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4e Chap1 système nerveux
bergdollp
Created on October 30, 2020
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Transcript
Problèmes : pourquoi ce joueur de foot ne peut plus bouger ses jambes ? Que se passe-t-il quand il voit arriver un ballon ? Comment une personne tétraplégique peut-elle finalement piloter un exosquelette ?
- au sein de l'organisme -
CHAPITRE 1 COMMUNICATION NERVEUSE
Communication nerveuse au sein de l'organisme
SVT 3 : en classe / activité C1A2
SVT 1 : travail préparatoire à la maison.
SVT 2 : en classe / activité C1A1
CDI 1 : recherche doculentaire projet personnel
SVT 5 : en classe / activité C1A4
SVT 4 : en classe / activité C1A3
Des capacités à travailler
Des notions à connaître
SVT 6 : en classe / activité C1A5
SVT 7 : en classe / préparation du contrôle.
SUPPORT DE TRAVAIL
Projet personnel
Comment aborder le chapitre 1 ?
Au cours de ce chapitre, vous aurez à réaliser différentes activités ainsi qu'un projet personnel.Tous les documents nécessaires se trouvent dans ce support de travail. Vous trouverez également sur MOODLE de quoi valider les exercices.
Planning
Comment seras-tu évalué
A chaque séance, tu devras complèter ta feuille de route. Lors de l’évaluation finale tu seras évalué sur 3 notions parmi les notions A, B, C, D, E, F et sur 2 ou 3 des capacités parmi les 7 proposées.
Que faire au CDI?
A la fin du chapitre, vous devrez rendre un travail personnel sous forme d'une vidéo en stop motion.Les heures passées au CDI doivent vos permettre d'affiner vos recherches documentaires, commencer à construire votre vidéo (ordinateurs à disposition), réfléchir aux outils pour mener à bien votre projet. Seul ou en groupe, Madame Bautz est également là pour vous aider.
Ceci est un paragraphe de texte prêt pour écrire un contenu génial
2 types de travaux différents
Activités
Les activités seront évaluées sous forme de compétences. Elles ont pour but de t'aider à comprendre les notions du cours et à t'entraîner pour l'évaluation finale.
Projet personnel
Tu devras représenter l'action d'une drogue de ton choix sur le système nerveux en stop motion.
Visionne les 40 premières secondes de la vidéo puis fais l'exercice pour vérifier ta compréhension (clique sur le téléphone).
Quelques révisions...
Déplace les étiquettes au bon endroit
ouïe
nez
toucher
odorat
Si le tableau est correctement rempli, un message apparaîtra...
odeur
oreille
chaleur
peau
goût
bruit
Bravo
Passe à la suite...
saveur
langue
compteur
Notre environnement change sans cesse. Tout changement constitue une . Nos organes ou organes des (yeux, nez, langue, peau, oreilles) les reçoivent.
VALIDER
Essaie à nouveau...
Bravo. Passe à la suite.
stimulation
sens
sensoriels
Déplace les étiquettes au bon endroit pour reconstituer le texte. En cas de réussite, un message apparaîtra.
Notre environnement change sans cesse. Toute modification de notre environnement constitue une . Nos organes ou organes des (yeux, nez, langue, peau, oreilles) les reçoivent.
Bravo! Passe à la suite...
LES "ACTIVITÉS LIBRES"
Vous pouvez choisir l'ordre dans lequel vous les faites.
Vous pouvez choisir le niveau de difficulté.
Vous devez toutes les faire.
C1A1
Protocole écrit
Préparation
Tu vas devoir réaliser une dissection d'une "cuisse" de grenouille. Pour plus de facilité, il est indispensable de visionner la vidéo et/ou de lire le protocole de dissection AVANT la séance.
<nombre>5</nombre> <script></script>
Complétez correctement cette photo avec les mots ci-contre. Un message s'affichera si vous réussissez.
Remplissez maintenant votre polycopié !
Nerf sciatique
Centre nerveux : la moelle épinière
Organes effecteurs : Muscles
Centre nerveux : le cerveau
Organes sensoriels : les yeux
C1A2 : Comprendre et représenter les relations entre les organes du système nerveux.
Pour aller plus loin
Activité 2exercice 1
Activité 2exercice 2
La commande du mouvement
D'après le logiciel CMD, de Florent Gragnic
Start
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Intact
Comment réagit la grenouille en voyant une silhouette s'approcher?
Jouer la scène
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Intact
La silhouette d'un individu s'approchant effraie la grenouille qui saute et s'enfuit......
POURQUOI ?
Cette réaction est le résultat du fonctionnement de son système nerveux et de ses muscles. Pour comprendre le rôle de son système nerveux, vous allez réaliser une démarche expérimentale.
