MhM - Cm1 Module 5

Présentation

Mhm - Module 5 Cm1

INDEX Module 5 Cm1

Séance 2

Séance 3

Séance 1

Séance 5

Séance 4

Séance 6

Séance 7

Séance 1 Module 5

Séance 1 Module 5

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problème

Apprentissage

Activité ritualisée

Droite graduée : valeur des graduations

17 000

18 000

19 000

Observe bien les nombres placés sur la droite graduée. Observe les graduations. Quelle est la valeur de chaque graduation (trait) ?

17 000

18 000

19 000

Pour passer du nombre 17 000 à 18 000 on avance de 10 traits (graduations). Pour passer du nombre 18 000 au nombre 19 000, c'est la même chose. Il y a 17 milliers dans le nombre 17 000, 18 milliers dans le nombre 18 000 et 19 milliers dans le nombre 19 000. Donc, on avance à chaque fois d'un millier sur la droite graduée, c'est-à-dire de 1 000 en 1 000. Chaque millier est composé de 10 graduations. 1 000 = 10 X 100 ; un millier = 10 centaines Donc, on avance de 100 en 100 entre deux nombres. La valeur de chaque trait sur cette droite graduée est donc égale à une centaine (100).

53 500

54 500

55 500

Observe bien les nombres placés sur la droite graduée. Observe les graduations. Quelle est la valeur de chaque graduation (trait) ?

53 500

54 500

55 500

Pour passer du nombre 53 500 à 54 500 on avance de 10 traits (graduations). Pour passer du nombre 54 500 au nombre 55 500, c'est la même chose. Il y a 53milliers et 5 centaines dans le nombre 53 500, 54 milliers et 5 centaines dans le nombre 54 500 et 55 milliers 5 centaines dans le nombre 55 500. Donc, on avance à chaque fois d'un millier sur la droite graduée, c'est-à-dire de 1 000 en 1 000. Chaque millier est composé de 10 graduations. 1 000 = 10 X 100 ; un millier = 10 centaines Donc, on avance de 100 en 100 entre deux nombres. La valeur de chaque trait sur cette droite graduée est donc égale à une centaine (100).

Calcul mental

Problème oral

Si un kilo de tomates coute 1euro 50, est-ce que je peux acheter 6Kg avec 10 euros ?

Problème oral

Si un kilo de tomates coute 1euro 50, est-ce que je peux acheter 6Kg avec 10 euros ?

Il s'agit d'un problème de partage : je cherche combien de Kg de tomates je peux acheter avec 10 euros. Je connais le prix d'un Kg (1 euro 50).

150 + 150 = 300 300 + 150 = 450 450 + 150 = 600 600 + 150 = 750 750 + 150 = 900 900 + 150 = 1 050 c'est trop ! Au maximum j'ai 6 x 150 dans le nombre 1 000. Je peux donc acheter 6Kg de tomates et il me restera 1 euro.

1 euro 50 = 150 cents 10 euros = 1 000 cents je divise 1 000 par 150 ou je cherche combien de fois j'ai le nombre 150 dans 1 000.

Multiplier sans poser !!!!!

Attention ! Tu vas devoir faire fonctionner ta mémoire !!!!

• calcule 27 x 6 sans poser le calul !!!!!!
• On mutilplie d'abord les unités : 7 x 6 = 42
• Je mets le 4 en retenue dans ma tête et je peux écrire le 2 à la place des unités dans mon résultat.
• On multiplie maintenant les dizaines : 2 x 6 = 12
• Je n'oublie pas d'ajouter la retenue : 12 + 4 = 16.
• Je peux écrire 16 devant 2.
• 27 x 6 = 162

Multiplier sans poser !!!!!

Attention ! Tu vas devoir faire fonctionner ta mémoire !!!!

16 x 5 21 x 4 33 x 5

Multiplier sans poser !!!!!

• calcule 16 x5 sans poser le calul !!!!!!
• On mutilplie d'abord les unités : 6 x 5 = 30
• Je mets le 3 en retenue dans ma tête et je peux écrire le 0 à la place des unités dans mon résultat.
• On multiplie maintenant les dizaines : 1 x 5 = 5
• Je n'oublie pas d'ajouter la retenue : 5 + 3 = 8.
• Je peux écrire 8 devant 0.
• 16 x 5 = 80

Multiplier sans poser !!!!!

• calcule 21 x 4 sans poser le calul !!!!!!
• On mutilplie d'abord les unités : 1 x 4 = 4
• Je peux écrire le 4 à la place des unités dans mon résultat.
• On multiplie maintenant les dizaines : 2 x 4 = 8
• Je peux écrire 8 devant 4.
• 21 x 4 = 84

Multiplier sans poser !!!!!

• calcule 33 x 5 sans poser le calul !!!!!!
• On mutilplie d'abord les unités : 3 x 5 = 15
• Je mets le 1 en retenue dans ma tête et je peux écrire le 5 à la place des unités dans mon résultat.
• On multiplie maintenant les dizaines : 3 x 5 = 15
• Je n'oublie pas d'ajouter la retenue : 15 + 1 = 16.
• Je peux écrire 16 devant 5.
• 33 x 5 = 165

Résolution de problèmes

Top chrono 10 minutes !

