L'ÚS ACTIU de l'audiovisual a l'aula
PROJECTE DE VIDEOPOESIA
Silenci, càmera i acció !
No callarem, les dones. No callarem.Contra el silenci de la història que ens ha esborrat sens compassió. Conscienciació.
Rosa Fabregat (Cervera, 1933)
Videopoesia a l'aula de 2n de Batxillerat. Secció Oficial FIC-CAT 2018
De mica en mica s'omple la pica
Un camí que comença amb un simple pas
Usar el vídeo com a recurs educatiu implica començar amb productes curts i senzills
Són moltes les possibilitats que t'ofereix l'art audiovisual. El repte més important és donar el primer pas.
La meua experiència comença amb la introducció del videopoema a l'aula de 2n de Batxillerat i arriba a la participació en diversos concursos i mostres de cinema escolar.
EL CAMÍ ...
2017
2013
2015
La vida sense ell
Sepharad
El poble
Secció Sambori Mice
Premi MICE - València 2017
Premi MICE - Públic 2017
2016
2014
2018
Divisa
Shulamith Firestone
No Callarem les dones
Premi MICE - Públic 2016
Monogràfic - 3r ESO
Finalista Festival Fic -Cat
Seguim treballant l'audiovisual a l'aula, també implementant amb altres formats digitals: video-relat, vídeos explicatius, presentacions animades ...
.... L'ARRIBADA
2020
2019
2020
Els fruits saborosos
Setembre (La vida sense ella)
Record d'Infantesa
Secció booktràiler MICE - València
Secció Oficial MICE València
Secció Oficial MICE València
2020
2019
2020
Talls
En qualsevol moment
Un dia qualsevol
Premi Mice - València
Secció Oficial MICE València
Premi Mice - València
EL VIDEOPOEMA
PRODUCTE ESTRELLA
Què és l'art, sinó una manera de mirar?Thomas Louis Berger
El videopoema
“Poesia en Moviment”
Què és?
El videopoema és una càpsula audiovisual breu que combina text literari, imatge i so. Es tracta d'enriquir el poema realçant el seu contingut o reinterpretant-lo.
Art potenciador de sinestèsia, emoció i reflexió, sentiment i pensament. ( Josep Porcar ).
El procés : Projecte de Poesia
Els videopoemes formen part d'un projecte educatiu d'aula que li dona sentit i coherència al producte.
PAS I
PAS I
Analitzem
L'ús actiu de l'audiovisual a l'aula implica els tipus d'activitats que es realitzen i com s'integren en la dinàmica del procés d'ensenayemt aprenentatge. Trepat i Rivero: 2010.
poemes i autors
Per equips de treball triem i ens repartim els poemes i autor/s que volem analitzar.
El procés : Projecte de Poesia
PAS II
Compartim
què hem après
Compartim les nostres experiències lectores dels poemes recitant, interpretant, sentint.
El procés : Projecte de Poesia
PAS III
Creem
imatges poètiques
Dedidim donar imatge a algun dels poemes triats. La poesia, al cap i a la fi, és un art que es combina altres arts.
Com fer un videopoema?
Com fer un videopoema?
Disseny d'un projecte de treball
Recursos / col.laboracions
Habilitats (punts forts)
Producte final
Eines TIC (aplicacions, programes ...)
Reptes (convertir els punts febles en forts)
Ens organitzem les sessions de treball
Ens autoavaluem
L'equip
Com li donem difusió
Avaluació de l'equip "Mode expert"
EL MISSATGE
EL TEXT AUDIOVISUAL
LA LECTURA
Ha sabut interpretat el text i adaptar-lo. L'han entés i l'han sabut transmetre. El resultat és un producte amb grau d'elaboració molt alt.
Elements d'imatge i so bàsics (Títols d'inici, vídeo, títols de crèdit) i enriquiment d'altres tècniques audiovisuals, expressives i/o creatives.
