AS

Mardi 12 Janvier 2021

Anne-Sophie Nodé-Langlois

"Si l'homme est sans lien à l'autre, il est fou "

Erich Fromm, sociologue et psychanalyste

Mon objectif : Offrir un cadre éducatif equilibré entre "autorité juste", exigeance et bienveillance qui permette à chaque élève d'identifier ses forces. Cela passe necessairement par un lien de qualité avec l'enseigant

Mon CV

Sommaire

Souhait d'évolution professionnelle

Compétences mises en oeuvre dans le cadre de mon parcours professionnel

Progression Bloc 1

La dimension collective de mon travail

Suivi et évaluation des étudiants Bloc1

Mon engagement dans une dimension individuelle et collective de développement personnel

Bloc 1 - Progression

Compétences mises en oeuvre dans le cadre de mon parcours professionnel

02

J'ai toujours souhaité conserver des heures de cours en BTS car j'estime que l'on assume mieux des fonctions de direction quand on partage les problématiques que rencontrent un enseignant quotidiennement. Et surtout le plus important est que je continue à prendre beaucoup de plaisir à construire et animer des séquences pédagogiques, à échanger avec mes collègues et à partager des moments avec les étudiants. J'aime particulièrement l'enseignement en BTS car la diversité des profils est très riche et nous pousse à toujours faire preuve de créativité. La relation avec les entreprises permet de donner du sens aux actions des jeunes.

J'essaie dans ma pratique pédagogique d'étre contextuelle, en favorisant les études de cas. En effet, les situations-problèmes permettent de mobiliser les étudiants à partir de situations tirées de la réalité et leur permettent ainsi de réflechir à des decisions à prendre ou des plans d'actions à monter. Dans chacune de mes propositions pédagogiques, je m'efforce à appliquer une differenciation pédagogique en prenant appui à la fois sur les outils numériques et sur un travail participatif. A cela s'ajoute, une trace écrit et régulière des étudiants en privilégiant un travail numérique et collaboratif entre pairs.

03

L’agent inscrit dans une dimension collective

Les deux postes que j'occupe actuellement (adjointe de direction au lycée St Marie des champs et enseigante à Saliège) me permettent de rencontrer de nombreux acteurs. Mes actions à Saliège : En équipe, nous développons chez les étudiants un travail de connaissance de soi et d'activation d'un projet professionnel. En début d'année, j'ai collaboré avec Mme Claire Albert Lebrun (https://www.letyourselfcoaching.com/) qui a mis en place un coaching systémique afin de permettre aux étudiants de mieux se connaitre et de développer la prise de parole en public. Depuis 3 ans, je fais venir des étudiants de TBS (Toulouse Business School) autour d'un projet "boost Yourself" qui consiste en un échange entre pairs autour du développement personnel. Cette année, nous travaillons la gestion des confilts et "comment parler de soi". J'entretiens également des contacts avec nos anciens élèves afin que ces derniers viennent témoigner de leurs parcours. Trois sont déjà venus cette année dont Mr Alexandre Soler jeune entrepreneur.

Mes actions au lycée Sainte Marie des champs en lien avec la discipline éco-gestion. J'organise chaque année de nombreuses actions dans le cadre des semaines de l'orientation avec notamment un évément phare qui rassemble sur une journée de nombreux interlocuteurs de l'enseignement supérieur et des parents d'élève (présentation IPAD ci- après). J'ai également organisé une réunion d'information et de sensibilisation à la filière technologique et plus particulièrement STMG en collaboration avec le lycée St Joseph et le Caousou. Enfin, j'ai développé un outils nommé le PPO (Plan Personnel d'Orientation) dont dispose chaque élève du lycée sur son IPAD et qui le suit de la 2nd à la terminale.

Journée orientation

Forum** = sans inscription

SMC

Tables rondes* = inscription obligatoire

SECONDES

PREMIERES

TERMINALES

Cliquez ici pour consulter la liste récapitulative des inscriptions

9h : Rencontre avec le PP

IMPERATIF : > s'inscrire et assister au moins à 2 tables rondes

IMPERATIF : > s'inscrire et assister au moins à 2 tables rondes

10h>12h30 : Présentation des spécialités

10h : Tables rondes*

10h : Tables rondes*

11h : Tables rondes*

11h : Tables rondes*

Plan du lycée

Vous souhaitez manger au self à 12h : Inscription clôturée

14h : Tables rondes*

14h : Tables rondes*

15h : Tables rondes*

Conférences obligatoires :12h30 à 13h : PSTMG1 et 213h15 à 14h : PG1/PG2/PG3 14h à 14h45 : PG4/PG5/PG6

15h : Tables rondes*

14h à 16h : Forum**

Vendredi

31.01.20

14h à 16h : Forum**

14h : Tables rondes*

Consulter le guide "Réforme du lycée : s'orienter pour 2021"

