TP3 M2 - Publier et interagir

Publier et interagir

Nicolas Laruelle - formateur numérique éducatif INSPE Dijon

Publier et interagir

Vous en pensez quoi ?

Nicolas Laruelle - formateur numérique éducatif

Index

Place dans le S4C

Outils pour publier avec les élèves

Place dans les I.O

Production d'un journal numérique collaboratif

Pour quoi faire ?

Socle communde connaissances, de compétenceset de culture

Notions de publication et d'interaction

S4C

Domaine 2 : Méthodes et outils pour apprendre

- produire, recevoir et diffuser l'information de manière sécurisée, légale et éthiques- développer une culture numérique- identifier les différents médias- créer des documents intégrant divers médias en vue d'une publication- respecter les droits d'auteur- utiliser les espaces collaboratifs- utilisation raisonnée des réseaux sociaux- protéger son identité numérique

Domaine 3 : Formation de la personne et du citoyen

- mesurer la portée de ses actes

Place dans les programmes

Notions de publication et d'interaction

I.O

Culture littéraire et artistique

- Croisement des disciplines :"Sur les trois années du cycle, en cycle 3 comme en cycle 2, des projets ambitieux qui s'inscrivent dans la durée peuvent associer les activités langagières, les pratiques artistiques (notamment dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle) et / ou d'autres enseignements : par exemple, (...) des projets de publication en ligne..."

Ecriture

- Partage des écrits produits, à deux ou en plus grand groupe, en particulier au moyen du numérique.

Géographie

- Thème : Communiquer d'un bout à l'autre du monde grâce à l'Internet

I.O

LVE

- Les contacts avec les écoles des pays ou des régions concernés, les ressources offertes par la messagerie électronique, l'exploitation de documents audiovisuels contribuent à découvrir des espaces de plus en plus larges et de plus en plus lointains et à développer le sens du relatif, l'esprit critique, l'altérité.

Lecture et compréhension

- Tout au long du cycle, et comme au cycle précédent, les activités de lecture restent indissociables des activités d'écriture, qu'il s'agisse des écrits accompagnant la lecture (cahiers ou carnets de lecture pour noter ses réactions de lecteur, copier des poèmes, des extraits de texte, affiches, blogs), de ceux qui sont liés au travail de compréhension ...

Publier et interagir

Pour quoi faire ?

Informer / raconterEchanger / InteragirApprendre à publier

10 raisons pour que les élèves publient

Référentiel de compétences en E.M.I. des enseignants

culture pédagogique et didactique

culture technique et numérique

culture informationnelle

culture sociale et citoyenne

culture médiatique

Niveau 3 : J'enseigne

Niveau 2 :Je maîtrise

Testez-vous !

Niveau 1 :Je connais

Des outils pour publier

Exemples d'outils ou de projets

Publieret interagir

Journalnumérique

RéseauxSociaux

Infographies

Blog

#Twictee

Blog académique Wordpress

ProjetsTraces de soldatsTraces de roues

#TwittEnRimes

MadMagz

• Site d'école
• Cahier de vie numérique

#Twhaïku

#TwittConte

Concours Blogue ton école

#Défi inférence

Exemple de "datas visualisation"

#ProbleMater

ENT Eclat BFC

#ProblemaTwitt

A vous de jouer !

Fabriquez un journal numérique collaboratif !1° Chercher des informations sur un des projets de publication via les réseaux sociaux2° Mettez en forme votre présentation en créant vos pages de magazine sur MadMagz (hors couverture et sommaire)3° Présentez ensemble votre journal !

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