESCRIPCIÓN Los alumnos de 1º y 2º de ESO que se encuentren en sus grupos de referencia leen durante 15 minutos, en voz alta y por turnos, un libro de la biblioteca digital LeoCyL proyectado en la pantalla del aula. Se encontrará un listado de propuestas para cada trimestre encima de la mesa del profesor.

Curso 2020-2021

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02 Hoy nos lee..., "Un Pinar de Vidas" 8/8

Como colofón a este curso, presentamos “Hoy nos lee... un Pinar de vidas”: lecturas de las creaciones poéticas sobre la lírica y la primavera. Esta travesía comenzó con un taller de creación literaria y expresión escrita como iniciativa para celebrar el comienzo de la primavera y dedicar un tiempo a reflexionar sobre la lírica. La iniciativa se desarrolló con el haiku en francés y sonetos en castellano... Una vez los alumnos escribieron sus versos, estos se leyeron en el huerto del instituto, nuestro Locus Amoenus escolar. ¡Felices versos!

Curso 2020-2021

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03 Radio Onda Pinar 1/3

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8 de Febrero 2021

Febrero 2021

Enero 2021

Marzo 2021

Programa de Radio IES Pinar realizado por los alumnos ERASMUSPLUS del IES Pinar de la Rubia y el instituto alemán Kaufmännische Schule

Cartas desde el pasado y dirigidas al futuro contando cómo han vivido esta pandemia que nos invade.

Tradiciones y costumbres de los países de origen de nuestros compañeros que los hacen aún más cercanos y más nuestros.

Deportistas como la copa de un pino! ¡Eso es lo que tenemos en el Pinar de la Rubia! ¿Quieres conocer cómo viven, sienten y juegan algunos de ellos?

Día Mundial de la Radio

Cartas desde el Pinar

Un Pinar de Navidades

Un Pinar de Deportes

Consectetuer adipiscing elit III

Guión

The Life of Malala

Los alumnos de 1° de ESO han preparado un programa de radio con el que han practicado la expresión oral y escrita ya que ellos mismos han elaborado el contenido de la escaleta a partir de la lectura.

Guión

Los alumnos de 2 de ESO han preparado un programa de radio con el que han practicado la expresión oral y escrita ya que ellos mismos han elaborado el contenido de la escaleta a partir de la lectura.

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The Life of John Lennon

03 Radio Onda Pinar - Biographies about people who made a difference 2/3

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03 Radio Onda Pinar 3/3ÚLTIMOS PROGRAMAS DE LA EMISORA ONDA PINAR

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18 de junio 2021

Abril 2021

1 Junio2021

Alumnos de 1ºA y C y 3º B y D de la ESO conmemoran fechas tan especiales para este centro como el 22 de abril (día de la tierra) y el 23 de abril (día del libro) con lecturas de sus poemas.

Los alumnos de 1º de ESO nos ofrecen datos reales sobre muchos aspectos de la contaminación y el deterioro del medio ambiente...

Para conmemorar el Día Mundial del Medio Ambiente que se celebra el 5 de junio, los y las alumnas del Taller de Radio Onda Pinar han realizado un monográfico sobre la contaminación acústica

YA ES PRIMAVERA EN….EL PINAR.

MICROECO

PINATICIAS 2. CONTAMINACIÓN ACÚSTICA. .

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Enlázate por la Justicia

04 Por la Sostenibilidad en el IES Pinar de la Rubia 1/3

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Sello Ambiental " Centro Educativo Sostenible

El PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Persigue tomar conciencia de la situación actual del planeta y de los problemas ambientales que generan los estilos de vida de nuestra sociedad: es ya un asunto ineludible en materia educativa. Queremos potenciar su carácter transversal para formar alumnos más competentes en este sentido, ciudadanos capaces de protagonizar conductas más sostenibles. En este programa se incluye a toda la Comunidad Educativa del IES Pinar de la Rubia, particularmente a los alumnos.

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“Educar en modelos de consumo sostenible"

Es importante educar a nuestros alumnos en la sostenibilidad desde una perspectiva crítica que cuestione sin rubor este modelo económico que no ha hecho más que depredar el planeta y ahondar en las desigualdades sociales. Por esta razón, en el contexto del proyecto PINAR SOSTENIBLE hemos instalado una exposición denominada “SI CUIDAS EL PLANETA COMBATES LA POBREZA” . Esta exposición ha sido desarrollada por la plataforma “Enlázate por la justicia” que engloba a numerosas ong y organizaciones sociales.

