CADENES SEMÀNTIQUES 1

CRÈDITS I AUTORIES

Instruccions

COMENÇA AQUÍ

OBJECTIU GENERAL -Desenvolupar la semàntica. OBJECTIU ESPECÍFIC: - Establir relacions entre diferents unitats lèxiques.  DESENVOLUPAMENT DE L’ACTIVITAT S'inicia l'activitat amb una primera imatge col·locada en la part superior, i quatre imatges per triar quina d'elles està més relacionada o associada a aquesta. El treball consisteix anar formant la cadena de paraules per tenir alguna característica en comú o per associació. Per exemple, si la cadena comença per "maduixa" la següent imatge seria "llimona" ja que totes dues són fruites, a llimona li continuaria "groc" (comparteixen el color) i així es seguiria formant la cadena. Es recomana que, previ a realitzar l'activitat, es repassi amb els nens/ es el vocabulari de les targetes ja que alguns pictogrames poden portar a confusió. Per fer l'activitat amb major complexitat es pot demanar als alumnes que vagin explicant les relacions que hi ha entra les paraules o quin és el criteri per fer aquesta associació. Cada cadena està composta per vuit paraules. VARIANTS: -Formar una frase amb la paraula. -Dir més paraules de la mateixa categoría. -Proposar altres paaules que comencin amb la mateixa síl·laba. -Pragmàtica: què és, per a què serveix.

TORNAR A L'INICI

PARAULES UTILITZADES: 1. Meló - síndria - pilota - porter - sapatillas - peu - emprepta - detectiu. 2. Endoll - televisió - comandament - aire acondicionat - fred - gelat - platja - para-sol. 3. Esponja - banyera - tovallola - assecar/se - assecador - raspall - pèl - cap. 4. Taronja - taronja - poma - pebrot - cuinar - cuina - nevera/frigorífic- menjar.

S'ha acabat

TORNAR A L'INICI