Ana Montero Fichero de juegos

FICHERO DE JUEGOS

Nombre y apellidos: Ana Montero ExpósitoCurso escolar: 1º Educación Infantil Módulo: Juego

INDICE -Tipos de juegos: 1. Musical-gestual 2. Juegos motóricos 3. Juegos sensoriales 4. Juegos de corros 5. Juegos de falda/regazo 6. Juegos de animación

SEPARACIÓN POR TRIMESTRES: Primer trimestre: Segundo trimestre: Tercer trimestre:

JUEGOS MUSICALES-GESTUALES

YO TENGO UNA CASITA -Tipo de juego: Musical-gestual. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Favorecer el control postural de los niños, coordinar la percepción visual y auditiva con el movimiento, captar atención, ejercitar la memoria. -Desarrollo: cantar y enseñar los movimientos de la canción. -Variante: cantar la canción más bajito o má alto dependiendo del tamaño de la casa.

-Edad: +2

PICA POLLITO -Tipo de juego: Musical-gestual. -Nº de participantes: Bebé/adulto -Objetivos: Interactuar con el adulto, descubrir su cuerpo y captar la atención del bebé -Desarrollo: Los niños se ponen frente al educador y el educador empieza a cantar: "Pica pica pollito pica en tu cascarón( gesto juntando las yemas de los dedos de una mano y la otra en forma de pico, y golpear sobre la palma de la otra mano)," ven a comer triguito"(se llevan alternando, las manos, con las yemas de los dedos juntas, hacia la boca), "ven a tomar el sol",(movimiento de brazos circular de dentro hacia fuera) Que lindo pollito de nuevo salió, tan amarillito parece un limón(2 veces)(mientras se tocan las palmas)

-Edad: 0-3 años

HABÍA UN SAPO -Tipo de juego: Musical-gestual. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Fomentar la expresión gestual, favorecer el sentido del ritmo y coordinar los movimientos con la canción. -Desarrollo: cantar y enseñar los movimientos de la canción. "Había un sapo, sapo, sapo" (dando palmas con las manos y los brazos estirados imitando la boca del sapo), "que nadaba en el río, río, río"(hacemos olas con un brazo por delante del cuerpo),"con su traje, verde,verde,verde" ( cruzamos y descruzamos las manos de los hombros), "se moría de frío, frío, frío", (mano cruzadas frotándolas en los brazos), "la señora sapa, sapa, sapa", (brazos en jarra) "me contó, contó, contó", (señalando con el dedo índice) "que un amigo mío, mío, mío", (señalando a uno mismo) "era profesor", (haciendo unas gafas con las manos). -Variante: Se repite la canción y las palabras seguidas de gestos se eliminan y solo se hacen los gestos.

-Edad: > 2 años

LA RANA CUCÚ -Tipo de juego: Musical-gestual. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Ampliar el vocabulario, mejorar la concentración y fomentar el gusto por la música. -Desarrollo: Colocamos a los niños de pie frente al profesor, que cantará y bailará la canción para que los niños la imiten: "Cucú cantaba la rana(movemos la cintura y el culete), cucú debajo del agua( ponemos los brazos por encima de la cabeza a modo de cueva), cucú pasó un caballero(movimiento de mano derecha a izquierda como si tuviera espada), cucú con capa y sombrero(nos señalamos la espalda y la cabeza), cucú pasó una señora(nos abanicamos con una mano), cucú con un traje de cola( nos ponemos una mano a la ultura del culete y la movemos de lado a lado), cucú pasó un marinero(nos ponemos la mano en la frente como saludo militar), cucú le pidió romero(gesto de dar algo a alguien), cucú no le quiso dar(mover el dedo de un lado a otro), cucú y se echó a llorar (cara triste y hacemos que lloramos).

-Edad: > 2 años

SACO UNA MANITA -Tipo de juego: Musical-gestual.(o regazo) -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Mejorar su psicomotricidad, coordinar la percepción visual y auditiva con el movimiento, potenciar su memoria y divertir a los niños. -Desarrollo: Cantar y enseñar los movimientos de la canción: "saco una manita la hago bailar(mover la mano de un lado a otro), la cierro, la abro y la vuelvo a guardar(se guarda detrás de la espalda), saco las dos manitas las hago bailar(mover las manos de un lado a otro), las cierro y las abro y las vuelvo a guardar "(los gestos de la canción se guardan detrás de la espalda).

