Oficina de Formação "Ler mais no 1.º ciclo" 3.ª sessão
Sónia Ferreira EBI de Água de Pau
Turma: 2.ºB Docente titular: Paula Pereira
Início
Vamos descobrir um livro!
Que animal faz parte do seu título?
Mia Couto, o autor do livro que vais conhecer, adora brincar com as palavras e com a linguagem nas suas obras. Ora, isso também acontece nesta obra especial: no título, encontramos as palavras ÁGUA" e uma outra parecida, que é o nome de um animal.
Observa a tua "Carta Animal" e partilha-a com a turma. Em conjunto, descubram o animal que, juntamente com a palavra "água", compõe o título do conto.
Clica no animal
A água e a Águia
de Mia Couto
Quem é Mia Couto?
Vamos conhecer aspetos da sua biografia e algumas das suas citações.
Qual será a ligação entre a água e a águia? De que falará o conto?
Vamos ouvir a história? Preciso da vossa ajuda para a blablação da história. Sons e gestos de: 1. Asas a bater (zap, zap, zap- abrir e fechar braços) 2. Água do rio (tchuá, tchuá, tchuá- palma da mão a ondular) 3. Vento (vu, vu, vu- os dez dedos a dançar para a direita e para a esquerda) 4. Sede (háa, háa, háa- abrir e fechar a boca)
A capa
A lombada
A ilustradora
1. O bater das asas era o único ponteiro do tempo.
2. O rio disputava
o reino dos pássaros.
3. A chuva esqueceu-se de acontecer e o rio emagreceu, tornou-se um fio.
4. Cresceu e multiplicou-se a sede.As águias começaram a morrer.
5. A mais velha das aves enfrentou a desgraça.
6. A seca prolongou-se e as aves pousaram junto à margem do rio.
7. As águias não sabiam o alfabeto da Vida e o rio foi desaparecendo.
8. Sabem o que é a letra i?
9. A avó lançou-se no abismo para resolver a situação
10. Os mais antigos dizemque essas letrinhas são a caligrafia da Vida.
Gostaste da história? Que ligação havia entre a água e as águias? De que maneira é que a Terra aprendeu a ler? Achas que a natureza tem uma espécie de sabedoria? Porquê?
A Terra aprendeu a ler muito antes de nascer o primeiro livro.
Lembras-te da citação de Mia Couto sobre a natureza?Achas que tem a ver com esta história?
Atividades de compreensão textual realizadas em grupo/ turma
Explorando o sentido da história...
Vamos lembrar a história e recontá-la?
Ordena os títulos que resumem os diferentes momentos da história com a turma.
Ainda te lembras do alfabeto?
Letras reinventadas
Na história, a letra i é descrita como um pau espetado no abecedário, um dançarino com um chapéu alto e uma mulher carregando água à cabeça.
Agora é a tua vez de "reinventar". Imagina o que são as letras: - C- S- O
Atividades em pares:Cidadania - Educação ambiental Estudo do meio - Os animais
Articulando e aprendendo...
Boas práticas
Agora que percebes a maneira como na natureza tudo está interligado, sabes como podes proteger a água?
inhttps://www.lpn.pt/pt/cidadania-ambiental/educacao-ambiental/recursos-pedagogicos/fichas-de-atividades
In: https://www.portaldaagua.pt/images/download/Valor_da_%C3%81gua_Cartaz_BoasPraticas.pdf
Trabalho de Pares
Trabalho de pares
Agora, resta-nos aprender a proteger os animais que, tal como as águias da história, estão em perigo. Sabes como fazê-lo? O primeiro passo é conhecer esses animais! Consulta os cartões de animal dos colegas, descobre os animais portugueses em perigo e joga.
Trabalho de casa em famíliaAnimal a proteger
Aprendendo com o apoio da família...
Trabalho de casa
Recorta e monta este animal das zonas húmidas.
inhttps://www.lpn.pt/pt/cidadania-ambiental/educacao-ambiental/recursos-pedagogicos/fichas-de-atividades
Trabalho de casa alternativo
Para mais tarde...
Um filme sobre a água
Boas Leituras!