Accès vers la problématique
Problématique : Quels sont les éléments anatomiques indispensables à la réaction de fuite de la grenouille?
Chaque hypothèse validée vous permettra d'obtenir un chiffre à additionner pour obtenir la conclusion..
Hypothèse 2
Hypothèse 1
Hypothèse 3
Hypothèse 4
Retour au départ.
Accès à la conclusion
Hypothèse 1 : Le nerf optique est indispensable à la fuite de la grenouille Je séléctionne l'expérience permettant de tester cette hypothèse.
Aide : Anatomie de la grenouille
Je vais sectionner le nerf optique
Je vais sectionner le nerf moteur
Je vais sectionner la moelle épinière
Je vais sectionner le cerveau
Retour à la problématique
Hypothèse 2 : Le cerveau est indispensable à la fuite de la grenouille Je séléctionne l'expérience permettant de tester cette hypothèse.
Aide : Anatomie de la grenouille
Je vais sectionner le cerveau
Je vais sectionner le nerf moteur
Je vais sectionner le nerf optique
Je vais sectionner la moelle épinière
Retour à la problématique
Hypothèse 3 : La moelle épinière est indispensable à la fuite de la grenouille Je séléctionne l'expérience permettant de tester cette hypothèse.
Aide : Anatomie de la grenouille
Je vais sectionner le nerf optique
Je vais sectionner le cerveau
Je vais sectionner le nerf moteur
Je vais sectionner la moelle épinière
Retour à la problématique
Hypothèse 4 : Le nerf moteur est indispensable à la fuite de la grenouille Je séléctionne l'expérience permettant de tester cette hypothèse.
Je vais sectionner le nerf optique
Je vais sectionner le cerveau
Je vais sectionner la moelle épinière
Je vais sectionner le nerf moteur
Aide : Anatomie de la grenouille
Retour à la problématique
MODIFICATION DE L'ÉTAT
Clique sur le nerf optique pour le sectionner.
Aide : Anatomie de la grenouille
MODIFICATION DE L'ÉTAT
Clique sur le cerveau pour le sectionner.
Aide : Anatomie de la grenouille
MODIFICATION DE L'ÉTAT
Clique sur la moelle épinière pour la sectionner.
Aide : Anatomie de la grenouille
Aide : Anatomie de la grenouille
MODIFICATION DE L'ÉTAT
Clique sur le nerf moteur pour le sectionner.
Aide : Anatomie de la grenouille
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Nerf optique sectionné
Jouer la scène
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Nerf optique sectionné
La silhouette d'un individu s'approchant n'effraie pas la grenouille qui demeure immobile Hypothèse validée
Retour vers la problématique
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Moelle épinière sectionnée
Jouer la scène
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Moelle épinière sectionnée
La silhouette d'un individu s'approchant effraie la grenouille qui ne parvient cependant pas à s'enfuir. Hypothèse validée
Retour vers la problématique
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Nerf moteur sectionné
Jouer la scène
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Nerf moteur sectionné
La silhouette d'un individu s'approchant effraie la grenouille qui ne parvient cependant pas à s'enfuir. Hypothèse validée
Retour vers la problématique
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Cerveau sectionné
Jouer la scène
ÉTAT DE LA GRENOUILLE
Cerveau détruit
La silhouette d'un individu s'approchant n'effraie pas la grenouille qui demeure immobile. Hypothèse validée
Retour vers la problématique
Tapez le code en additionnant les chiffres obtenus.
Retour vers la problématique
Anatomie de la GRENOUILLE
Retour à l'hypothèse 2
Retour à l'hypothèse 3
Retour à l'hypothèse 4
Retour à l'hypothèse 1
Mauvais choix
Les grenouilles peuvent continuer à vivre tranquillement
L'expérience selectionnée ne permet de tester l'hypothèse 1.
Retour au choix de l'expérience
Mauvais choix
Les grenouilles peuvent continuer à vivre tranquillement
L'expérience selectionnée ne permet de tester l'hypothèse 2.
Retour au choix de l'expérience
Mauvais choix
Les grenouilles peuvent continuer à vivre tranquillement
L'expérience selectionnée ne permet de tester l'hypothèse 3.
Retour au choix de l'expérience
Mauvais choix
Les grenouilles peuvent continuer à vivre tranquillement
L'expérience selectionnée ne permet de tester l'hypothèse 4.
Retour au choix de l'expérience
<nombre>7</nombre> <script></script>
Place les étiquettes au bon endroit sur les petits ronds vert clair pour compléter le schéma. Un message s'affichera si tu réussis !
Organe effecteur
Muscles
Nerfs sensitifs
Stimulus
Bravo !! Tu as réussi !