-Edad: 1-3 años

JUEGOS MOTÓRICOS

EL PAÑUELO -Tipo de juego: Motórico. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Conocer y respetar las normas, mejorar la capacidad de reacción, desarrollar la capacidad de atención y memoria y socializar con los compañeros. -Desarrollo: Se hacen dos equipos con un número de participantes equilibrado. se enumera a cada participante aleatoriamente. La persona que tiene el pañuelo se coloca en el medio y a ambos lados se encuentrará cada equipo a una distancia favorable con la edad. Cuando la persona que tiene el pañuelo dice un número al azar, las personas de dicho número de sus correspondientes equipos saldrás corriendo a coger el pañuelo. El primero que coja el pañuelo y vuelva a su sitio sin ser alcanzado por el contrario gana. Si alguno de los dos atraviesa la línea pierde. La persona que pierde se elimina.

-Edad: +5

-Variante: en vez de un pañuelo, habrá dos. Cuando la persona del medio diga el número, las personas con dicho número irán a coger un pañuelo cada uno, atarlo en uno de los brazos de las personas del equipo contrario, luego quitaran ese pañuelo de su equipo y el primero que lo ate en el brazo de la persona del medio gana.

TULIPÁN -Tipo de juego: Motórico. -Nº de participantes: Grupo/clase. (Mínimo 8 personas) -Objetivos: Mejorar el equilibrio, desarrollar la capacidad de reacción y cooperar con los compañeros. -Desarrollo: Se puede realizar en el patio o en cualquier espacio amplio y se elige a un niño para que sea el que ligue. Éste intentará tocar a los demás participantes que estarán corriendo para evitarlo. Cuando uno de los participantes ve que está apunto de ser tocado(por el que la liga) para salvarse se coloca con las piernas abiertas y los brazos en cruz diciendo , a su vez, la palabra "Tulipán" o "Tuli". Para volver a moverse, un compañero debe pasar por debajo de sus piernas. El jugador que es tocado por el que la liga pasa a ligarla con él. El juego acaba cuando todos los participantes están inmovilizados.

-Edad: +5

-Variante: Una variante puede ser que cuando uno de los participantes está con las piernas abiertas y brazos en cruz, en vez de decir "Tulipán" solo se diga "Tuli" y para movilizarle otra vez un compañero un compañero le chocará en la mano diciendo "Pán".

SANGRE -Tipo de juego: Motórico. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Desarrollar la capacidad de atención, comprender o respetar las reglas y conocer el nombre de sus compañeros. -Desarrollo: Se hace un círculo y uno de los jugadores se coloca en el centro con una pelota en las manos. Este lanzará la pelota al aire mientras grita: "Declaro la guerra a mi peor enemigo que es...(nombre de uno de los participantes)". A partir de ese momento, la persona nombrada correrá a coger la pelota y los que no han sido nombrados correrán lo más lejos posible de la pelota. Cuando el jugador nombrado gritará: "Sangre" y el resto de jugadores se quedaran parados donde estén. Una vez el jugador nombrado tenga la pelota y estén todos parados, tiene que lanzar a dar a una parte del cuerpo a uno de los compañeros (se puede acercar a él dando 3 pasos máx.). Si le da, ese participante se elimina y si no le da volverá a lanzar la pelota hacia arriba nombrandoa otro compañero.

-Edad: >5

-Variante: Una variante puede ser que en vez de nombrar a los compañeros por sus nombres, se les pone a cada uno un país distinto y así aprenden los diferentes paises.

LA BANDERA -Tipo de juego: Motórico. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Desarrollar las capacidades motrices, respetar las normas y mejorar el compañerimo. -Desarrollo: Se hacen 2 equipos equilibrados, y el espacio debe tener unos límites establecidos. Cada equipo tendrá una bandera que deberá esconder en su campo(2 campos). Para defender la bandera se puede pillar a cualquier oponente que esté en tu campo y mandárles a la cárcel. Estos serán salvados cuando los compañeros de su equipo les toquen la mano. El equipo debe intenatr coger la bandera del equipo contrario y llevarla a su equipo sin ser pillado. Ese equipo ganará.