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¿Qué significa la palabra vandalismo?

Pinar Sostenible ¿Un Pinar en convivencia?

04 Por la Sostenibilidad en el IES Pinar de la Rubia 2/3

RESIDUOS EN EL IES PINAR DE LA RUBIA

El LOCUS AMOENUS del IES Pinar de la Rubia se viste de colores en PRIMAVERA

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“PLANTAS Y FLORES PARA REGALAR EN PRIMAVERA”

Vamos a cultivar plantas para regalar a las personas que queremos. Para ello: O informamos (internet, preguntando,…) sobre ella (características, preferencias de cultivo, riego, luz,…). Hacemos una ficha sencilla con todos los datos obtenidos y la guardamos. Se diseña una lámina en tres idiomas: español, francés e inglés.

04 Por la Sostenibilidad en el IES Pinar de la Rubia 3/3

febrero 2021

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05 Día Internacional por la Paz 1/7

TEXTOS

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La  primavera     Las flores pintan  el campo de colores    Los girasoles amarillos bailan  buscando sus soles    Las amapolas rojas cantan  su alegría a voces    Las rosas blancas adornan con su belleza y dones   los campos llenos de flores    La primavera ha llegado  y un colorido paisaje nos ha mostrado.

LA PRIMAVERA  Se acaba el frío  se acaban los días tristes  se acaba el invierno agrío  y abril ya existe.  Llegó la primavera  alegría y emoción  vienen por la carretera  de la ilusión.  Las frescas lluvias  envuelven al mundo,  con sus gotas inundan  los campos en un segundo.

05 Día de la Poesía en primavera 2/7

Poesía   Llega ya la primavera  con su luz a dar color   a la flor que tanto espera   dormida, triste y austera  por tanto invierno sin calor.     Soy feliz en primavera.  Hasta me parece un primor  poder salir cuando quiera   de este encierro de bandera.  Todo tiene otro sabor.   La gente parece más entera,  que no sufre ya dolor.  Aunque solo es quimera:  esconden todo a la espera  de un futuro mejor.

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Día primaveral    Las plantas acaban de revivir  cielo azul y unas blancas azucenas  y las rosas, vuelven épocas buenas.  ¿Vuelves a tener ganas de salir?  El sol sale, nos empieza a sonreír,  el calor ardiente quita las penas  y llena con alegría las venas.  Al campo todo el planeta quiere ir.   ¡Corred! ¡Salid! Id todos por la calle   que jamás se nos va a acabar el día  siempre y cuando la noche no nos halle.  Algún día el niño me decía:  “¡Ojalá no te acabes primavera,  algún día serás mi fantasía!”

Por fin primavera    Después de tres largos meses de espera,  de largas noches y oscuridad,  de largos días y su frialdad.  ¿Cuándo llegará la primavera?    Llena de flores está la pradera.  Veo el reflejo de la claridad,  entra tímido y con humildad  entre las grandes ramas de mi higuera.    Jardines florecidos y olores,  la naturaleza vuelve a brotar  entre sí se confunden los colores.    ¡Ojalá tus aires puedan llevar  salvajes brisas, elegantes sabores!  ¡Ojalá me vuelvas a visitar!

La primavera  ¿Llega ya la bonita primavera?,  con lirios y geranios y amapolas  que brillan más que las grandes farolas,  gran belleza que nada lo supera.   Este planeta ansioso ya no espera,  en el mar replican las caracolas,  empujadas por las inmensas olas,  con una voz serena y muy ligera.  Estas a las que tanto has esperado   flores que alegran la naturaleza,  venid a llenar de color el prado.  Ojalá tengamos tanta belleza,  para que nadie quede desolado,  para que nadie padezca tristeza.