Nerfs moteurs
Organe sensoriel
Centres nerveux
Cerveau et/ou moelle épinière
Réponse : mouvement
Exercice supplémentaire
NIVEAU 1 : guidé
Schématise sur le schéma du système nerveux de la grenouille le trajet des informations qui aboutissent à la fuite de la grenouille.
NIVEAU 2 : confirmé
Schématise le trajet des informations qui aboutissent à la fuite de la grenouille.
C1A3
Observe les 2 types d'organes au microscope pour découvrir les cellules qui les composent.
Préparation
Le but de cette activité est d'observer au microscope les cellules qui composent les organes du système nerveux pour comprendre leur rôle. Ici encore, il est recommandé de visionner les vidéos avant de venir en classe...
Allume le microscope pour débuter l'observation
oculaire X10
objectif X4
Tu es sur le plus petit objectif. Clique sur l'objectif à utiliser pour grossir cette observation
Clique sur une zone de la substance grise pour la grossir et commencer à distinguer les cellules qui composent les centres nerveux..
oculaire X10
objectif X10
Tu commences à voir des cellules qui apparaissent plus foncées et avec des formes irrégulières: ce sont les neurones. Clique sur l'objectif suivant à utiliser pour grossir une de ces cellules.
oculaire X10
objectif X10
Tu commences à voir des cellules qui apparaissent plus foncées et avec des formes irrégulières: ce sont les neurones. Clique sur l'objectif suivant à utiliser pour grossir ces cellules.
oculaire X10
objectif X60
Tu vois là trois neurones différents. Tu peux maintenant passer à la suite du travail.
Il faut revoir ta méthode sur l'utilisation du microscope...
Back
Il faut revoir ta méthode sur l'utilisation du microscope...
Back
Il faut revoir ta méthode sur l'utilisation du microscope...
Back
oculaire X10
objectif X10
Tu as observé la substance blanche, on ne voit aucun corps cellulaire de neurone à cet endroit...essaie encore!
Back
Replace les photographies prises au microscope au bon endroit (sous l'organe correspondant)
Bravo
suite
Légende les photos ci-dessous.
Bravo
AIDE : les termes à placer sont : neurone axone corps cellulaire noyau fibre nerveuse
VALIDER
=une cellule
C1A4 : communication entre neurones et perturbations du système nerveux.
étape 2
étape 1
Le message nerveux est un message de nature
Les axones de plusieurs neurones se regroupent pour former les fibres nerveuses qui composent les nerfs, à la manière d'un cable électrique. le message nerveux de très nombreux neurones circule donc en même temps dans les nerfs.
Suite
Quand ce message arrive au "bout" d'un neurone, il se trouve face à un espace qu'il ne peut pas franchir. cet espace est appelé
En arrivant au niveau de cet espace, le message nerveux libère des
Ceux-ci traversent l'espace synaptique et vont se fixer sur des du neurone suivant.
Cette fixation (comme une clé dans une serrure) génère un nouveau message électrique qui se propage le long du 2e neurone, et ainsi de suite.
Le message nerveux circule ainsi de neurone en neurone à travers tout le corps, des récepteurs jusqu'aux organes effecteurs.
VALIDER
Visionne la vidéo avant de complèter le texte pour vérifier que tu as compris comment le message nerveux circule entre les neurones.
Oh le cerveau lent
C'est la fin du confinement!!! Dylan n'a qu'une envie, sortir! Mais il hésite... Boire un verre en terrasse... Aller à un concert... Aller en boîte de nuit jusqu'au bout de... Ben, de la nuit! Tu l'accompagnes dans cette soirée terrible pendant laquelle tu vas découvrir et analyser ce qui peut perturber le bon fonctionnement de ton système nerveux (et du sien!)
C'est parti!!!
Oh le cerveau lent
Vous voila partis! Tu vas pouvoir entrer dans le bar, dans la salle de concert et dans la boite de nuit. A l'intérieur, tu découvriras de quoi réflechir....
J'ai terminé... Au lit!
Oh le cerveau lent
Ah... Le bar... Une terrasse... Un lieu potentiel de dérapage. 2 dangers guettent Dylan...
Oh le cerveau lent
La consommation d'alcool a des effets visibles sur l'organisme à court, moyen et long terme: mauvaise coordination des mouvements, une élocution troublée, une diminution des réflexes et de la vigilance, un état de somnolence, pertes de mémoire... A plus long terme elle provoque des maladies notamment du foie. Les effets à court terme s'expliquent par l'action sur le système nerveux. Allume la tablette pour le découvrir.
Oh le cerveau lent
Effets de l'alcool à court terme
magazine
Santé
Ouh la la... Pire que je le croyais... Dylan ne se contente pas de boire un verre, il fume... Et pas que du tabac, du canabis!