-Edad: >5

CARRERA DE TORTUGAS -Tipo de juego: Motórico. -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Favorecer la motricidad gruesa, respetar las normas y mantener el equilibrio. -Desarrollo: Los niños se colocan detrás de una línea trazada en el suelo, lejos de ella(dependiendo de la edad) se marca la línea de llegada. Todos los participantestendrán una almohada pequeña sobre la espalda y estarán a cuatro patas(como si fuese el caparazón de una tortuga). A la señal del educador, las "tortugas" comienzan a avanzar. Si se les cae la almohada de la espalda deben regresar al punto de partida y comenzar de nuevo. Por lo tanto, deberán avanzar muy despacio para llegar antes. La "tortuga" que primero llegue gana.

-Edad: >4

JUEGOS SENSORIALES

LAS SILLITAS -Tipo de juego: Sensorial/auditivo -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Trabajar la percepción auditiva, desarrollar la capacidad de atención y mejorar la coordinación auditiva-motora. -Desarrollo: Colocamos las sillas en círculo (una menos que el número de niños que vayan a juegar). Los niños se colocaran alrededor de ellas. Al poner la música, los niños bailaran al compás, dando vueltas alrededor de las sillas. Al parar la música, tendrán que sentarse. Queda eliminado el que se queda sin silla. El juego continua, quitando una silla cada vez, hasta que quede un sólo niño o niña.

-Edad: +3

LA GALLINITA CIEGA -Tipo de juego: Sensorial táctil/auditivo -Nº de participantes: Mínimos 8 personas. -Objetivos: Desarrollar la coordinación auditiva-motora, potenciar el reconocimiento táctil, fomentar los juegos tradicionales y mejorar el equilibrio. -Desarrollo:Elegimos a un niño para que sea el que la ligue y se le vendan los ojos. Después los jugadores, que estarán alrededor suya, le preguntan: "Gallinita ciega, ¿qué se te ha perdido?" , a lo que "el que la ligue" responde: "Una aguja y un dedal". Entonces el resto de los jugadores le responde: "da tres vueltecitas y lo encontrarás". El que hace de gallina da tres vueltas sobre el mismo mientras el resto de los jugadores cantan: "Una, dos y tres".

-Edad: >5 años

Cuando termina de dar las vueltas avanza con los brazos estirados intentando tocar a alguno de los otros jugadores y cuando lo ha hecho, debe adivinar quién es tocándole. Luego dice el nombre del jugador que cree que es y si acierta se cambian los puestos y si no, sigue ligándola hasta que acierte. -Variante: Podemos hacer que los jugadores estén cogidos de la mano en círculo alrededor de la gallinita ciega para que ésta los encuentre con más facilidad.

LOS ANIMALES -Tipo de juego: Sensorial auditivo -Nº de participantes: Grupo-clase -Objetivos: Desarrollar el sentido del oído, favorecer la orientación en el espacio y reconocer los sonidos. -Desarrollo: La clase de dividirá en 4 grupos, siendo cada uno un sonido de un animal (guau, guau, pio, pio, miau, miau..etc). Después de haberse repartido los animales, todos los jugadores se dispersarán por el espacio establecido para el juego con los ojos tapados, separándose de sus respectivos grupos. Todos tendrán que ir caminando y a la señal del educador hacer el sonido de su animal que tenga. Escuchando a los demás jugadores deberán reunirse en los grupos correspondientes.

-Edad: >6 años

EL TELÉFONO ESCACHARRADO -Tipo de juego: Sensorial auditivo -Nº de participantes: 5 mínimo -Objetivos: Trabajar la memoria y la percepción auditiva, desarrollar la capacidad de atención y empatizar con los compañeros. -Desarrollo: Los jugadores se colocan en fila. El educador dirá una frase al oído del primer niño. El mensaje debe de transmitirse a través de toda la fila. Cuando llegue al último niño, éste debe decir la frase en alto. Si es correcta, el primero ocupará el último lugar y el segundo será el encargado de transmitir una nueva frase. Si no lo es, el que transmitió el mensaje de forma incorrecta ocupará el último lugar. -Variante: Los niños se pueden colocaren círculo en vez de en fila y pueden ir haciendo ruido por ejemplo dando palmas para que no se oiga el mensaje.