05 Día de la Poesía en primavera 3/7

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05 Día mundial de la Poesía 4/7

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Nuestros libros favoritos

05 Día del libro en el IES Pinar de la Rubia 5/7

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Como cada año desde hace más de 25, el último día del mes de abril se celebra en todo el mundo el DÍA INTERNACIONAL DE CONCIENCIACIÓN CONTRA EL RUIDO para sensibilizar a la población sobre esta importante y dañina contaminación que tiene efectos mucho más negativos de los que pueda parecer. El departamento de Música está muy implicado contra la contaminación acústica. Dentro de las actividades del PINAR SOSTENIBLE este curso hemos encargado a los alumnos de 2º ESO que recojan noticias que les llamen la atención sobre este tema y hemos elaborado las siguientes presentaciones - resumen:

• https://view.genial.ly/608725c343b6c10d0aa2b350/presentation-dia-internacional-contra-el-ruido-2021ies-pinar-de-la-rubia

• https://view.genial.ly/6086d54b60b6e60da79c6543/presentation-dia-del-ruido

05 Día internacional de concienciación contra el ruido 6/7

C4 junio 2021

texto del Manifiesto

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El día mundial del medio ambiente se celebra cada año el 5 de junio, desde 1974. Este año el tema elegido es: “Restauración de los ecosistemas” y el país anfitrión será Pakistán. Actualmente vivimos una crisis socio ambiental sin precedentes, cuyas causas están originadas por la acción humana y por esa razón corresponde al ser humano adoptar las soluciones a la misma. La restauración de los ecosistemas puede tomar diferentes formas: plantar árboles, reverdecer ciudades, reintroducir especies en situación de vulnerabilidad, modificar la dieta, limpiar ríos, bosques y costas. En el IES Pinar de la Rubia se ha leído el manifiesto donde se han incluido las principales causas de la crisis socioambiental que vivimos apuntando las posibles soluciones a las mismas: EMERGENCIA CLIMÁTICA GESTIÓN DE RESIDUOS CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA CONTAMINACIÓN ACÚSTICA MODELOS DE CONSUMO

05 Día internacional del Medio Ambiente 7/7

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“La contaminación del aire es un asesino invisible que puede estar acechando, por ejemplo, en el camino de vuelta a casa e incluso en nuestros hogares.” OMS- www.breathelife2030.org “Breathe life”: corto “El camino a casa” (Aire limpio. Futuro saludable.)

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06 Concursos 1/6 IV EDICIÓN DEL CONCURSO LITERARIO DE RELATOS BREVES “Un Pinar de vidas: RESPIRA VIDA”

El AMPA del IES PINAR DE LA RUBIA y el PROGRAMA ERASMUS +, en colaboración con el desarrollo del Proyecto “Un Pinar de la Rubia sostenible en… convivencia y participación” en el marco del Plan de Lectura Aquí contamos todos, Premio a la transmisión de valores: el programa Erasmus+ del IES Pinar de la Rubia concederá dos premios a la transmisión de valores en cada categoría

Curso 2020-2021

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8 de Abril de 2021

06 Concursos 2/6 Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial

ESTAS SON ALGUNAS IDEAS EMPRESARIALES PRESENTADAS AL CONCURSO POR NUESTROS ALUMN@S ECOCITY: Idea de negocio que fomenta una red de edificios inteligentes y aprovecha al máximo la energía renovable. Pincha en la Página web de la empresa: https://www.instagram.com/ecocity.vall/ El objetivo del proyecto es crear una aplicación especialmente para la gente de la tercera edad. La app tendría una gran variedad de juegos (parchís, oca, ajedrez, el uno…) y se podría hacer videollamadas para comunicarse con la familia y así que no se sientan solos en estos tiempos de Covid 19 . Eslogan: TE AYUDAMOS A VERLOS

Alumnos 3º y 4º de ESO

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Fase Local

06 Concursos - Premios Olimpiada Economía 3/6

El día 14 de abril los 5 alumnos de 2º de Bachillerato clasificados entre los 10 mejores de la Olimpiada de Economía de la UVA recogieron sus galardones en la Facultad de CC Económicas y Empresariales de Valladolid. Además deseamos mucha suerte a Marina de la Parte y Álvaro Ucero quienes representarán a la UVA en la Fase Nacional en junio de este año por estar clasificados en 2º y 3º lugar respectivamente. Por otra parte el IES Pinar de la Rubia recibió también el Premio al Mejor Centro de la Olimpíada de Economía Fase Local por ser el Instituto con más clasificados entre los 10 primeros. ¡Enhorabuena a todos ellos!