Veu clara i expressiva, bona entonació, amb velocitat i ritme adequades. Bon volum sense distorsió
L'EQUIP DE TREBALL
ESFORÇ PERSONAL
El bon ambient de treball i el consens ha estat la tònica general. Repartiment de les tasques equitatiu. Grau de satisfacció del treball cooperatiu molt satisfactori.
Ha realitzat amb èxit la part que li pertocava, ha creat un bon ambient de treball, ha contribuït a la bona entesa entre els membres del grup.
Els productes,
a concurs
El final d'un projecte de treball ha d'estar en la difusió del producte. El fet de mostrar els resultats al públic, eixe és el premi.
Secció Oficial MICE - 2020
Els productes,
El paper de la MOSTRA INTERNACIONACIONAL DE CINEMA EDUCATIU (MICE) ha estat decisiu per donar visibilitat i difusió als curts educatius fets al País Valencià i en valencià.
a concurs
En qualsevol moment
El poble
Divisa
Un dia qualsevol
Premi MICE - À punt 2017
Premi MICE - 2019
Premi MICE - públic 2016
Premi Mice 2020
Més art i poesia a les xarxes
Els projectes que creixen i acaben tenint vida pròpia, la vida que li dona l'alumnat, creador de continguts a les xarxes, Com deia Fuster, "Ni tots els versos estan ja fets, ni tampoc explorades totes les maneres d'interpretar-los".
Poesia gràfica
Poesia a les xarxers - stories d'Instagram
poesia visual
L'art de crear
Alguns consells
Algunes conclusions
Tot és començar
Superem reptes
Aprenem amb i dels alumnesFomentem la lectura i la creativitatPotenciem un aprenentatge significatiuInclusió, treball en equip, motivació
Són nadius digitals ... amb matisosLes frustacions en els productesLa nostra formació digital Sense abusar de l'audiovisual
Tot està per fer i tot és possible
Miquel Martí i Pol
Gràcies!
laurabarbor
Projectes Audiovisuals de Literatura: La Videopoesia
laurabarbera
Created on November 5, 2020
La videopoesia es literatura, és creació, és interpretació, és crítica, és emoció, és percepció, és estètica, és pensament, és reflexió.
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Tarot Presentation
View
Vaporwave presentation
View
Women's Presentation
View
Geniaflix Presentation
View
Shadow Presentation
View
Newspaper Presentation
View
Memories Presentation
Explore all templates
Transcript
L'ÚS ACTIU de l'audiovisual a l'aula
PROJECTE DE VIDEOPOESIA
Silenci, càmera i acció !
No callarem, les dones. No callarem.Contra el silenci de la història que ens ha esborrat sens compassió. Conscienciació.
Rosa Fabregat (Cervera, 1933)
Videopoesia a l'aula de 2n de Batxillerat. Secció Oficial FIC-CAT 2018
De mica en mica s'omple la pica
Un camí que comença amb un simple pas
Usar el vídeo com a recurs educatiu implica començar amb productes curts i senzills
Són moltes les possibilitats que t'ofereix l'art audiovisual. El repte més important és donar el primer pas.
La meua experiència comença amb la introducció del videopoema a l'aula de 2n de Batxillerat i arriba a la participació en diversos concursos i mostres de cinema escolar.
EL CAMÍ ...
2017
2013
2015
La vida sense ell
Sepharad
El poble
Secció Sambori Mice
Premi MICE - València 2017
Premi MICE - Públic 2017
2016
2014
2018
Divisa
Shulamith Firestone
No Callarem les dones
Premi MICE - Públic 2016
Monogràfic - 3r ESO
Finalista Festival Fic -Cat
Seguim treballant l'audiovisual a l'aula, també implementant amb altres formats digitals: video-relat, vídeos explicatius, presentacions animades ...
.... L'ARRIBADA
2020
2019
2020
Els fruits saborosos
Setembre (La vida sense ella)
Record d'Infantesa
Secció booktràiler MICE - València
Secció Oficial MICE València
Secció Oficial MICE València
2020
2019
2020
Talls
En qualsevol moment
Un dia qualsevol
Premi Mice - València
Secció Oficial MICE València
Premi Mice - València
EL VIDEOPOEMA
PRODUCTE ESTRELLA
Què és l'art, sinó una manera de mirar?Thomas Louis Berger
El videopoema
“Poesia en Moviment”
Què és?