-Edad: >5 años

EL TELÉFONO ESCACHARRADO -Tipo de juego: Sensorial auditivo -Nº de participantes: 5 mínimo -Objetivos: Trabajar la memoria y la percepción auditiva, desarrollar la capacidad de atención y empatizar con los compañeros. -Desarrollo: Los jugadores se colocan en fila. El educador dirá una frase al oído del primer niño. El mensaje debe de transmitirse a través de toda la fila. Cuando llegue al último niño, éste debe decir la frase en alto. Si es correcta, el primero ocupará el último lugar y el segundo será el encargado de transmitir una nueva frase. Si no lo es, el que transmitió el mensaje de forma incorrecta ocupará el último lugar. -Variante: Los niños se pueden colocaren círculo en vez de en fila y pueden ir haciendo ruido por ejemplo dando palmas para que no se oiga el mensaje.

-Edad: >5 años

JUEGOS DE CORROS/FILAS

EL PATIO DE MI CASA -Tipo de juego: corros/filas -Nº de participantes: Grupo/clase(mínimo 10 pers.) -Objetivos: divertir a los niños, mejorar el equilibrio y coordinar la percepción visual y auditiva con el movimiento. -Desarrollo: se agarran de las manos todos los niños haciendo un círculo. Mientras el círculo da vueltas se canta: "El patio de mi casa es particular, cuando llueve se moja como todos los demás. Agáchate(se agachan todos) y vuélvete a agachar, que los agachaditos no saben bailar. H, I, J, K, L, M, Ñ, N, M, A que si tú no me quieres otro amante me querrá. Chocolate, molinillo, corre corre que te pillo a estirar a estirar que el demonio va a pasar.

-Edad: +2

AL JUEGO CHIRIMBOLO -Tipo de juego: corros/filas -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Conocer las partes del cuerpo, mejorar el equilibrio, divertir a los niños y fomentar los juegos tradicionales. -Desarrollo: Se hace un círculo, con las manos separadas, y se comienza a girar a la vez que se canta: "Al juego chimbolo, que bonito es. Un pie, el otro pie, una mano, la otra mano, un codo, el otro codo. Al juego chimbolo." Cuandose dice "un pie" se adelanta uno de los ppies, cuando se dice "otro pie" se adelanta el otro pie. Así se repite con todas las partes del cuerpo que se dicen. -Variante: Añadir más partes del cuerpo que se tendrán que repetir.

-Edad: +3

AL CORRO DE LA PATATA -Tipo de juego: corros/filas -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Desarrollar la coordinación motora, mejorar la memoria verbal y auditiva y favorecer la capacidad de atención. -Desarrollo: Todos los niños se agarran de la manos haciendo un círculo. Mientras el círculo da vueltas se canta: "Al corro de la patata, comeremos ensalada, como comen los señores, naranjitas y limones, a chupe, a chupe(todos los niños deben agacharse y volverse a levantar) sentadito me quedé (todos los niños se quedan sentaditos en el suelo). -Variante: Una variante puede ser aumentar la velocidad a la hora de dar vueltas mientras se canta.

-Edad: >3

SOY CAPITÁN -Tipo de juego: corros/filas -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Fomentar los juegos tradicionales, conseguir llevar el ritmo de la canción y sociabilizar con los compañeros. -Desarrollo: Se hacen dos filas y uno de los niños o la educadora se pone entre esas dos filas y va cantando de un lado a otro: "Soy capitán, soy capitán, de un barco inglés , de un barco inglés y cada puerto tengo una mujer. La rubia es, la rubia es, sensacional y la morena tampoco está mal. Si alguna vez, si alguna vez he de casar, he de casar me ca-sa-ri-a con...." En este final, la persona que canta coge a uno de cada fila y siguen cantando.

-Edad: >2

QUE LLUEVA, QUE LLUEVA -Tipo de juego: corros/filas -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Fomentar los juegos tradicionales, conseguir llevar el ritmo de la canción y sociabilizar con los compañeros. -Desarrollo: Se hace un corro y se gira a la vez que se canta: "Que llueva, que llueva, la virgen de la cueva, los pajaritos cantan, las nubes se levantan, que sí(se juntan todos en el centro), que no, (se estiran), que caigaun chaparrón y que se rompan los cristales de la estación". -Variante: a medida que los niños son más mayores se pueden añadir más movimientos y velocidad.