14/abril/2021

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Amara Leonardo

Celia de Diego

Enrique Calleja

Lidia Enríquez

Segundo premio

Tercer premio

Cuarto premio

Radial

Trampa áurea

Primer premio

06 Concursos 4/6 Concurso de Fotografía Matemática

Radial

Trampa áurea

Espirales incandescentes

Perlas de agua

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06 Concursos 5/6Concurso de Ilustración

Logotipo seleccionado para representar el programa:

Los alumnos de 3º ESO han realizado, en la materia de Educación Plástica y Visual, la actividad de diseño de un logotipo para el Programa Erasmus+. Este curso la temática ha sido: “Un Pinar de vidas”, por lo tanto se debía tener en cuenta, no sólo la idea del intercambio de experiencias dentro de la Unión Europea, sino también, todo lo relativo a las experiencias de vida que se desarrollan dentro de la actividad académica de nuestro instituto.

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06 Concursos 6/6LOGOTIPOS para el Proyecto ErasmusPlus : Un Pinar de Vidas

Dame un Verso

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Febrero de 2021

Aprovechando el contexto que nos brinda el catorce de febrero, los alumnos de 1º de ESO han trabajado los contenidos del bloque de literatura a través de versos de amor y de amistad. ¡Buen trabajo, artistas!

08 Trabajo por Proyectos 1/11 Dame un verso… que hable de amistad, que hable de amor.

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08 Trabajos por proyectos 2/11Cultura Clásica- MITO DE LA PRIMAVERA Y POESÍA ESCONDIDA

"Demeter, la gran "madre" de la Humanidad.

Nuestro objetivo era unir el arte de expresar con el trazo y dibujar con la palabra. Resaltamos palabras del poema épico a Deméter y escondimos otras debajo de nuestros dibujos, para crear una frase poética que nos evocara el poema. ..

En la clase de Cultura Clásica de 2F nos gusta leer sobre los mitos y aprovechando la llegada de la primavera y el día mundial de la Poesía hicimos un taller de trazos y letras a partir de uno de los poemas épicos griegos más antiguos: el Himno Homérico a Deméter, escrito alrededor del siglo VII a. C. En él se cuenta el mito de las estaciones a través de la historia de Perséfone y su madre Deméter.

Alumnos de E2º FFebrero 2021

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08 Trabajos por proyectos 3/11Física y Química: Científicos por la Paz. Científicos por La vida

NIELS BOHR (1885-1962) O EL ESPÍRITU DE COPENHAGUE

Conferencia Solvay de 1927. Niels Bohr se encuentra situado en la segunda fila, el primero por la derecha. Entre los participantes destacan Auguste Piccard, Albert Einstein, Marie Curie, Erwin Schrödinger, Wolfgang Pauli, Werner Heisenberg, Paul Dirac, Louis de Broglie y Max Planck.

“Ser o no ser. He ahí la cuestión”. Esta es la frase más famosa de la literatura universal. Shakespeare la puso en boca de un enigmático príncipe de Dinamarca, Hamlet. El protagonista de este escrito, Niels Bohr, no es un personaje de ficción, aunque muchos elementos de su vida fueron épicos. Este físico –danés, como Hamlet- no sólo transformó el panorama científico de su país, sino que cambió radicalmente nuestra manera de entender el átomo e incluso la idea misma de ciencia. Además, Bohr encontró el fervor y cariño de todo un pueblo. El nombre de Niels Bohr y su obra se repiten y se enseñan en las escuelas como si fuera algo propio e íntimo del patrimonio nacional. Niels Bohr, por su parte, siempre supo corresponder a estas sinceras muestras de admiración y cariño, y lo encontramos tomando parte en todas las manifestaciones justas y humanitarias.

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Talleres de POESÍA

Con motivo de la llegada de la primavera y la celebración del día mundial de la poesía, los alumnos de francés de 3ºESO primer idioma y 2ºD segundo idioma hicimos dos talleres de poesía. Los alumnos de tercero aprovechamos el estudio de un poema del conocido poeta senegalés Léopold Sédar Senghor para crear variaciones inspirándonos de su estructura y los alumnos de 2º nos inspiramos de la primavera para crear haikus celebrándola.