Ler mais no 1.º ciclo - A Água e a águia
sferreir
Created on November 1, 2020
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Transcript
Oficina de Formação "Ler mais no 1.º ciclo" 3.ª sessão
Sónia Ferreira EBI de Água de Pau
Turma: 2.ºB Docente titular: Paula Pereira
Início
Vamos descobrir um livro!
Que animal faz parte do seu título?
Mia Couto, o autor do livro que vais conhecer, adora brincar com as palavras e com a linguagem nas suas obras. Ora, isso também acontece nesta obra especial: no título, encontramos as palavras ÁGUA" e uma outra parecida, que é o nome de um animal.
Observa a tua "Carta Animal" e partilha-a com a turma. Em conjunto, descubram o animal que, juntamente com a palavra "água", compõe o título do conto.
Clica no animal
A água e a Águia
de Mia Couto
Quem é Mia Couto?
Vamos conhecer aspetos da sua biografia e algumas das suas citações.
Qual será a ligação entre a água e a águia? De que falará o conto?
Vamos ouvir a história? Preciso da vossa ajuda para a blablação da história. Sons e gestos de: 1. Asas a bater (zap, zap, zap- abrir e fechar braços) 2. Água do rio (tchuá, tchuá, tchuá- palma da mão a ondular) 3. Vento (vu, vu, vu- os dez dedos a dançar para a direita e para a esquerda) 4. Sede (háa, háa, háa- abrir e fechar a boca)
A capa
A lombada
A ilustradora
1. O bater das asas era o único ponteiro do tempo.
2. O rio disputava o reino dos pássaros.
3. A chuva esqueceu-se de acontecer e o rio emagreceu, tornou-se um fio.
4. Cresceu e multiplicou-se a sede.As águias começaram a morrer.
5. A mais velha das aves enfrentou a desgraça.
6. A seca prolongou-se e as aves pousaram junto à margem do rio.
7. As águias não sabiam o alfabeto da Vida e o rio foi desaparecendo.
8. Sabem o que é a letra i?
9. A avó lançou-se no abismo para resolver a situação
10. Os mais antigos dizemque essas letrinhas são a caligrafia da Vida.
Gostaste da história? Que ligação havia entre a água e as águias? De que maneira é que a Terra aprendeu a ler? Achas que a natureza tem uma espécie de sabedoria? Porquê?
A Terra aprendeu a ler muito antes de nascer o primeiro livro.
Lembras-te da citação de Mia Couto sobre a natureza?Achas que tem a ver com esta história?
Atividades de compreensão textual realizadas em grupo/ turma
Explorando o sentido da história...
Vamos lembrar a história e recontá-la?
Ordena os títulos que resumem os diferentes momentos da história com a turma.
Ainda te lembras do alfabeto?
Letras reinventadas
Na história, a letra i é descrita como um pau espetado no abecedário, um dançarino com um chapéu alto e uma mulher carregando água à cabeça.
Agora é a tua vez de "reinventar". Imagina o que são as letras: - C- S- O
Atividades em pares:Cidadania - Educação ambiental Estudo do meio - Os animais
Articulando e aprendendo...
Boas práticas
Agora que percebes a maneira como na natureza tudo está interligado, sabes como podes proteger a água?
inhttps://www.lpn.pt/pt/cidadania-ambiental/educacao-ambiental/recursos-pedagogicos/fichas-de-atividades
In: https://www.portaldaagua.pt/images/download/Valor_da_%C3%81gua_Cartaz_BoasPraticas.pdf
Trabalho de Pares
Trabalho de pares
Agora, resta-nos aprender a proteger os animais que, tal como as águias da história, estão em perigo. Sabes como fazê-lo? O primeiro passo é conhecer esses animais! Consulta os cartões de animal dos colegas, descobre os animais portugueses em perigo e joga.
Trabalho de casa em famíliaAnimal a proteger
Aprendendo com o apoio da família...
Trabalho de casa
Recorta e monta este animal das zonas húmidas.
inhttps://www.lpn.pt/pt/cidadania-ambiental/educacao-ambiental/recursos-pedagogicos/fichas-de-atividades
Trabalho de casa alternativo
Para mais tarde...
Um filme sobre a água
Boas Leituras!