-Edad: >3

JUEGOS DE REGAZO/FALDA

AL PASO, AL TROTE, AL GALOPE -Tipo de juego: Regazo/falda -Nº de participantes: Bebé-Adulto -Objetivos: Desarrollar una fuerte conexión emocional y social con el bebé, descubrir el cuerpo de otros(adulto) y divertir al bebé. -Desarrollo: sentamos al bebé en el regazo mirando hacia el adulto. El adulto mueve las piernas imitando el paso de un caballo. Al pronunciar !Al paso¡ se mueven lentamente, cuando diga !Al trote¡ aumenta la velocidad y se aumenta aún más cuando diga !Al galope¡

-Edad: 0-2 años

ASERRÍN -Tipo de juego: Regazo/falda -Nº de participantes: Bebé-Adulto -Objetivos: Fomentar la comunicaión y la interacción social del niño-adulto, entretener al bebé, desarrollar habilidades motrices y darle seguridad. -Desarrollo: Sentamos al bebé en el regazo mirando hacia el adulto. El adulto le agarra de las manitas y se le mece hacia delante y hacia atrás mientras canta: "Aserrín, aserrán, los maderos de San Juan, piden pan note dan, piden queso lo dan un hueso, piden vino si le dan, se marean y se van"

-Edad: 0-2 años

CINCO LOBITOS -Tipo de juego: Regazo/falda -Nº de participantes: Bebé-Adulto -Objetivos: Favorecer la concentración, desarrollar la expresión oral, interactuar y divertir al bebé. -Desarrollo: sentamos al bebé en el regazo mirando hacia el adulto y mueve la mano a un lado y al otro mientras el adulto canta: "Cinco lobitos tiene la loba , cinco lobitos detrás de la escoba , cinco lobitos, cinco parió y a todos ellos tetita les dió"

-Edad: 0-2 años

PALMAS PALMITAS -Tipo de juego: Regazo/falda -Nº de participantes: Bebé-Adulto -Objetivos: Interactuar socialmente con el adulto, ejercitar los órganos de los sentidos, estimular la coordinación manos ojos(óculo-manual) y controlar los movimientos. -Desarrollo: El niño se sienta en el regazo del adulto, mirándo hacia él o en sentido contrario. El adulto le agarra de las manos y le ayuda a aplaudir mientras canta: "Palmas palmitas, higos y castañitas, azúcar y turrón, para mi niño son" Poco a poco intentaremos que aplauda él solo. Al final de la canción le podremos hacer unas cosquillas en la barriga del bebé. -Variante: Cambiar la letra de la canción pero los movimientos son los mismos: "Palmas palmitas que viene papá, palmas palmitas que en casa ya está, tortitas al niño, tortitas traerá, palmas palmitas que viene papá"

-Edad: 0-2 años

ESTE FUE A POR LEÑA -Tipo de juego: Regazo/falda -Nº de participantes: Bebé-Adulto -Objetivos: Interactuar socialmente con el adulto, estimular la coordinación manos ojos(óculo-manual) y desarrollar la afectividad . -Desarrollo: Señalando cada dedo de la mano, se va diciendo esta retahíla: Este fue a por leña, Este la partió, Este compró un huevo, Este lo frió, Y, este, que es el más gordo, Se lo comió. Al final de la canción le podremos hacer unas cosquillas en la barriga del bebé.

-Edad: 0-2 años

JUEGOS DE ANIMACIÓN

PARACAÍDAS -Tipo de juego: Animación -Nº de participantes: Mínimo 12 niños. -Objetivos: Potenciar el trabajo en equipo, divertirse, mejorar la coordinación y desarrollar agilidad. -Desarrollo: Se necesita un paracaídas de tela. En un círculo, los niños agarran el paracaídas y colocamos en el centro una pelota. Los niños tendrán que ir moviendo la pelota, a la vez que mueven el paracaídas(hacia arriba y hacia abajo), sin dejar que se caiga. Mientras, el educador dirá el nombre de uno de los niños, éste tendrá que soltar el paracaídas pasar por debajo de él hasta llegar al centro y los compañeros seguirán moviendo la pelota. Tendrá que volver a su sitio. -Variante: Añadir más pelotas y el juego termina cuando acaban todas las pelotas fuera del paracaídas.