08 Trabajos por proyectos 4/11Francés: HAIKUS et POÈMES alrededor del poema « A MON FRERE BLANC »

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Lives that make a difference

08 Trabajos por proyectos 5/11 Inglés: A Journey Through Biographies

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4ºESO

3º ESO

2º ESO

1º ESO

El procedimiento que llevaremos a cabo en el IES Pinar de la Rubia ha sido a través del Aprendizaje Basado en Proyectos. Este consiste en colocar al alumno en situaciones reales del lenguaje con el objetivo primordial de conseguir el desarrollo de un lenguaje activo y funcional. Para ello, el alumnado ha trabajado en equipo y ha puesto en práctica un inglés más comunicativo fomentando la comunicación oral y escrita. Este curso los equipos han trabajado en Teams. El tema que se ha trabajado este curso en toda la ESO ha estado relacionado con la vida. El lema este curso ha sido “La vida vuelve al centro”. Y los trabajos de los alumnos en la asignatura de inglés han versado sobre este tema.

Famous couples

Historical Characters

Scientists

Musicians

Consectetuer adipiscing elit IV

Consectetuer adipiscing elit III

Consectetuer adipiscing elit II

Consectetuer adipiscing elit I

Contra el Acoso y el ciberacoso Acción Tutorial

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Presentación de Mujeres por alumnos de CLEN

08 Trabajos por Proyectos 6/11 Departamento de Orientación-

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CANCIONES CONTRA LA VIOLENCIA. 2º ESO

08 Trabajos por Proyectos 7/11 Departamento de Música- 1/2

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VÍDEO

Con esta actividad aprendemos a reutilizar, a consumir menos y ampliamos nuestra oferta de ocio creativo.

08 Trabajos por Proyectos 8/11 Departamento de Música- 2/2

EXPOSICIÓN DE COTIDIÁFONOS. 2º ESO.

El proyecto consiste en construir instrumentos musicales con objetos de la vida cotidiana, objetos de uso normal en nuestras casas, o de objetos que iban a ser desechados con lo que conseguimos darles una nueva vida. Relacionada con la sostenibilidad y el medio ambiente, la actividad persigue: por un lado la reflexión sobre los mecanismos de producción sonora tanto en materiales como en generación de sonido. y por otro cómo cuando lo contemplamos con creatividad, nuestro mundo cercano se llena de posibilidades insospechadas.

RAP CANCIÓN

TEXTO COMPLETO

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Los pinares son bosques donde dominan los pinus En menor cantidad hay plantas del genero cistus Completan la flora arbustos de familia Fagácea Con dientes en sus hojas para no ser depredadas. Di/vagando en los adentros del pinar Donde ardillas pue/des ver/vo/lar Pinos y piñones te encuentras de la nada Y el suelo es ocultado por pinocha aflorada

08 Trabajos por proyectos 9/11Biología: El Rap del Pinar

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En el siglo VI San Isidoro de Sevilla en su obra Etimologías muestra el procedimiento de enseñanza que utilizaba y que consistía en explicar la etimología de cada palabra relacionada con el tema estudiado. Basándonos en dicho método , los alumnos de 4º de ESO de Latín han elegido una palabra o varias del mismo campo semántico, de su gusto. A continuación, han comentado la razón de su elección, y explicado su etimología. Por último, partiendo de la palabra elegida han buscado derivadas de ella en español y en otros idiomas señalando la relación entre su significado y la palabra de partida.

08 Trabajos por proyectos 10/11Latín: La vida de las palabras

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08 Trabajos por Proyectos 11/11 Departamento de Tecnología

CONSTRUCCIÓN DE LAVADORAS 3º ESO.

Después de un gran esfuerzo y trabajo por parte de todos, pero a la vez diversión y entretenimiento, hemos construído unas lavadoras en las clases de 3º de ESO de Tecnología. En los siguientes vídeos podemos ver el funcionamiento de alguna "washing machine". Para la función de lavado de nuestras queridas lavadoras, el tambor gira en ambos sentidos encendiéndose un led para cada sentido de giro, y, para la función de centrifugado el tambor gira mucho más rápido gracias a una batería de mayor voltaje encendiéndose también un led. Ahí van algunos ejemplos. Esperemos que os gusten.

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