El videopoema és una càpsula audiovisual breu que combina text literari, imatge i so. Es tracta d'enriquir el poema realçant el seu contingut o reinterpretant-lo.
Art potenciador de sinestèsia, emoció i reflexió, sentiment i pensament. ( Josep Porcar ).
El procés : Projecte de Poesia
Els videopoemes formen part d'un projecte educatiu d'aula que li dona sentit i coherència al producte.
PAS I
PAS I
Analitzem
L'ús actiu de l'audiovisual a l'aula implica els tipus d'activitats que es realitzen i com s'integren en la dinàmica del procés d'ensenayemt aprenentatge. Trepat i Rivero: 2010.
poemes i autors
Per equips de treball triem i ens repartim els poemes i autor/s que volem analitzar.
El procés : Projecte de Poesia
PAS II
Compartim
què hem après
Compartim les nostres experiències lectores dels poemes recitant, interpretant, sentint.
El procés : Projecte de Poesia
PAS III
Creem
imatges poètiques
Dedidim donar imatge a algun dels poemes triats. La poesia, al cap i a la fi, és un art que es combina altres arts.
Com fer un videopoema?
Com fer un videopoema?
Disseny d'un projecte de treball
Recursos / col.laboracions
Habilitats (punts forts)
Producte final
Eines TIC (aplicacions, programes ...)
Reptes (convertir els punts febles en forts)
Ens organitzem les sessions de treball
Ens autoavaluem
L'equip
Com li donem difusió
Avaluació de l'equip "Mode expert"
EL MISSATGE
EL TEXT AUDIOVISUAL
LA LECTURA
Ha sabut interpretat el text i adaptar-lo. L'han entés i l'han sabut transmetre. El resultat és un producte amb grau d'elaboració molt alt.
Elements d'imatge i so bàsics (Títols d'inici, vídeo, títols de crèdit) i enriquiment d'altres tècniques audiovisuals, expressives i/o creatives.
Veu clara i expressiva, bona entonació, amb velocitat i ritme adequades. Bon volum sense distorsió
L'EQUIP DE TREBALL
ESFORÇ PERSONAL
El bon ambient de treball i el consens ha estat la tònica general. Repartiment de les tasques equitatiu. Grau de satisfacció del treball cooperatiu molt satisfactori.
Ha realitzat amb èxit la part que li pertocava, ha creat un bon ambient de treball, ha contribuït a la bona entesa entre els membres del grup.
Els productes,
a concurs
El final d'un projecte de treball ha d'estar en la difusió del producte. El fet de mostrar els resultats al públic, eixe és el premi.
Secció Oficial MICE - 2020
Els productes,
El paper de la MOSTRA INTERNACIONACIONAL DE CINEMA EDUCATIU (MICE) ha estat decisiu per donar visibilitat i difusió als curts educatius fets al País Valencià i en valencià.
a concurs
En qualsevol moment
El poble
Divisa
Un dia qualsevol
Premi MICE - À punt 2017
Premi MICE - 2019
Premi MICE - públic 2016
Premi Mice 2020
Més art i poesia a les xarxes
Els projectes que creixen i acaben tenint vida pròpia, la vida que li dona l'alumnat, creador de continguts a les xarxes, Com deia Fuster, "Ni tots els versos estan ja fets, ni tampoc explorades totes les maneres d'interpretar-los".
Poesia gràfica
Poesia a les xarxers - stories d'Instagram
poesia visual
L'art de crear
Alguns consells
Algunes conclusions
Tot és començar
Superem reptes
Aprenem amb i dels alumnesFomentem la lectura i la creativitatPotenciem un aprenentatge significatiuInclusió, treball en equip, motivació
Són nadius digitals ... amb matisosLes frustacions en els productesLa nostra formació digital Sense abusar de l'audiovisual
Tot està per fer i tot és possible
Miquel Martí i Pol
Gràcies!
laurabarbor