Le damos la vuelta al juego
AMONG US
PARA LLEVARLO A LA VIDA REAL DEL AULA
@quiquesubi
AMONG US
es un juego de QUE ESTÁ TRIUNFANDO
La dinámica de juego se basa en que los jugadores se encuentran en una nave, donde la mayoría tienen el rol de tripulantes y unos pocos de impostor.Los tripulantes tienen que realizar una serie de misiones y descubrir quienes son los impostores. El impostor tendrá que ir matando a los tripulantes e intentar que no le descubran.
¿Y si le damos la vuelta a AMONG US para llevarlo a la vida real del aula?
Intentemos conseguir lo contrario que propone el juego. Consigamos que se ayuden entre ellos y realicen las misiones que les propongamos.
DINÁMICA DE JUEGO
Al principio de la semana, se repartirán los roles al alumnado. Puedes descargar las tarjetas en el material descargable. Durante la semana tendrán que realizar las misiones correspondientes a su rol.
Material descargable
ROLES
Los Helpers tendrán que realizar las misiones que les propongamos y al final de la semana descubrir a los Pros.
Los Pros tendrán que realizar por lo menos una buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras.
MISIONES DE LOS HELPER
Los Helpers tendrán que realizar cada semana 3-4 misiones. El profesor puede decidirlas o consensuarlas con ellos. Cada semana cambiarán.Algunos ejemplos pueden ser:- Ayuda a dos compañeros.
-Descubre algo que no conocías de al menos 3 compañeros.
- Solo puede tener un olvido de deberes o material en toda la semana. - Lleva fruta para almorzar por los menos dos días.
- Colabora en, al menos, dos tareas de tu casa.
- Busca más información sobre algo que estés trabajando en clase y dásela al profe sin que te vean. ...
PRO
Dependiendo del número de alumnos en clase, podemos tener más o menos Pros. Por ejemplo, si tenemos 20 alumnos en clase, podríamos tener 3 Pros.Los Pros tienen la misión de hacer una buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras. (Si hay pocos alumnos en clase, podrían ser dos acciones). Además, tiene que evitar que los Helpers le descubran.
PUESTA EN COMÚN
Al final de la semana. Cada uno de los alumnos y alumnas argumentará quiénes son los Pros y porqué. Una vez que los Pros hayan sido encontrados o no:
Los Pros podrán comentar las buenas acciones que han realizado a cada compañero o los compañeros pueden decir cuál creen que es la buena acción que les ha hecho el/la Pro. Los Helpers tendrán que comentar si han cumplido o no las misiones propuestas.
¿ALARGAMOS LA GAMIFICACIÓN?
Para poner más emoción al juego y darle más durabilidad, se puede hacer una liguilla que dure todo el curso o el tiempo que considere el profe. Se le puede dar:
- Un punto a cada Helper que haya realizado todas las misiones.
- Dos puntos al Pro si consigue hacer una buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras.
- Un punto a cada Helper que descubra a uno de los Pros.
- Un punto al Pro si nadie lo acusa.
ENLACES
Web de Frikazos en el Aula con toda la información.
Material para la gamificación.
¡A DISFRUTAR DE LA GAMIFICACIÓN!
¿NOS SIGUES?
Le damos la vuelta a AMONG US para llevarlo al aula
Escuelas Pías Jaca
Created on November 2, 2020
Gamificación basada en el juego de AMONG US para llevarla al aula.
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PARA LLEVARLO A LA VIDA REAL DEL AULA
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es un juego de QUE ESTÁ TRIUNFANDO
La dinámica de juego se basa en que los jugadores se encuentran en una nave, donde la mayoría tienen el rol de tripulantes y unos pocos de impostor.Los tripulantes tienen que realizar una serie de misiones y descubrir quienes son los impostores. El impostor tendrá que ir matando a los tripulantes e intentar que no le descubran.
¿Y si le damos la vuelta a AMONG US para llevarlo a la vida real del aula?
Intentemos conseguir lo contrario que propone el juego. Consigamos que se ayuden entre ellos y realicen las misiones que les propongamos.
DINÁMICA DE JUEGO
Al principio de la semana, se repartirán los roles al alumnado. Puedes descargar las tarjetas en el material descargable. Durante la semana tendrán que realizar las misiones correspondientes a su rol.
Material descargable
ROLES
Los Helpers tendrán que realizar las misiones que les propongamos y al final de la semana descubrir a los Pros.
Los Pros tendrán que realizar por lo menos una buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras.
MISIONES DE LOS HELPER
Los Helpers tendrán que realizar cada semana 3-4 misiones. El profesor puede decidirlas o consensuarlas con ellos. Cada semana cambiarán.Algunos ejemplos pueden ser:- Ayuda a dos compañeros. -Descubre algo que no conocías de al menos 3 compañeros. - Solo puede tener un olvido de deberes o material en toda la semana. - Lleva fruta para almorzar por los menos dos días. - Colabora en, al menos, dos tareas de tu casa. - Busca más información sobre algo que estés trabajando en clase y dásela al profe sin que te vean. ...
PRO
Dependiendo del número de alumnos en clase, podemos tener más o menos Pros. Por ejemplo, si tenemos 20 alumnos en clase, podríamos tener 3 Pros.Los Pros tienen la misión de hacer una buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras. (Si hay pocos alumnos en clase, podrían ser dos acciones). Además, tiene que evitar que los Helpers le descubran.
PUESTA EN COMÚN
Al final de la semana. Cada uno de los alumnos y alumnas argumentará quiénes son los Pros y porqué. Una vez que los Pros hayan sido encontrados o no: Los Pros podrán comentar las buenas acciones que han realizado a cada compañero o los compañeros pueden decir cuál creen que es la buena acción que les ha hecho el/la Pro. Los Helpers tendrán que comentar si han cumplido o no las misiones propuestas.
¿ALARGAMOS LA GAMIFICACIÓN?
Para poner más emoción al juego y darle más durabilidad, se puede hacer una liguilla que dure todo el curso o el tiempo que considere el profe. Se le puede dar: - Un punto a cada Helper que haya realizado todas las misiones. - Dos puntos al Pro si consigue hacer una buena acción a cada uno de sus compañeros y compañeras. - Un punto a cada Helper que descubra a uno de los Pros. - Un punto al Pro si nadie lo acusa.
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