Correction

La quantité de moutons a augmenté de 16. On connaît le nombre de moutons après l'augmentation. On cherche la quantité initiale. 125 - 16 = ? 125 -10 = 115 115 - 6 = 109

Il y avait 109 moutons au départ.

Apprentissage

Découvrir les fractions PDF

Séance 2 Module 5

Séance 2 Module 5

Activités ritualisées

Calcul Mental

Problème

Apprentissage

Activité ritualisée

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

7 4 7 7

7 477

7 480

7 477

7 470

Calcul Mental

Les tables de mutiplication

Résolution de problèmes

Fichier problème : - résoudre un nouveau problème - correction collective

Apprentissage

Atelier 1 Pose et effectue les opérations suivantes dans ton cahier et vérifie-les à la calculatrice 347 x 52 ; 532 x 84 ; 436 x 57 ; 612 x 89 ;

Atelier 2Jeu multiplidé

Séance 3 Module 5

Séance 3 Module 5

Activités ritualisées

Calcul Mental

Problème

Apprentissage

Activité ritualisée

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

1 2 3 1 6

12 316

7 484

12 310

12 320

12 316

Calcul Mental

Les tables de mutiplication

Chrono tables : 3 minutes

Tu écris chaque calcul dans ton cahier et tu écris le résultat directement. Tu as 3 minutes. Si tu ne finis pas dans les temps, tu termines au crayon de papier. 9 x 4 = 5 x 7 =8 x 6 = 3 x 9 =2 x 9 = 4 x 8 =6 x 5 = 7 x 8 = 4 x 3 = 6 x 7 =

Correction

Tu corriges ton travail. 9 x 4 = 36 5 x 7 = 358 x 6 = 48 3 x 9 = 272 x 9 = 18 4 x 8 = 326 x 5 = 30 7 x 8 = 564 x 3 = 12 6 x 7 = 42

Résolution de probmlèmes

Fichier problème : - résoudre un nouveau problème - correction collective

Apprentissage

Atelier 1 Pose et effectue les opérations suivantes dans ton cahier et vérifie-les à la calculatrice 623 x 32 ; 532 x 48 ; 289 x 43 ; 753 x 29 ;

Atelier 2Jeu multiplidé

Séance 4 Module 5

Séance 4 Module 5

Activités ritualisées

Calcul Mental

Problème

Apprentissage

Activité ritualisée

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

1 5 2 0 4

15 204

15 200

15 300

Calcul Mental

Les tables de mutiplication

Chrono tables : 3 minutes

Tu écris chaque calcul dans ton cahier et tu écris le résultat directement. Tu as 3 minutes. Si tu ne finis pas dans les temps, tu termines au crayon de papier. 3 x 6 = 4 x 5 = 2 x 7 = 5 x 3 = 9 x 5 = 2 x 9 = 6 x 4 = 7 x 6 = 3 x 3 = 4 x 8 =

Correction

Tu corriges ton travail 3 x 6 = 18 4 x 5 = 202 x 7 = 14 5 x 3 = 159 x 5 = 45 2 x 9 = 186 x 4 = 24 7 x 6 = 423 x 3 = 9 4 x 8 = 32

Résolution de probmlèmes

Fichier problème : - résoudre un nouveau problème - correction collective

Apprentissage

Atelier 1 Pose et effectue les opérations suivantes dans ton cahier et vérifie-les à la calculatrice 463 x 42 ; 657 x 37 ; 825 x 63 ; 324 x 78 ;

Atelier 2Jeu multiplidé

Séance 5 Module 5

Séance 5 Module 5

Activités ritualisées

Calcul Mental

Problème

Apprentissage

Activité ritualisée

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

Le nombre du jour 2

7 4 7 9 9

74 799

74 700

74 799

74 800

Calcul Mental

Les tables de mutiplication

Chrono tables : 3 minutes

Tu écris chaque calcul dans ton cahier et tu écris le résultat directement. Tu as 3 minutes. Si tu ne finis pas dans les temps, tu termines au crayon de papier. 2x 6 = 4 x 9 = 7 x 7 = 5 x 5 = 9 x 8 = 2 x 8 = 6 x 5 = 7 x 5 = 3 x 7 = 6 x 8 =

Correction

Tu écris chaque calcul dans ton cahier et tu écris le résultat directement. Tu as 3 minutes. Si tu ne finis pas dans les temps, tu termines au crayon de papier. 2x 6 = 12 4 x 9 = 367 x 7 = 49 5 x 5 = 25 9 x 8 = 72 2 x 8 = 166 x 5 = 30 7 x 5 = 353 x 7 = 21 6 x 8 = 48

Résolution de probmlèmes

Fichier problème : - résoudre un nouveau problème - correction collective

Apprentissage

Atelier 1 Pose et effectue les opérations suivantes dans ton cahier et vérifie-les à la calculatrice 694x 26 ; 823 x 64 ; 568 x 37 ; 746 x 85 ;

Atelier 2Jeu multiplidé

Séance 6 Module 5

Séance de régulation ou d'évaluation

Séance 7 Module 5

Graphique la taille des élèves (par 3) - chaque groupe de table vient réaliser les mesures dans le couloir par trinome.

Fichier Circulo : en autonomie

Collectif : graphique de la classe

Séance 7 Module 5

Collectif : graphique de la classe