-Edad: +6

AL PELOTÓN -Tipo de juego: Animación -Nº de participantes: 20-30 -Objetivos: Ayuda a mejorar la coordinación, la percepción visual y auditiva con el movimiento, captar atención, ejercitar la memoria. -Desarrollo: Se pondrán 2 niños a dar a la comba. Entonces irán cantando canciones hasta que digan !Que entre el pelotón nº 1¡ y entra el primer niño, siguen cantando y dicen !Que entre el pelotón nº2¡ entrando el segundo niño. Asi sucesivamente. Cuando estén todos dentro dirán !Que salga el pelotón nº 1¡ y el primer niño saldrá por el lado opuesto que ha entrado. Así hasta que salgan todos de la comba. -Variante:El mismo juego de la comba con la modalidad de “La Barca”. Consiste en balancear la cuerda de un lado a otro del suelo sin subirla por encima de la cabeza.

-Edad: +6

RATÓN QUE TE PILLA EL GATO -Tipo de juego: Animación -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Mejorar la relación con los compañeros, desarrollar el lenguaje, divertir a los niños y mejorar su coordinación. -Desarrollo: Se elige al azar dos niños. Uno hará de ratón y otro de gato. Los demás niños formaran un corro con las manos en alto, y mientras cantan: "Ratón que te pilla el gato, ratón que te va a pillar, si no te pilla esta noche, mañana te pillará".Va pasando "el ratón" entre ellos como si los brazos fueran puertas y tras él, haciendo el mismo recorrido irá el "gato" intentando cazarle. Una vez pillado se cambian los niños.

-Edad: >5 años

ZAPATILLA POR DETRÁS -Tipo de juego: Animación -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Desarrollar la coordinación motora, mejorar su percepción auditiva y fomentar el compañerismo. -Desarrollo: Elegimos a un niño que sea el que la ligue y lleve la zapatilla. El resto estarán sentados en círculo. El que lleva la zapatilla va andando alrededor del círculo cantando:"A la zapatilla por detrás, tris, tras, mirad para arriba (todos miran hacia arriba) que caen judías, mirad para abajo(todos miran para abajo) que caen garbanzos, a dormir, a dormir que vienen los Reyes Magos". Todos deben de estar con los ojos cerrados durante la canción porque el que lleva la zapatilla la colocará en la espalda de algún niño. Cuando acabe la canción mirarán a ver quién tiene la zapatilla y este deberá levantarse para pillar al que está de pie. Si es rápido y lo pilla volverá a ligar elmismo si no le tocará a él ligar. El que es perseguido se salva si llega al sitio que está libre, y se sienta.

-Edad: >4 años

PASAR EL ARO -Tipo de juego: Animación -Nº de participantes: Grupo/clase -Objetivos: Socializar con los compañeros, mejorar al equilibrio, desarrollar la coordinación del propio cuerpo y cooperar en grupo. -Desarrollo: En un espacio amplio el grupo hace un corro juntandolas manos, que no deberán soltar durante el juego. Se cogerá un aro que deberán pasárselo uno por uno introduciéndolo por las piernas, cabeza...con ayuda de los compañeros. Acabará cuendo el aronhaya pasadopor todos los participantes. -Variante: Se hacen dos grupos y se hacen dos equipos. Hacen lo mismo, pero el primer equipo que haya hecho la vuelta entera, pasando por todos, gana.

-Edad: >5años

EL ESPEJO -Tipo de juego: Animación -Nº de participantes: Grupo/clase(por parejas) -Objetivos: Reconocer las diferentes partes del cuerpo, fomentar la imaginación y la creatividad y respetar a los compañeros. -Desarrollo: Distribuir al grupo por parejas uno enfrente del otro. Uno de los niños empieza a realizar unos movimientos y la pareja deberá realizar lo mismo. Luego se intercambiarán los papeles. El juego finalizará cuando el educador lo vea oportuno.

-Edad: >3 años

¡gracias!