15h : Tables rondes*

14h à 16h : Forum**

Journée orientation

Forum** = sans inscription

SMC

Tables rondes* = inscription obligatoire

SECONDES

PREMIERES

TERMINALES

Cliquez ici pour consulter la liste récapitulative des inscriptions

9h : Rencontre avec le PP

IMPERATIF : > s'inscrire et assister au moins à 2 tables rondes

IMPERATIF : > s'inscrire et assister au moins à 2 tables rondes

10h>12h30 : Présentation des spécialités

10h : Tables rondes*

10h : Tables rondes*

11h : Tables rondes*

11h : Tables rondes*

Plan du lycée

Vous souhaitez manger au self à 12h : Inscription clôturée

14h : Tables rondes*

14h : Tables rondes*

15h : Tables rondes*

Conférences obligatoires :12h30 à 13h : PSTMG1 et 213h15 à 14h : PG1/PG2/PG3 14h à 14h45 : PG4/PG5/PG6

15h : Tables rondes*

14h à 16h : Forum**

Vendredi

31.01.20

14h à 16h : Forum**

14h : Tables rondes*

Consulter le guide "Réforme du lycée : s'orienter pour 2021"

15h : Tables rondes*

14h à 16h : Forum**

Tables rondes

SMC

Cliquez ici pour consulter la liste récapitulative des inscriptions

1/ Devenir entrepreneur

8/ Partir à l'étranger avant ou après le BAC ?

2/ Devenir ingenieur.e : un métier aux multiples facettes

9/ Une année pour les autres / une "année pour se construire"

3/ Entrer dans les études de santé : médecine, pharmacie, dentaire, maieutique

10/ Pourquoi faire du droit ?

4/ Découvrir les parcours de formation dans le domaine de l'Art

11/ Les métiers de l'humain : autour du secteur sanitaire et social

5/ Pourquoi faire des études de commerce, de gestion ou de communication ?

12/ Les études "Humanités" : Langues, Littératures, Histoire... une variété de choix

Vendredi

31.01.20

6/ Devenir Professeur des écoles, de collège ou de lycée dans l'enseignement privé ?

13/ Entrer à Sciences Po

7/ Les Classes Préparatoires aux Grandes écoles

14/ Faire des étudés en alternance

04

L’agent et son engagement dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel

Je me forme également en suivant des webinaires notamment sur Manag'éduc ou sur le réseau CANOPE. Le dernier en date "Retour en classe : Le stress, un vrai défi pour l'école de demain".La thématique qui m'a beaucoup occupé ces dernières années est l'orientation des jeunes. Je maitrise parfaitement la plateforme PARCOUSUP et j'oeuvre quotidiennement par une relation directe avec les jeunes lycéens et les professeurs principaux à impulser des parcours. A Saliège, nous suivons également le devenir de nos étudiants après le BTS (cf doc ci-apres).

La polyvalence qu'implique les deux métiers que j'occupe nécessite une actualisation régulière de mes connaissances. Dans ma pratique d'enseignante, je dois faire évoluer chaque année ma pédagogie au regard de l'hétérogénéité des classes de BTS. Je me suis formée à la pédagogie du "sérious game" et nous avons acquis la licence pour le jeu Plan Mix que nous mettons en oeuvre en équipe. J'écoute également de nombreux podcasts pour me tenir informée : Vlan, Le gratin, In power, Sillages ..... J'ai dailleurs fait travailler les étudiants avec ce support.

Poursuite d'études BTS MUC - 2020

Souhait d'évolution professionnelle

05

Mon souhait d'évoluer vers la fonction de chef d'établissement s'est confirmé depuis ma prise de poste au lycée Sainte Marie des champs. Je vais entamer cette année une démarche de prospection active sur la région occitanie afin de trouver un poste vacant. Ce qui me plait particulièrement dans la direction d'établissement est : l'animation et la coordination des équipes pédagogiques. J'aime également soutenir des projet notamment celui de la réforme du lycée. Mon champs d'action est vaste : de la proposition des combinaisons pour les élèves à la réalisation des emplois du temps. J'ai experimenté également cette année de nouvelles modalités de gestion des conseils de classe. Enfin, je crois beaucoup à l'intelligence collective. L'intelligence collective n'est pas qu'une question de nombre, c'est aussi une question d'organisation et de qualités des relations. D'une manière générale, je crois qu'à la direction d'un établissement, il faut partager l'information et etre à l'écoute des avis divergents du sien.

05

Souhait d'évolution professionnelle

Dans le cadre de ma fonction d'enseignante, une des missions que j'apprécie particulièrement est celle d'évaluer les professionnels par la VAE. Je suis très admirative de ces personnes qui ont souvent des parcours personnels difficiles. Avec courage, ils prennent du recul pour mener jusqu'à son terme ce long processus. Je serai donc intéressée pour etre accompagnatrice VAE et pouvoir exercer un role plus amont. Je me tiens également à la disposition du corps d'inspection si il faut mener des experimentations ou des réflexions. A ce titre, je trouve dommage que la réforme du BTS MCO n'ait pas prévu la co- intervention enseignement technologique / enseignement général comme c'est le cas en STMG.

07

BLOC 1 Suivi et évaluation des étudiants Une règle : Toutes les situations d'apprentissages doivent contribuer à la construction de compétences professionnelles et de compétences transversales. Valoriser les "softskills" - Des activités simulées qui sont un préalable à des activités exercées sur le terrain de stage. - Une organisation qui s'appuie sur des travaux individuels et des travaux de groupe. - L'utilisation de l'outils numérique qui est systématique.

BLOC 1 COMPETENCE : DOSSIER ETUDIANT DEMATERIALISE

BLOC 1 COMPETENCE :Partage des dossiers des étudiants

BLOC 1 : Moyenne 1er semestre