Dossier spécial canabis
Ouvrons ce magazine pour en savoir plus
78
nº
Magazine de la santé au quotidien
Editions Félix
Mai 2020
Title 1
Le canabis, une drogue qui agit au niveau des synapses
Toutes les drogues agissent au niveau des synapses, mais elles n'agissent pas toutes sur les mêmes "circuits": douleur, plaisir,...
La cocaïne et l'ecstasy bloquent la recapture de certains neurotransmetteurs comme la dopamine et la sérotonine. En se fixant sur les transporteurs chargés d'éliminer l'excès de ces neurotransmetteurs de la fente synaptique, ces drogues empêchent ceux-ci d'être recaptés par le neurone émetteur et augmente leur concentration dans la synapse. Ceci amplifie l'effet de la dopamine sur le neurone post-synaptique. Cette hyperactivation entraine l'euphorie (dopamine), le sentiment de confiance (sérotonine) et d'énergie (noradrénaline) typiques de la prise de ces drogues
D'autres drogues, comme la morphine, interviennent sur les circuits de la douleur en bloquant l'action de certains neurones. Ce qui atténue ou bloque le message de la douleur.
Quand un neurone est souvent en contact avec une substance, il fabrique plus de récepteurs sensibles à cette substance. Ce qui fait que, pour que l'effet ressenti par la personne existe, elle devra consommer plus de cette substance. Si la consommation s'arrête, un état de manque se fait ressentir.
Le canabis agit sur les neurones dopaminergiques fonctionnant avec un neurotransmetteur appelé GABA. Ces neurones appartiennent au circuit du plaisir. La présence de THC diminue la libération de GABA, ce qui rend le neurone suivant plus actif, il produira donc plus de dopamine, "neurotransmetteur du plaisir".
Oh le cerveau lent
Une nuit complète à danser en boîte de nuit?? Sans alcool?? Ca ressemblerait presque à une bonne idée ça mon Dylan! Mais... Je te connais dylan, une bonne idée, ça ne te ressemble pas... Il doit y avoir un truc.
Découvrons en plus!
Oh le cerveau lent
Oh le cerveau lent
Oh le cerveau lent
Oh le cerveau lent
Un concert, ça me tente bien, mais j'espère que le son n'est pas trop fort... Dylan s'en fiche lui... Il va falloir lui expliquer 2 ou 3 choses!
Entrons dans la salle
Oh le cerveau lent
VIDEO
Le fonctionnement de l'oreille et effet du bruit
Quelques exemples
Oh le cerveau lent
Entrer le code
Oh le cerveau lent
VALIDER
Entrer le code
ENTRE le code pour permettre à Dylan de rentrer chez lui.
12345
ERREUR
OUVERT
3457
Oh le cerveau lent
Tu sais maintenant que:
- L'alcool, le cannabis et les autres drogues, agissent sur le système nerveux, directement au niveau des synapses en ralentissant ou augmentant leur activité.
- Le système nerveux a besoin de repos pour pouvoir fonctionner correctement et être performant
- L'exposition à des sons à des niveaux élevés et pendant de longues périodes endommage le fonctionnement de l'oreille en détruisant les cellules ciliées.
Tu as bien travaillé Tu peux aller t'aérer, jouer, lire ou toute autre activité (tout en limitant les contacts!)
Retour
C1A5 : comprendre ce que deviennent les informations transmises à notre cerveau.
VALIDER
Combien vois-tu de couleurs de disques différentes ?
Les illusions d'optique sont des erreurs de perception de la forme, de la couleur, des dimensions ou du mouvement der certains objets. Elles sont dues au fait que la multitude d'informations perçues par nos yeux est transmise à notre cerveau qui va les trier et les analyser. Si les informations qui arrivent au cerveau sont contradictoires, il ne parvient pas à les interpréter. On peut distinguer plusieurs types d'illusions d'optique, dont les images impossibles et les vraies figures géométriques qui nous apparaissent déformées. Les illusions d'optique montrent que notre vision du nombre est toujours une question d'interprétation personnelle.
Déplace 3 disques de couleurs différentes et place-les dans les zones délimitées ci-dessous.
Combien vois tu finalement de couleurs différentes ?
VALIDER
Il y a couleur(s) différente(s)
Le rôle du cerveau
1. Quelles sont les informations traitées par tes organes sensoriels lors de l'exercice que tu viens de réaliser ? 2. Utilise l'animation pour colorier sur le schéma du cerveau les zones qui sont entrées en "conflit" et qui ont provoqué l'illusion d'optique. 3. Sachant maintenant que les disques ont tous la même couleur, explique ce qui se passe réellement dans le cerveau.
Communication nerveuse au sein de l'organisme
La communication entre les neurones
Sens et organes des sens
Ce qu'il faut retenir
Les organes du système nerveux
Le rôle du cerveau
Relation entre les organes
PADLET
Capacités
Définitions
Les cellules du système nerveux
contrat de révision